寫給兒童的中國曆史故事 [學生] 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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魏紅霞 著

圖書標籤:

• 中國曆史
• 兒童曆史
• 曆史故事
• 啓濛教育
• 少兒讀物
• 文化傳統
• 國學
• 曆史普及
• 小學生
• 故事會

齣版社： 北京教育

ISBN：9787552287028

版次：1

商品編碼：12088314

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2016-12-01

用紙：膠版紙

字數：190000

正文語種：中文

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：學生
　　讀故事，學曆史 通古今，博見聞

內容簡介

　　本套書以時間為經，以事件和人物為緯，穿針引綫，勾勒齣中國曆史全貌。語言生動有趣，符閤少年兒童的閱讀特點；故事和圖片相結閤，增添閱讀美感；彆齣心裁的小欄目，能激發少年兒童的閱讀興趣。

精彩書摘

經過女媧氏一番辛勞整治，蒼天總算補上瞭，地填平瞭，水止住瞭，龍蛇猛獸斂跡瞭，人民又重新過上瞭安樂的生活。

燧人氏鑽木取火

在遠古蠻荒時期，人們不知道有火，也不知道用火。

天上有個大神，他看到人間生活得這樣艱難，心裏很難過，於是他想讓人們知道火的用處。於是大神大展神通，在山林中降下一場雷雨。雷電劈在樹木上，樹木燃燒起來，很快就變成瞭熊熊大火。人們被雷電和大火嚇到瞭，到處奔逃。不久，雷雨停瞭，夜幕降臨，雨後的大地更加濕冷。逃散的人們又聚到瞭一起，他們驚恐地看著還在燃燒的樹木。這時候有個年輕人發現，原來經常在周圍齣現的野獸的號叫聲沒有瞭，難道野獸也怕這個發亮的東西嗎？於是，他勇敢地走到火邊，感覺身上好暖和呀。他興奮地招呼大傢：“快來呀，這火一點兒不可怕，它能給我們帶來光明和溫暖！”人們感到瞭火的珍貴，就揀來樹枝，將它保留起來。每天都有人輪流守著火種，不讓它熄滅。可是有一天，值守的人睡著瞭，火燃盡瞭樹枝，熄滅瞭。人們又重新陷入瞭黑暗和寒冷，痛苦極瞭。

大神在天上看到瞭這一切，他來到最先發現火的用處的那個年輕人的夢裏，告訴他：“在遙遠的西方有個燧明國，那裏有火種，你可以去那裏把火種取迴來。”年輕人醒後，想起夢裏大神說的話，決心到燧明國去尋找火種。

年輕人翻過高山，涉過大河，穿過森林，曆盡艱辛，終於來到瞭燧明國。可是那裏沒有陽光，不分晝夜，四處一片黑暗，根本沒有火。年輕人非常失望，坐在一棵叫“燧木”的大樹下休息。突然，年輕人眼前齣現瞭一閃一閃的亮光，把周圍照得很明亮。年輕人立刻站起來，四處尋找光源。這時候他發現在燧木上，有幾隻大鳥正在用短而硬的喙啄樹上的蟲子。隻要它們一啄，樹上就閃齣明亮的火花。年輕人靈光一閃，立刻摺瞭一些燧木的樹枝，用小樹枝去鑽大樹枝，樹枝上果然閃齣火光，可是卻沒有燃起火來。年輕人不灰心，他找來各種樹枝，耐心地用不同的樹枝進行摩擦。終於，樹枝上冒煙瞭，有火瞭。

年輕人迴到瞭傢鄉，為人們帶來瞭永遠不會熄滅的火種——鑽木取火的辦法，從此人們再也不用生活在寒冷和恐懼中瞭。人們被這個年輕人的勇氣和智慧所摺服，推舉他做首領，並稱他為“燧人氏”，也就是取火者的意思。

伏羲氏與“八卦”

伏羲氏又叫庖犧氏，相傳為中華民族的人文始祖，是華夏太古三皇之天皇，與女媧同被尊為人類始祖。

關於他的齣生，有這樣一個傳說。上古時代，華胥國有個叫“華胥氏”的姑娘，有一天，她到一個叫雷澤的地方去遊玩，偶然看到瞭一個巨大的腳印，便好奇地踩瞭一下，於是就有瞭身孕，懷孕十二年後生下一個兒子，這個兒子有蛇的身體和人的腦袋，取名為伏羲。

伏羲氏有很多發明，他結繩為網，用來捕鳥打獵，並教會瞭人們漁獵的方法，又發明瞭瑟，創作瞭麯子。但他最重要的發明是創造瞭八卦。

關於伏羲發明八卦的經過，《易·係辭下》是這樣記載的：“古者包犧氏之王天下也，仰則觀象於天，俯則觀法於地，觀鳥獸之文，與地之宜，近取諸身，遠取諸物，於是始作八卦，以通神明之德，以類萬物之情。”意思是說，伏羲觀察日月星辰的變化，瞭解地麵上多種生物的變化規律，察看大自然中鳥獸活動和活動留下的印跡後，受到瞭深刻的啓發，於是仿照自然界各種印跡，創造齣瞭八卦。

伏羲八卦由八種卦畫組成，即乾、坤、震、巽、坎、離、艮、兌，這八個字分彆象徵天、地、雷、風、水、火、山、沼澤。伏羲八卦後來被周文王演為六十四卦，之後慢慢形成瞭影響深遠的《易

穿越韆年，與英雄對話，看江山壯麗——《寫給兒童的中國曆史故事 [學生]》 想象一下，你是否曾被古老而神秘的東方文明所吸引？是否對那些在史書中閃耀的名字，如秦始皇、唐太宗、嶽飛、鄭和，感到好奇？是否想知道，那些我們今天所熟知的典籍、發明、藝術，是如何在漫長的歲月裏孕育而成？ 《寫給兒童的中國曆史故事 [學生]》正是你開啓這段奇妙旅程的金鑰匙。這本書不是一本枯燥的史書，而是一本充滿生命力、引人入勝的故事集，它將帶你穿越迴中國曆史的長河，用最生動、最貼近兒童理解力的方式，講述那段波瀾壯闊、跌宕起伏的韆年傳奇。 第一部分：文明的曙光與初創的帝國——從傳說到統一 故事從遙遠的古代拉開帷幕。你將聽到那些關於盤古開天闢地、女媧補天的神話傳說，它們是中國人心靈深處最古老的印記，孕育瞭我們對宇宙和生命的最初想象。接著，我們將目光投嚮真實的曆史，從炎黃時代開始，認識那些奠定中華文明基石的先賢。 你會跟隨黃帝，瞭解他如何統一華夏，開創瞭部落聯盟的時代，並認識到“民族”的雛形。你會聽到關於“禪讓製”的故事，體會堯、舜、禹三位聖賢傳遞權力的智慧與胸懷，理解“公天下”的理想。 隨後，我們進入第一個王朝——夏朝。盡管它的存在有待進一步考證，但我們依然能從古老的傳說中窺探到早期王朝的影子，瞭解它如何為後來的文明發展奠定基礎。 緊接著，商朝的神秘麵紗將被揭開。你將驚嘆於甲骨文的神奇，看到中國最早的文字是如何記錄下當時人們的生活、信仰和政治活動。你會瞭解商朝青銅器的輝煌，它們不僅是祭祀的重器，更是當時高超工藝的體現。你還會認識到商朝的祭祀文化，以及他們對鬼神世界的敬畏。 然後，一股強大的變革力量湧來——周朝。我們將看到周文王如何勵精圖治，為周朝的崛起奠定基礎；周武王如何“討伐”商紂，建立起延續數百年的周王朝。更重要的是，你將理解“分封製”和“宗法製”如何構建起一套龐大的社會秩序，以及“禮樂製度”如何成為維係社會和諧的重要紐帶。 春鞦戰國時期，這是一個充滿變革與碰撞的時代。群雄逐鹿，諸子百傢爭鳴。你會看到那些耳熟能詳的諸侯國，如齊、楚、燕、趙、魏、韓、秦，如何在戰場上廝殺，爭奪霸權。但更精彩的，是思想的火花在這片土地上碰撞——孔子倡導的仁義禮智信，老子崇尚的道法自然，墨子的兼愛非攻，以及法傢、兵傢等各傢學說，它們共同構成瞭中國思想史上最燦爛的星空。你將有機會“傾聽”這些偉大的思想傢們，理解他們的智慧如何影響瞭後世的中國。 而最終，一個強大的力量橫空齣世，統一瞭六國，那就是秦朝。你將親眼目睹秦始皇這位韆古一帝的雄纔大略，他如何結束瞭長期的分裂，建立瞭中國曆史上第一個中央集權的統一王朝。你會驚嘆於秦始皇統一文字、度量衡、車軌的偉大功績，它們極大地促進瞭各地經濟文化的交流。當然，你也會瞭解到秦朝嚴苛的法律和大規模的工程建設，如修建長城、阿房宮，以及著名的兵馬俑，它們是中國古代工程技術和藝術的巔峰之作，也揭示瞭那個時代權力與代價的另一麵。 第二部分：盛世的輝煌與民族的融閤——從漢唐到宋元 秦朝的強盛雖然短暫，但它為後來的漢朝奠定瞭堅實的基礎。西漢王朝建立，劉邦這位草根皇帝，如何從一介平民崛起，建立起一個龐大的帝國。你將跟隨漢武帝，瞭解他如何“罷黜百傢，獨尊儒術”，確立瞭儒傢思想在中國社會的主導地位；如何開拓西域，打通絲綢之路，讓中華文明與世界其他文明開始瞭前所未有的交流；如何北擊匈奴，鞏固瞭邊疆的安寜。你還將認識到“罷黜百傢，獨尊儒術”對中國社會結構和文化傳承的深遠影響。 然而，曆史的車輪滾滾嚮前，王朝的更迭是不可避免的。東漢時期，外戚與宦官專權，導緻瞭王朝的衰落。張角領導的黃巾起義，預示著一個時代的結束。隨之而來的是三國鼎立的亂世，這是一個英雄輩齣的時代。你將聽到關羽的忠義、張飛的勇猛、趙雲的沉著，以及諸葛亮這位智慧的化身，他的“隆中對”如何勾勒齣三分天下的藍圖。你也將感受到那個時代戰火紛飛的殘酷，以及人們在亂世中求生存的艱辛。 短暫的統一後，中國曆史迎來瞭又一個輝煌時期——唐朝。唐朝，一個開放、自信、繁榮的時代。你將跟隨唐太宗李世民，瞭解他如何開創“貞觀之治”，勵精圖治，虛心納諫，使得國傢安定，百姓安居樂業。你將感受到唐朝那海納百川的胸懷，以及它在文化、藝術、科技上的輝煌成就。長安城，這座當時世界上最繁華的都市，你將仿佛置身其中，感受它萬國來朝的景象，品味唐詩的韻味，欣賞唐三彩的絢麗。你還會認識到唐朝對外開放的政策，以及佛教、景教等外來宗教在中國的傳播。 然而，盛世的背後也隱藏著危機。安史之亂，如同一場巨大的風暴，席捲瞭整個大唐。盡管唐朝之後依然存在，但它標誌著盛世的落幕。 五代十國的混亂之後，中國迎來瞭宋朝。宋朝，一個在軍事上相對積弱，但在經濟、文化、科技上卻異常繁榮的時代。你將瞭解宋朝商品經濟的繁榮，活字印刷術的發明，火藥的應用，以及指南針的廣泛使用，它們在世界上都處於領先地位。你還將欣賞到宋朝婉約的詞，細膩的畫，以及精美的瓷器。你也會認識到宋朝士大夫階層的崛起，以及理學思想的發展。 然而，北方的威脅始終存在。遼、西夏、金的輪番進攻，使得宋朝一直處於內憂外患之中。嶽飛這位民族英雄，他的精忠報國，他的《滿江紅》，將永遠激勵著後人。 元朝，一個由濛古族建立的王朝。你將瞭解成吉思汗這位偉大的徵服者，他如何建立起橫跨歐亞的龐大帝國。你也將認識到元朝對中國曆史的貢獻，如統一中國，促進瞭民族融閤，以及對對外交流的促進，馬可·波羅的東來，便是這一時期對外交流的重要見證。 第三部分：中華的延續與走嚮世界——從明清到近代 元朝之後，明朝建立。你將跟隨明太祖硃元璋，這位從底層崛起的皇帝，如何推翻元朝，建立瞭強大的明王朝。你將瞭解明朝的政治製度，如加強中央集權，以及鄭和下西洋的壯舉，它展現瞭中國古代航海技術的輝煌，以及當時中國在世界上的影響力。你還會瞭解到明朝後期齣現的資本主義萌芽，以及它麵臨的內外挑戰。 緊接著，中國曆史進入瞭最後一個封建王朝——清朝。你將認識到清朝的開國皇帝，如努爾哈赤和皇太極，以及鞏固統治的康熙、雍正、乾隆三位皇帝。你將瞭解到清朝疆域的擴大，以及它在文化上的發展，如編纂《四庫全書》。然而，你也會看到，在西方工業文明的衝擊下，清朝固步自封，最終走嚮衰落。 1840年，鴉片戰爭的炮火，拉開瞭中國近代史的序幕。你將瞭解西方列強如何用堅船利炮打開中國的大門，一係列不平等條約的簽訂，使得中國淪為半殖民地半封建社會。你將看到太平天國運動、義和團運動等反抗鬥爭，以及洋務運動、戊戌變法等改革嘗試，它們都反映瞭中國人尋求救亡圖存的努力。 1911年，辛亥革命爆發，孫中山先生領導的革命推翻瞭清朝的統治，結束瞭在中國延續瞭兩韆多年的君主專製製度。你將認識到辛亥革命的偉大意義，它為中國的民主化進程奠定瞭基礎。 然而，革命的道路並非一帆風順。軍閥混戰、抗日戰爭、解放戰爭，中國人民在戰火中浴血奮爭，最終迎來瞭新中國的成立。 《寫給兒童的中國曆史故事 [學生]》不僅僅是曆史事件的羅列，它更是在講述一個個鮮活的人物，一段段感人的故事，一種種深邃的思想。我們希望通過這些故事，讓孩子們： 激發對曆史的興趣： 用生動的故事和鮮活的人物，讓孩子們愛上曆史，不再覺得曆史是枯燥的年代和事件。 理解中華文明的演進： 瞭解中華文明是如何在漫長的歲月中孕育、發展、壯大，以及在融閤與碰撞中不斷前進。 認識中華民族的精神： 從古代的英雄豪傑到近代的革命先驅，認識中華民族堅韌不拔、自強不息、熱愛和平的民族精神。 培養批判性思維： 在瞭解曆史事件的同時，引導孩子們思考事件的起因、經過和影響，培養獨立的思考能力。 建立文化自信： 瞭解祖國悠久燦爛的曆史文化，增強民族自豪感和文化自信心，為成為一名優秀的中國人打下堅實的基礎。 翻開《寫給兒童的中國曆史故事 [學生]》，你將與那些偉大的先賢對話，與那些波瀾壯闊的時代同行，感受中華文明的魅力，領略祖國河山的壯麗。這是一場屬於你的、穿越時空的奇幻冒險，一場滌蕩心靈的智慧之旅。讓我們一起，用故事點亮曆史，用知識啓迪未來！

评分☆☆☆☆☆

天哪，我最近挖到瞭一本寶藏！《寫給兒童的中國曆史故事 [學生]》這本書簡直太棒瞭！作為傢長，我一直想給孩子講講咱們中國的曆史，但又怕那些枯燥的年代、復雜的人物關係會讓孩子打瞌睡。結果這本書完全顛覆瞭我的想法！它就像一本活生生的曆史劇，把那些遙遠的過去變得觸手可及。我特彆喜歡它講故事的方式，不像教科書那樣一本正經，而是充滿瞭趣味性和想象力。比如，當它講到秦始皇統一六國的時候，不是簡單地羅列功績，而是描繪瞭一個充滿野心和魄力的年輕君主，如何一步步實現自己的宏圖大業。我感覺孩子聽的時候，腦海裏已經有瞭畫麵感，仿佛置身於那個烽火連天的年代。而且，這本書非常注重細節，不是那種走馬觀花的介紹，而是深入到每一個曆史事件的背後，挖掘齣那些動人的故事和人物的內心世界。我記得有個章節講到文成公主和親，不僅僅是講述瞭政治聯姻，還描繪瞭公主離開傢鄉時的不捨，以及她如何用自己的智慧和善良去融入新的環境，促進瞭唐蕃的友好交流。這種細膩的描寫，讓曆史人物不再是冰冷的符號，而是有血有肉，有情感的個體，這對於培養孩子的同理心和人文關懷非常有幫助。我常常覺得，讀曆史不僅僅是記住事實，更是理解人性的過程，而這本書恰恰在這方麵做得非常齣色。我強烈推薦給所有希望孩子能夠愛上中國曆史的傢長們！

评分☆☆☆☆☆

最近剛看完《寫給兒童的中國曆史故事 [學生]》，我得說，這本書真的是齣乎我的意料！我本來以為會是一本比較模式化的兒童曆史讀物，但它的內容和講述方式都讓我眼前一亮。這本書最讓我印象深刻的是它的視角選擇。它沒有一味地強調帝王將相，而是花瞭大量的篇幅去講述普通人的生活，那些在曆史長河中默默無聞，卻又不可或缺的角色。比如，在講到某個朝代的繁榮時，它會細緻地描繪市井小民的生活，他們的衣食住行，他們的喜怒哀樂，讓我覺得曆史不再是高高在上的遙遠故事，而是與我們息息相關的現實。這一點尤其體現在它講述科技發展的部分，它會生動地描繪工匠們如何鑽研技藝，農民們如何改進農具，這些細節讓孩子能夠直觀地感受到中國古代人民的智慧和創造力。而且，這本書對於一些復雜的曆史概念，比如“分封製”、“科舉製”等，都用非常淺顯易懂的語言進行瞭解釋，還常常結閤一些生活中的例子，讓孩子在輕鬆的氛圍中就理解瞭這些重要的概念。我個人認為，這種“小人物”視角和“生活化”的解釋方式，是這本書最大的亮點，它讓曆史變得更加親切和 relatable，能夠真正激發孩子對曆史的興趣，而不是讓他們感到畏懼。

评分☆☆☆☆☆

這本書絕對是我近期最滿意的一次閱讀體驗！《寫給兒童的中國曆史故事 [學生]》這本書，怎麼說呢，它有一種獨特的魔力，能夠把那些看似枯燥乏味的年代，變成一場場精彩絕倫的冒險。我之所以這麼說，是因為它在講述曆史事件的時候，非常注重故事的戲劇性和衝突感。它不會用乾巴巴的文字來敘述，而是會設置懸念，運用比喻，甚至加入一些小小的“腦洞”，讓孩子在閱讀的過程中，能夠主動去思考，去猜測接下來的發展。我尤其喜歡它對於一些重大轉摺點的描繪，比如，當它講到“安史之亂”的時候，不是簡單地說明一下戰爭的爆發，而是通過描繪唐玄宗晚年的享樂，以及邊關將領的野心，層層鋪墊，讓讀者能夠感受到那種潛伏的危機，以及最終爆發時的震撼。這種敘事技巧，讓曆史變得更加生動有趣，充滿張力。而且，這本書在介紹曆史人物時，也非常巧妙。它會抓住人物最鮮明的特點，比如嶽飛的忠誠，諸葛亮的智慧，李白的熱情，然後圍繞這些特點來展開故事，讓人物形象立刻鮮活起來。我感覺孩子在讀這本書的時候，就是在經曆一場又一場精彩的探險，在認識一群性格各異的朋友，而不是在被動地接受信息。這種主動參與式的閱讀體驗，真的太棒瞭！

评分☆☆☆☆☆

說實話，能找到一本讓孩子愛不釋手，又能讓我覺得有價值的中國曆史書，真不容易。《寫給兒童的中國曆史故事 [學生]》這本書，就是這樣一本讓我感到慶幸的書。它最與眾不同的地方，可能就是它那種“寓教於樂”的極緻追求。這本書裏的故事，不僅僅是文字，更是充滿瞭畫麵感和代入感。它常常會用一些非常生動的比喻和形象的描繪，來幫助孩子理解那些抽象的曆史概念。例如，在講解“封建社會”時，它可能會把皇帝比作一個大傢庭的傢長，大臣們是傢族中的長輩，而百姓們則是傢族裏的其他成員，這種貼近生活的類比，讓孩子一下子就抓住瞭核心要義。而且，這本書在講述曆史事件時，還常常會融入一些“小劇場”的設定，仿佛孩子就身處其中，親身經曆一樣。我特彆喜歡它在講述一些戰爭故事時，不是隻描述宏大的場麵，而是會聚焦於前綫的士兵，他們的恐懼、他們的勇氣、他們的思鄉之情，讓孩子感受到戰爭的殘酷，也體會到和平的珍貴。更難能可貴的是，這本書在介紹曆史人物時，非常注重傳遞積極的價值觀。它會突齣人物的閃光點，比如他們的勤奮、他們的堅韌、他們的智慧，鼓勵孩子學習這些優秀的品質。我感覺這本書就像一個充滿智慧的良師益友，用最有趣的方式，點亮瞭孩子對中國曆史的興趣，也滋養瞭他們幼小的心靈。

评分☆☆☆☆☆

我必須承認，在拿到《寫給兒童的中國曆史故事 [學生]》這本書之前，我對兒童曆史讀物的期望值並不高。但這本書，真的給瞭我一個巨大的驚喜！它最讓我欣賞的地方在於，它不僅僅是講述“發生瞭什麼”，更是試圖去解釋“為什麼會發生”。它在敘述曆史事件時，非常注重邏輯性和因果關係。比如，在講到某個朝代的滅亡時，它不會簡單地歸咎於某一個皇帝的昏庸，而是會從政治、經濟、社會等多個角度，去分析導緻滅亡的深層原因。它會把復雜的社會問題，用孩子能夠理解的方式，抽絲剝繭地展現齣來。這一點讓我覺得，這本書不僅僅是教會孩子去記憶曆史，更是培養他們獨立思考和分析問題的能力。它鼓勵孩子去探究事物發展的規律，去理解曆史的復雜性和多麵性。我記得有一次，我給孩子讀到關於“絲綢之路”的部分，這本書不僅僅介紹瞭商品的交流，還深入探討瞭文化、技術、思想等方麵的相互影響，以及這些交流如何推動瞭整個世界的進步。這種宏觀的視角和深刻的思考，讓曆史的意義得到瞭更完整的體現，也讓孩子明白瞭，曆史並非是孤立的事件，而是相互聯係、相互作用的整體。

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很好

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買來送朋友的，沒有看到如何

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很好

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非常劃算哦，很喜歡！

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孩子很喜歡，內容豐富。。。。。。。。

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已收到，不知文章質量如何，看瞭再說

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好用

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京東，讓時間多瞭起來啊

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