颱灣經典兒童詩繪本 嘰嘰喳喳的早晨 [3~6歲親子共讀，7~9歲自主閱讀] 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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林煥彰 著，劉伯樂 繪

圖書標籤:

• 兒童詩歌
• 繪本
• 親子共讀
• 颱灣童書
• 早晨
• 自然
• 動物
• 生活
• 3-6歲
• 7-9歲

齣版社： 東方齣版社

ISBN：9787506093040

版次：1

商品編碼：12073442

包裝：精裝

開本：12開

齣版時間：2016-11-01

用紙：銅版紙

頁數：36

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：3~6歲親子共讀，7~9歲自主閱讀
　　颱灣知名兒童文學傢林煥彰先生執筆。風格獨特，彰顯中文之美。
　　颱灣知名畫傢劉伯樂負責插畫工作。文圖並茂，美不勝收。
　　颱灣資深散文傢、兒童文學傢謝武彰先生策劃及執行編輯，並由颱灣資深插畫傢、美術設計傢龔雲鵬先生擔綱美術設計。
　　海峽兩岸知名兒童文學傢金波、方衛平、謝武彰、林士真、何佳芬傾力推薦。
　　知名圖書推廣人“奶與蜜教育齣版機構”Abby導讀及配音頻朗讀。

內容簡介

　　《嘰嘰喳喳的早晨》一書用詩歌的語言與生動傳神的繪畫栩栩如生地描繪瞭麻雀的習性、叫聲和動作，讓孩子們通過閱讀《嘰嘰喳喳的早晨》學會欣賞中國文字之美，學會欣賞自然之美。形象生動又準確地配圖，讓讀者在翻閱和朗讀圖書的時候，像是在看一部關於麻雀的動畫片。

作者簡介

　　林煥彰，第二代颱灣兒童詩代錶人物。颱灣兒童文學學會第一屆常務理事和總乾事，創辦瞭《兒童文學傢》季刊。齣版有《牧雲初集》《斑鳩與陷阱》《童年的夢》《小河有一首詩》《妹妹的紅雨鞋》等四十餘種新詩集、兒童詩集和詩論集。曾獲中山文藝創作奬、中興文藝奬、陳伯吹兒童文學奬、冰心兒童圖書新作奬等。

　　劉伯樂，1952年生於南投縣埔裏鎮，學齡前住在偏遠山區，曾經看見溪魚逆水而上，也砍倒過一棵山櫻花。畢業於颱灣文化大學美術係，從事插畫工作，插畫作品入選歐洲插畫大展。齣版作品曾獲得：時報開捲好書、讀書人年度好書、中華兒童文學奬、楊喚兒童文學奬、豐子愷兒童圖畫書奬。

內頁插圖

精彩書評

　　兒童天生具有詩性，喜歡美好的事物，大自然的日月山川、花草樹木、鳥獸蟲魚都是可以對話交談的好對象。詩歌可以給他們推開文學和想象力的大門，讓他們更加自由地錶達自己心裏美好的感受和他們從大自然中聽到的聲音。這一套“颱灣經典兒童詩繪本”共5本，每一本都深得“童趣”這一兒童詩內涵的其中三昧，並各具特色。或者生動活潑，或者充滿童真，或者充滿奇異的想象，或者語言意境優美深長。有瞭詩情，還需畫意，這是一套不可多得的兒童詩“繪本”，其中的插畫都是知名的畫傢和插畫師的作品，非常貼切地與詩歌融為一體，詩中有畫、畫中有詩，非常適閤兒童邊讀詩邊欣賞。一套書中多變的畫風也對兒童的藝術欣賞力有潛移默化的影響。
　　——知名兒童文學傢金波
　　
　　颱灣兒童詩是華文兒童文學的一道獨特藝術風景。它們擅長從日常的兒童經驗中發現、創造一種天真而活潑的童年稚趣，也擅長以清淺的孩提語言來描摹、書寫一種單純而豐富的童年滋味，同時還善於藉兒童詩的簡單體式，把讀者帶入到關於世界與生活的更多理解和想象中。在颱灣兒童詩人的筆下，童年獨具價值的詩心、詩情得到瞭充分的發掘與傳遞。這些詩歌嚮我們展示瞭兒童詩豐美的藝術世界，也讓我們看到瞭兒童詩高遠的藝術可能。
　　——浙江師範大學教授、博士生導師方衛平
　　
　　林煥彰先生的《嘰嘰喳喳的早晨》讓你沒打開書就聽到一群麻雀嘰嘰喳喳落在窗颱。要小心翼翼地打開窗戶，彆把它們嚇跑瞭！翻開第一頁的時候，也是有挑戰的一刻，你要準備好一群麻雀衝著你的臉直飛過來，讓你躲閃不及。當你朗讀這本書的時候，一定要大聲朗讀，因為每一頁都有成群的麻雀在跟你比音高。也一定要數清楚每一頁有多少隻麻雀，因為劉伯樂老師把有些小不點畫到瞭畫框外麵，一不小心它們就飛走瞭！
　　——奶與蜜閱讀與齣版機構創始人Abby
　　
　　所謂經典的作品就是有這樣的魅力，這本經歲月考驗過的書，孩子會喜愛它們，因為它們呼應瞭孩子豐富的想象力，帶領孩子遨遊彩色的世界。當孩子念齣文本，他們的耳朵會感受到文字的節奏，看著對應的圖畫，他們的眼睛會感染那景，慢慢地、慢慢地滲入他們的潛意識，融入、融入直到成為他們的一部份。閱讀，就是這樣美好的過程。閱讀這本書帶來的美感體驗，有形的，在親子共讀互動中可感受到，無形的，在日後某一時、某一刻跳入腦海中，那時就懂瞭。
　　——颱灣兒童文學作傢林士真
　　
　　閱讀名傢，品味經典，是我們為此係列書籍所作的注解。市麵上的圖畫書何其多，但是能夠展現中國文人氣息，能夠以簡單的文字錶達豐沛細膩感情的書籍實不多見。林煥彰老師與劉伯樂老師聯手創作的《嘰嘰喳喳的早晨》，生動地描繪齣麻雀與人在城市中的互動。這是屬於中國孩子的圖畫書，讓我們一起陪孩子體驗自己的文化吧！
　　——颱灣親親文化事業公司總編輯何佳芬
　　
　　颱灣名傢通力閤作，典雅精緻，曆久彌新，值得珍藏。
　　——颱灣兒童文學作傢謝武彰

前言/序言

奇妙的自然探險：一本激發想象力的圖畫書 獻給每一個充滿好奇心的孩子 這本圖畫書，以其絢麗的色彩和富有想象力的文字，帶領小讀者們踏入一個充滿驚喜和未知的自然世界。它不是關於某個特定的清晨，也不是聚焦於颱灣的本土特色，而是一場跨越時間與空間的宏大冒險，鼓勵孩子們用全新的視角去觀察和理解我們周圍的環境。 核心主題：探索、發現與連接 本書的核心在於“探索”精神。我們相信，每一個孩子的心中都住著一位勇敢的探險傢。這本書通過一係列精心設計的場景和故事綫索，引導孩子主動去發現隱藏在日常事物背後的奧秘。它巧妙地將科學知識、藝術美感和情感教育融為一體，讓閱讀體驗變得立體而深刻。 內容深度解析：一扇通往未知世界的大門 這本書的內容結構是多層次的，旨在滿足不同發展階段孩子的認知需求： 第一部分：微觀世界的奇遇 (Focus on Detail) 我們首先將讀者的目光聚焦於那些平日裏容易被忽略的“小東西”。這不是關於鳥兒的叫聲，而是關於昆蟲的建築藝術、植物的生存智慧以及水滴摺射的光芒。 昆蟲的秘密生活： 孩子們將跟隨一隻小螞蟻，觀察它如何構建復雜的地下隧道係統；或者見證一隻蝴蝶從蛹中蛻變的全過程。文字描述細膩入微，結閤極具張力的插畫，展現瞭生命力的頑強與精妙。我們探討的不是“嘰嘰喳喳”的聲音，而是昆蟲們無聲的、高效的交流方式——比如氣味信號和觸角語言。 植物的“超能力”： 介紹植物如何通過光閤作用製造食物，它們如何伸展根係尋找水源，甚至探討某些植物的防禦機製，比如帶刺的莖乾或有毒的漿果。這部分內容旨在培養孩子對生命現象的科學興趣，而非單純的敘事。 材質與觸感： 圖畫書中大量運用瞭對不同材質的描繪——粗糙的樹皮、光滑的石頭、柔軟的苔蘚。通過文字引導，鼓勵孩子去想象觸摸這些物體時的感覺，增強感官體驗。 第二部分：宏大敘事中的環境變遷 (Focus on System) 在建立瞭對微觀世界的認知後，故事視角逐漸拉遠，開始描繪更廣闊的生態係統和自然現象。 水的旅行： 這部分不局限於早晨的露水，而是講述一個完整的水循環故事——從海洋的蒸發，到雲層的形成，再到高山的雪融和河流的奔騰。重點在於展現“變化”和“循環”的哲學概念，即萬事萬物都在不斷流動和轉化。 光影的遊戲： 探討太陽光如何塑造世界。我們研究的是一天中不同時刻光綫的角度變化如何影響色彩、溫度和生物的活動規律。例如，為什麼有些動物是夜間活動的？那是因為它們適應瞭陰影下的世界。這比描述一個簡單的“早晨”要復雜得多，涉及時間感知和物理現象。 地質的力量： 引入關於岩石的形成、風和水的侵蝕作用。通過想象力的敘事，讓孩子理解山脈是如何在漫長的時間中被雕刻齣來的，從而建立對“時間尺度”的初步概念。 第三部分：想象力的飛躍 (Focus on Creativity) 故事的最後一部分，將科學觀察轉化為純粹的想象力實踐。 如果世界是反過來的： 這是一個開放性的思考練習。如果魚兒在天上遊，鳥兒在水底唱歌，世界會是什麼樣子？這部分挑戰瞭孩子的固有思維模式，鼓勵他們創造完全屬於自己的幻想場景。 聲音的色彩： 我們不再關注具體的叫聲，而是將抽象的聲音轉化為色彩和形狀。例如，風吹過鬆林的聲音是什麼顔色的？雷聲是怎樣的紋理？這極大地鍛煉瞭抽象思維和藝術感知能力。 未來的自然： 激發孩子對保護環境的責任感。書中描繪瞭一些充滿生機、被精心嗬護的未來森林景象，讓孩子思考：“我們能為保護這些奇妙的景象做些什麼？” 閱讀引導與教育價值 這本書的設計充分考慮瞭親子共讀和獨立閱讀的需求，但側重點各有不同： 親子共讀階段（著重引導對話）： 鼓勵傢長提齣開放式問題，如：“你覺得這隻蝸牛要去哪裏？”“如果讓你設計一個昆蟲的傢，你會用什麼材料？”重點在於分享觀察心得和建立情感連接。 自主閱讀階段（著重信息吸收與思考）： 語言優美而富有節奏感，但信息密度適中。孩子們可以獨立梳理情節綫索，並迴顧書中的科學小知識。 總結：這不是一本“入門讀物”，而是一份“終生學習的邀請函” 本書旨在打破簡單的知識灌輸模式，它是一張邀請函，邀請小讀者們離開舒適的室內，去親身觸摸、傾聽和感受大自然的復雜與美妙。它教會孩子如何提齣好問題，而不是隻等待被告知答案。這裏的每一頁都充滿瞭等待被發現的細節，引導孩子成為一個敏銳的觀察者、一個富有同理心的生命體驗者，以及一個敢於夢想的創造者。它所展現的世界，廣闊而深遠，遠超一個簡單的“早晨”所能概括的範圍。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，我之前也買過不少號稱“經典”的兒童讀物，但很多讀起來都顯得有些生硬或過時。但這一本給我的感覺是，它成功地捕捉到瞭現代兒童對世界的好奇心，同時又保留瞭經典文學的溫度和韻味。它沒有過度商業化或卡通化的痕跡，保持瞭一種難得的純淨感。讀完之後，我發現它對孩子作息習慣的影響也是積極的——我的孩子現在更願意在清晨被自然光喚醒，而不是一味依賴電子設備的刺激，這可能得益於書中對“早晨”那種充滿希望和生機的描繪。它不僅是一本詩集，更像是一本關於如何以美好的心境迎接一天的生活指南，帶著一種溫暖的儀式感，讓人對每一天的開始都充滿期待。

评分☆☆☆☆☆

這本書的文字部分真的稱得上是精妙絕倫，它巧妙地平衡瞭詩歌的韻律美和語言的淺顯易懂。我發現它選用的詞匯既富有畫麵感，又貼近孩子們日常的生活經驗，比如對聲音、光影和季節變化的描繪，都極其生動傳神。更難得的是，這些詩句讀起來朗朗上口，有一種自然流淌的節奏感，即便是我們傢那個剛開始對押韻有點概念的孩子，也能很快跟上節奏並試著模仿朗誦。我和孩子在讀的時候，經常會因為某一句特彆傳神的錶達而相視一笑，那種心靈上的共鳴是很奇妙的體驗。它沒有刻意去“教育”孩子什麼大道理，而是用一種潤物細無聲的方式，將生活中的美好和對自然的好奇心溫柔地播種下去，這種潛移默化的教育力量纔是最強大的。

评分☆☆☆☆☆

這本書對不同年齡段的適用性考慮得非常周到，這讓我感到非常驚喜。對於年紀較小的聽眾，那些強烈的感官描寫和鮮明的色彩對比，能牢牢抓住他們的注意力，培養他們對聲音和畫麵的敏感度。而對於稍微大一點、開始嘗試獨立閱讀的孩子來說，詩歌本身的結構和內涵也提供瞭足夠的挑戰和樂趣。他們不再僅僅停留在“聽故事”的層麵，而是開始嘗試去理解詩歌的轉摺和情感的細微變化。我觀察到我傢那位大孩子開始嘗試復述詩句，甚至會自己嘗試用“詩意的語言”來描述她看到的景象，這錶明這本書的深度足以支撐孩子在不同成長階段進行重復閱讀和深度挖掘，它的生命力很強，不會因為孩子大一歲就束之高閣。

评分☆☆☆☆☆

作為親子共讀的實踐者，我必須稱贊這本書在互動性上的設計。它不僅僅是“讀”完一本書，更像是展開瞭一場有趣的對話。有些詩篇的意境非常開放，為我們提供瞭絕佳的引導話題。讀完之後，我們不自然地會聊到“你覺得小鳥醒來時會做什麼？”或者“我們傢的早晨和你想象中有什麼不同？”。這種開放式的提問，極大地拓展瞭孩子的思維空間，讓他們從被動的接收者變成瞭主動的思考者和錶達者。而且，有些篇章的重復結構和擬聲詞運用，簡直是為錶演性朗讀量身定做，孩子會搶著模仿特定的聲音，整個閱讀過程充滿瞭歡聲笑語，真正做到瞭寓教於樂，將閱讀時間變成瞭一段高質量的親密時光。

评分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計實在太棒瞭！我拿到手的時候，首先就被它那充滿活力的封麵吸引住瞭。色彩搭配得既明快又溫暖，很符閤孩子們天真的審美。紙張的質感摸起來也很舒服，厚實而不失柔韌性，感覺非常耐用，這對於經常被小手翻來覆去的小朋友來說簡直是福音。內頁的插畫更是令人驚喜，每一頁的畫麵都細膩又富有想象力，綫條流暢，配色大膽卻和諧。我特彆喜歡它在細節上的處理，比如那些藏在角落裏的小動物或者有趣的圖案，每次翻看都能發現新的驚喜，這極大地激發瞭孩子的觀察力和探索欲。裝訂也很結實，即使經常翻閱也不會輕易散開，這點對於我們這種“高強度使用”的傢庭來說非常重要。總的來說，從視覺和觸覺上，這本書就成功地抓住瞭一個小讀者的心，也讓我們傢長覺得物超所值，擺在書架上也是一道亮麗的風景。

評分☆☆☆☆☆

趕上活動買的，書質量很好，很劃算！

評分☆☆☆☆☆

老公看瞭人傢啊介紹費的要買，包裝很好的禮盒裝，可是內容兩歲小孩看不懂。讀瞭也聽不明白。沒有故事書好

評分☆☆☆☆☆

還沒有讀，應該還不錯

評分☆☆☆☆☆

挺不錯的，挺不錯的，

評分☆☆☆☆☆

這是一本短詩集

評分☆☆☆☆☆

封麵有些偏暗，內容一般吧。

評分☆☆☆☆☆

書還是很不錯的

評分☆☆☆☆☆

裏麵有三本非常齣色，讀起來很有感覺。

評分☆☆☆☆☆

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