中小學傳統文化必讀經典：三字經·百傢姓·韆字文·弟子規 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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李逸安 譯

齣版社： 中華書局

ISBN：9787101117707

版次：1

商品編碼：12037116

品牌：中華書局

包裝：平裝

叢書名： 中小學傳統文化必讀經典

開本：32開

齣版時間：2016-08-01

用紙：膠版紙

頁數：256

字數：140000

正文語種：中文

編輯推薦

　　緻敬經典，親近經典
　　注音注釋譯文：幫助疏通文意，輕鬆理解經典
　　閱讀要點講解：把握原文精髓，注入時代精神
　　典故逸聞趣談：網羅逸聞趣談，講述繪聲繪色

內容簡介

　　《三百韆弟》是“中小學傳統文化必讀經典”叢書中“必讀濛學經典”的一種，以小學生為目標讀者群。這幾種書都是曆代濛學的重要讀物，其中《三字經》《百傢姓》和《韆字文》曆史悠久，更是有著非同尋常的地位。《三字經》中貫穿著儒傢道德思想和文化倫理，介紹瞭中國朝代更迭順序和一些基本的文化常識。《韆字文》用一韆個不重復的單字，介紹瞭關於天文、博物、社會、曆史、倫理等諸方麵知識，文采飛揚，音韻流暢，可以識字學書，增廣見聞。

目錄

三字經
百傢姓
韆字文
弟子規

精彩書摘

孔懷兄弟① 同氣連枝②
交友投分③ 切磨箴規④
【注釋】
①孔：非常。 懷：思念。
②同氣：氣息相通。
⑤投分：意氣相投。
④切磨：（對玉石進行）切割打磨。這裏用加工玉石的工序比喻人與人互相切磋，共同學習進步。 箴：勸告。 規：規勸。
【譯文】
要常關懷自己兄弟，
因為血脈相同，共通氣息，
就像連理之樹，枝葉永在一起。
結交朋友應當誌趣相投，
互相切磋勸戒，一起探討研習。

【解讀】
這裏指齣對待兄弟和朋友所應有的正確態度和做法。

【博聞館】
快樂的魚兒
戰國時期，哲學傢莊子和惠施是一對好朋友。他們經常在一起切磋交流，有時候爭得麵紅耳赤，甚至到瞭“抬杠”的地步。
“夥計，咱們到外麵溜溜去。”一個風和日麗的下午，莊子午睡起來，來到他倆經常高談闊論的那棵梧桐樹下。那時，惠施坐在樹下剛彈完一段麯子，靠在琴上眯著。
“好吧。 ”惠施拍拍屁股站瞭起來。兩個人上路瞭。
“我午睡的時候，做瞭一個夢，彆提有多美瞭。”莊子滿臉愜意。
“撿瞭一個大元寶？”惠施不屑一顧地哼瞭一聲。
“真俗氣。”莊子說，“我呀，夢見自己變成瞭一隻蝴蝶，飛呀飛的。可是醒來後，我還是我。”
“你以為你真的是蝴蝶？白日做夢！”惠施冷冷地說。
“你說對瞭，我真不知是我做夢變成瞭蝴蝶呢，還是蝴蝶做夢變成瞭我？”
一邊爭論，一邊漫步，兩人上瞭橫跨濠水的木橋。橋下麵河水緩緩流著，水裏有成群的魚兒。陽光一直照到水底，魚的影子便映在水底的石頭上。魚兒先是呆呆地一動不動，忽然間，又飛快地嚮遠處遊去，往來十分迅速，好像在同遊人互相逗樂。
“多麼悠閑自得，這是魚的快樂啊。 ”莊子攀著欄杆輕聲說道。
“你不是魚，怎麼知道魚的快樂呢？ ”惠施說。
“你不是我，怎麼知道我不曉得魚的快樂呢？ ”莊子反問道。
“我不是你，當然不知道你的感覺。你不是魚，肯定也不會知道魚的感覺。 ”惠施也不甘示弱。就這樣，兩個人你一言我一語，又爭開瞭。這就是中國哲學史上有名的“濠梁之辯”。
惠施病逝後，莊子失去瞭好搭檔，他長嘆一聲：“再也沒有人能像惠施那樣跟我論辯瞭！”
真正的友誼，意味著人與人之間的意氣相投，彼此欣賞，互相切磋，共同進步。

前言/序言

緻敬經典，親近經典

中華傳統文化經典著作曆久彌新，就像歲月打磨的一顆顆光亮的鑽石，等待我們去探索其中的奧秘。經過幾韆年的積纍，傳統文化經典著作浩如煙海，那麼，對於中小學生來說，哪些是現階段“必讀”的，哪些是可以暫時放一放，留待以後再讀的呢？為此，我們根據教育部頒布的《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》對中小學生閱讀傳統文化經典著作的指導精神，參考《義務教育語文課程標準》和《全日製高中語文課程標準》關於傳統文化的推薦閱讀書目，並結閤小學、
初中和高中教材以及中高考涉及的傳統文化著作，編輯瞭這套“中小學傳統文化必讀經典”叢書。具體來說，叢書又可分為以下幾組“必讀”小係列：
必讀故事經典：《中華成語故事》《中華神話故事》《中華曆史故事》《中華民間故事》
必讀濛學經典：《三字經百傢姓韆字文弟子規》《聲律啓濛》《笠翁對韻》《增廣賢文》《幼學瓊林》
必讀思想經典：《論語》《孟子》《大學中庸》《老子》《莊子》
必讀曆史經典：《史記》《戰國策》
必讀古詩經典：《詩經》《唐詩三百首》《宋詞三百首》《韆傢詩》
必讀古文經典：《古文觀止》《世說新語》
必讀小說經典：《西遊記》《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢》
以上幾組“必讀”經典，收錄瞭中華傳統文化著作中的“最經典”，涵蓋瞭思想、曆史、文學、語言文字等多個領域，對於中小學生來說已經是“蔚為大觀”瞭。
考慮到不同學段以及經典本身的內容特點，叢書在體例上不求統一。如“必讀故事經典”，在保留故事精髓的前提下，改編為更適閤小學生閱讀的內容，並且在故事後附經典原文，鏈接相關故事或知識。“必讀濛學經典”，添加瞭拼音、注釋、譯文和解讀，方便小學生誦讀和理解。“必讀小說經典”，對書中不易理解的字詞進行瞭注釋，使讀者能夠無障礙閱讀。其他係列的經典則根據情況，有的收錄原著全文，有的選錄最經典的章節或篇目，主體內容包括正文、注釋、譯文和解讀四個部分。所有經典原文，皆選用中華書局的權威版本作為底本，注釋精準，講解深入淺齣，充分考慮中小學生的閱讀實際。在尊重前人研究成果的基礎上，也適當闡發新思路、新觀點，激發中小學生的探索、求知欲望。每本書的最後，設置瞭獨特的“閱讀方案”，有的對經典的內容進一步講解和拓展，有的對經典的思想內涵進行深刻闡述，有的對如何閱讀經典給予閱讀指導，有的梳理瞭與經典相關的知識或趣聞……總之，我們希望提供一套真正適閤中小學生閱讀的傳統文化經典讀本，讓中小學生讀得懂，讀得有收獲，讀得有趣味，對經典既存有崇高的敬意，又不敬而遠之，而是樂於親近經典，體會到與經典相伴的快樂。
本套叢書由富有研究成果的專傢學者和教學經驗豐富的一綫教師，根據中小學生的閱讀需求協力編寫而成。在此嚮所有參與編寫的人員錶示衷心感謝。
書和讀書人是一個永恒的命題。少年時代正是讀書的好時候。少年讀書有著自身的特點，古人有一個形象的說法：少年讀書，如隙中窺月。這是由少年的閱曆所限。我們也許不能拓寬這個小小的縫隙，但我們可以在這一隙之外，為讀
書的少年拂去眼前的雲霧，展現書海中的明月和幾顆燦爛的星。

中華書局編輯部

評分☆☆☆☆☆

好

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質量還不錯，給孩子買的。

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解說很詳細，自己也很清晰，滿分

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好好，印刷精美。

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很喜歡，馬上開始閱讀

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給孩子買的，她很愛看。

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