具体描述
内容简介
《中小学生国际跳棋普及教材》分十二章，上千道各种攻杀练习题，讲基本规则，讲开局常识，讲残局基础，练一步杀、两步杀、三步杀和系统的战术题、练习题，排列上由易到难、循序渐进，到最后各种战术本领组合时，则在一定程度上要求学习者融会贯通。同时，书中加入了刘乃刚老师写的棋手礼仪和国际跳棋裁判常用语，使教材更加全面实用。作者简介
赵岩，国际跳棋国际级裁判，国际跳棋候补大师，全国棋类协作区副秘书长，河北省国际跳棋锦标赛冠军、全国国际跳棋锦标赛超快棋非注册组第四名、第一届全国智力运动会国际跳棋100格混合团体第五名、第二届全国智力运动会国际跳棋混合团体第六名、全国国际跳棋超快棋第八名，2014年任国家队教练带队参加在泰国曼谷举办的亚洲国际跳棋锦标赛，同时担任亚锦赛裁判员。内页插图
目录
第一章 入门基础第1课 棋盘和棋子
第2课 兵的走法与吃法
第3课 胜、负、和
第4课 有吃必吃规则
第5课 王棋的走法和吃法
第二章 棋手礼仪
第三章 国际跳棋裁判常用口语
第四章 开局
第1课 拉法尔开局19-23体系
第2课 拉法尔开局16-21体系
第3课 拉法尔开局17-21体系
第4课 拉法尔开局17-22体系（一）
第5课 拉法尔开局17-22体系（二）
第6课 拉法尔开局18-22体系
第7课 拉法尔开局18-23体系
第8课 拉法尔开局20-24体系
第9课 拉法尔开局20-25体系
第10课 中心对称开局
第11课 罗增堡开局19-23体系
第12课 罗增堡开局17-22体系
第13课 罗增堡开局18-22体系
第14课 施普林格开局19-23体系
第15课 波兰开局17-21体系
第16课 法布尔开局19-23体系
第17课 法兰西开局20-25体系
第18课 35-30开局
第五章 开局陷阱
第1课 100格开局陷阱1
第2课 100格开局陷阱2
第3课 100格开局陷阱3
第4课 100格开局陷阱4
第5课 100格开局陷阱5
第6课 100格开局陷阱6
第六章 一步杀
第1课 小尾巴打击
第2课 箭头打击
第3课 三角形打击
第4课 树杈打击
第5课 引离支撑点
第6课 弃两子引入打击
第7课 弃三子引入打击
第8课 王棋引入打击
第9课 捕捉王棋
第10课 抢速度打击
第11课 利用有吃必吃规则打击
第12课 弃一子双面打击
第13课 利用吃多子规则打击
一步杀测试题
一步杀习题答案
第七章 两步杀
第1课
第2课
第3课
第4课
第5课
第6课
第7课
第8课
第9课
第10课
第11课
第12课
第13课
第14课
两步杀测试题
两步杀习题答案
第八章 三步杀
第1课
第2课
第3课
第4课
第5课
第6课
第7课
第8课
第9课
第10课
第11课
第12课
第13课
第14课
三步杀测试题
三步杀习题答案
第九章 多种打击
第1课 新手打击
第2课 梯子打击
第3课 拿破仑打击
第4课 土耳其打击
第5课 后跟打击
第6课 大道打击
第7课 弹射打击
第8课 菲利普打击
第9课 轰炸打击
第10课 王式打击
第11课 弦月打击
第12课 舷梯打击
第13课 直角打击
多种打击习题答案
第十章 威胁
第1课
第2课
第3课
第4课
第5课
第6课
第7课
第8课
第9课
第10课
第11课
威胁习题答案
第十一章 残局
第1课 残局基础
第2课 四王对一王
第3课 三王对一王
第十二章 部分省市普及情况
前言/序言
用户评价
从我个人的体验来看，这本书最大的优势在于它对于“趣味性”与“训练性”之间的平衡把握得非常精准。很多面向青少年的棋类书籍，为了追求训练效果，常常将内容变得枯燥乏味，孩子读几页就开始抵触。而这本教材则巧妙地穿插了一些与棋类文化相关的历史小知识或有趣的数学谜题，虽然这些内容与主线学习看似无关，却极大地缓解了阅读疲劳。例如，在讲解“平行移动”的步法时，它穿插了一个关于古代军事阵型的小故事，将静态的规则讲解赋予了动态的画面感。此外，教材后面附带的自测模块设计得非常巧妙，它不是简单的“是/否”选择题，而是要求读者在虚拟棋盘上画出下一步的走法，或者预测对手可能的反应。这种互动性的自我检测机制，极大地增强了知识的内化过程，确保了学习效果的巩固，而不是读完就忘。这种注重实践反馈的编排方式，让学习过程充满了探索的乐趣。
作为一位长期关注青少年思维训练的教育工作者，我对于这本读物的思维引导层面给予高度肯定。它巧妙地将逻辑推理、预判能力和空间想象力熔铸在棋盘的黑白方格之中。翻阅过程中，我发现教材在章节安排上极其讲究递进关系，绝非简单的知识点堆砌。例如，在讲解中局的复杂对峙时，作者引入了“陷阱预设”的概念，这要求读者必须学会多步预见，并从对手的角度去思考，这对于提升青少年的换位思考能力是极大的助力。书中对那些看似高深的“棋子价值评估”也进行了简化和视觉化处理，让抽象的概念变得具象可感。我尤其欣赏其中关于“弃子争位”的案例分析，它并非简单地给出一个公式化的答案，而是通过对比两种不同决策的后续影响，引导读者自己得出最优解。这种启发式的教学，远比直接告知“应该怎么做”来得更有效，因为它真正激发了孩子们主动思考的内驱力。从这本书中，我看到了培养“计算能力”和“决策果断性”的有效路径，这对于任何需要进行复杂决策的领域都是宝贵的财富。
这本书的装帧设计和纸张质量给我的第一印象非常好，拿在手里有一种沉甸甸的质感，这在如今很多追求轻薄的教材中是难得的。内页的印刷清晰度达到了教科书级别，棋盘格线和棋子符号的对比度拿捏得恰到好处，即使是在光线不佳的环境下阅读，眼睛也不会感到疲劳。我特别留意了教材中引入的一些经典对局分析部分。这些对局的选择非常具有代表性，它们往往是历史上一些标志性思维转变的体现。作者在复盘这些对局时，没有陷入过于繁复的记谱符号泥潭，而是用大量简洁的文字注释点明关键转折点和背后的意图。这对于我们这些非专业棋手家长来说，提供了很好的学习素材，让我们能更好地辅助孩子理解棋局的精髓。这种兼顾了理论深度和实践可操作性的编辑思路，显示出编辑团队对目标读者群体的深刻理解。可以说，这本书不仅是一本学习工具，更是一件值得收藏的、具有阅读价值的专业书籍。
这本棋类教材的封面设计着实抓人眼球，色彩搭配既活泼又不失稳重，一下子就让人感受到内容可能会非常专业且易于上手。我最近一直在寻找一套能系统引导孩子接触和学习新棋类的读物，市面上很多同类书籍要么内容过于晦涩，要么图例过于简单，学了等于没学。这本书的排版风格显得非常用心，每一章节的过渡都相当自然。特别是初学者的入门部分，作者似乎非常清楚小孩子在接触新事物时会遇到的困惑点，用近乎讲故事的方式去阐述规则，而不是生硬的条文堆砌。举个例子，关于“吃子”的规则，书中不仅画出了清晰的棋盘示意图，还配上了几个“情景模拟”的小漫画，孩子一看就懂了，几乎不需要家长从旁过多解释，这大大减轻了我们的辅导压力。更值得称赞的是，教材并没有止步于基础规则的介绍，而是很快就引入了一些基础的开局策略和简单的战术组合。我注意到，教材很注重培养读者的“大局观”，而不是仅仅教他们如何完成某一步特定的操作。这种前瞻性的教学思路，让我觉得这套书的价值远超一本简单的入门手册，它更像是一份为期数年的棋艺启蒙规划。
阅读这套教材时，我明显感受到它在构建学习者的“错误容忍度和修正机制”方面下了很大功夫。它没有一味地歌颂胜利的招法，反而花了不少篇幅去分析那些看似“完美”的失误。书中专门辟出了一块区域来讨论“常见误区及其规避方法”，这对于初学者建立正确的挫败感管理至关重要。当孩子在实战中犯了类似错误时，他们可以回溯到教材中对应的解析，进行针对性的自我纠错。这种“先见之明”的教学方式，极大地提升了学习效率。更重要的是，它教会孩子如何从失败中提取有效信息，这是一种比单纯学习胜利招式更有价值的软技能。教材的语言风格平实、真诚，没有居高临下的说教感，更像是经验丰富的前辈在耳提面命，充满了鼓励和引导。这种亲和力使得学习过程不再是枯燥的应试训练，而变成了一场充满对话和成长的旅程。