《批判性課程:學校應該教授哪些知識》是美國斯坦福大學教授、教育哲學協會和約翰·杜威研究協會前任主席內爾·諾丁斯博士關於學校課程改革的新力作。《批判性課程:學校應該教授哪些知識》基於學校正規課程與學生日常生活體驗之間的衝突和背離,質疑和挑戰瞭教育中的平庸主義和保守主義,建議將富有爭議性的日常生活題納入學校課程,比如學習、戰爭、持傢、為人父母、他人、廣告、謀生、動物與自然、性彆、宗教等主題。
譯者序
緻謝
導論
1 學習與自我理解
2 戰爭心理學
3 房與傢
4 他人
5 為人父母
6 動物與自然
7 廣告與宣傳
8 謀生
9 性彆
10 宗教
11 讓我們的學校做好準備
參考文獻
索引
附錄1 內爾·諾丁斯印象
附錄2 內爾·諾丁斯著作年錶
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評分《世界教育思想文庫·教育:財富蘊藏其中》是“國際21世紀教育委員會”這一獨立委員會提交給聯閤國教科文組織的報告,該報告是三年間在世界範圍廣泛谘詢和分析過程的成果。報告從新的視角探討瞭學習的階段及溝通這些階段的橋梁,藉此新的方法,教育製度將更多樣化,而每種教育製度的價值將更加得到提升。報告還強調瞭教師的關鍵作用和改善其培訓、社會地位和工作條件的必要性。報告指齣,通過廣泛的對話和增強各級教育所有受益方的責任感和參與程度來調整改革的戰略,將是教育革新的一個關鍵因素。
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