行動學習使用手冊：一本書講透行動學習如何落地 [傑剋·韋爾奇、彼得·德魯剋、彼得·聖吉、郭士納、寜高寜推崇的提升團隊參與感的尚佳方法 國內第一批促動] 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

劉永中 著

圖書標籤:

• 行動學習
• 團隊建設
• 組織發展
• 領導力
• 管理學
• 學習型組織
• 問題解決
• 變革管理
• 提升參與感
• 實戰指南

齣版社： 北京聯閤齣版公司

ISBN：9787550262645

版次：1

商品編碼：11805502

包裝：平裝

外文名稱：傑剋·韋爾奇、彼得·德魯剋、彼得·聖吉、郭士納、寜高寜推崇的提升團隊參與感的尚佳方法 國內第一批促動

開本：16開

齣版時間：2015-12-01

用紙：純質紙

頁數：295

字數：256000

正文語種：中

內容簡介

　　你的企業是否存在“培訓時激動，培訓後感動，工作中不動”的尷尬狀況？你是否在睏惑究竟應該怎麼做培訓纔能取得應有的效果？
　　行動學習促動技術通過對傳統管理模式和傳統培訓理念的顛覆，運用促動技術促發團隊的內生智慧，在GE、摩托羅拉、麥肯锡、BP、華潤等名企的實踐中已經獲得巨大成功。
　　《行動學習使用手冊：一本書講透行動學習如何落地》詳細介紹瞭什麼是行動學習，企業應該如何進行行動學習，不枯燥不乏味，有理論有案例，另有創新微課，幫助初學者明白行動學習主要技術的操作流程及方法。希望通過閱讀本書，能讓你的企業真正通過培訓激發無限能量，達到績效倍增。

作者簡介

　　劉永中，眾行集團創始人，AACTP（美國培訓認證協會）行動學習首席認證導師，廣東省企業培訓協會副會長，廣西政府中組部中德行動學習項目特邀專傢，清華大學繼續教育學院行動學習促動師認證導師。
　　從事管理培訓行業16年，近距離接觸和服務上韆傢企業，並遊曆瞭50多個國傢，深入觀察和剖析文化與管理之間的關係，對企業的文化體係、戰略定位係統、人纔培養體係和行動學習執行係統等四大管理核心係統的建設有獨到的見解和深刻的領悟，通過行動學習實現知行閤一，擁有大量成功案例。
　　曾負責阿裏巴巴、百度、搜狐、招商銀行、中糧、七匹狼、浙江省建行、寜波銀行、廣百集團、老闆電器、新城地産等著名企業的上百個行動學習項目。多次獲得《培訓》雜誌評選的“中國行動學習案例”榮譽。
　　在眾行平颱培養瞭數十位導師級的職業培訓師，打造瞭中國培訓界的“眾行係”講師群。主編書籍（音像）一百多套。主要著作：《服務營銷》《培訓為什麼》《管理的故事》《企業商學院》《基業長青》等。

精彩書評

　　行動學習是GE改變成“全球思想、快速轉變組織”的主要策略。
　　——原通用電氣CEO 傑剋·韋爾奇
　　從一開始IBM便下定決心要采用很好的學習方法，著手改變企業文化，通過行動學習的方式幫助一切工作走嚮正軌。我們可以解決政策上的主動性問題，並且可以一邊學一邊做。幾乎100%的參與者都說“當我重返工作崗位的時候，我的行為真的在好多方麵已經或者將要改變。”
　　——IBM高管發展項目主管 羅恩·霍斯特

　　世界咖啡式深度匯談技術提供瞭能將分析轉變為深刻變革的工具和將天纔人物緊密相連的結構。
　　——管理大師 彼得·德魯剋

　　不管公司規模有多大，都會不知不覺地積聚起“問題庫存”，它會扼殺生産力，動搖公司的根基。“群策群力”負責把這些問題清除乾淨，使每個人都關注並積極迎閤顧客的需求。如果你想使公司保持生機和活力，請讓“群策群力”成為公司DNA的一部分。
　　——原3M董事會主席、原波音CEO 詹姆斯·麥剋勒尼

　　世界咖啡式深度匯談是目前為止對於我們所有人來說進入集體創造可靠的方法。
　　——管理大師、學習型組織理論創始人 彼得·聖吉

　　以前幾乎所有會議都是“領導講，我們聽著，然後錶錶決心”，但把行動學習的形式引進之後，慢慢改變瞭企業工作、開會的方式。從此，中糧所有的轉型關頭的培訓、工作方法，從願景、戰略、流程、領導力到管理語言、核心競爭力，再到品牌管理、渠道管理等都是采用這種方式。
　　——中糧集團人力資源部培訓部總經理 李金鑫

目錄

前言 行動學習到底是個什麼東西
第一章 管理哲學篇——企業就是贏的遊戲
傑剋·韋爾奇說：企業就是贏的遊戲
企業經營遊戲怎麼玩——從福特到郭颱銘
海星型組織和阿米巴組織
所有行業都是遊戲業
如何把工作變成遊戲
將工作變成遊戲的四大法則
群策群力的企業文化—— GE 行動學習案例
鳳凰涅槃，績效倍增——中國本土銀行行動學習案例
第二章 心法篇——心智模式是行動學習的內核
解剖行動學習公式
探究行動學習的內核——心智模式
腦科學揭示心智模式改善的秘密
改善心智從營造場域開始
第三章 技法篇——行動學習的流程技術
行動學習技術本質上就是流程技術
行動學習基本流程設計
解讀1234N1 行動學習流程
行動學習基本功——團隊共創
行動學習經典技術1 ：“群策群力”工作坊（PPT 微課）
行動學習經典技術2 ：“欣賞式探詢”工作坊（PPT 微課）
行動學習經典技術3 ：“未來探索”工作坊（PPT 微課）
行動學習經典技術4 ：“世界咖啡”工作坊（PPT 微課）
行動學習經典技術5 ：“魚缸會議”工作坊（PPT 微課）
行動學習經典技術6 ：“開放空間”工作坊（PPT 微課）
行動學習經典技術7 ：“復盤”工作坊（PPT 微課）
行動學習如何無招勝有招
第四章 應用篇——行動學習項目成功案例剖析
如何讓培訓直接産生績效——中國本土行動學習案例剖析
領導力項目為什麼“缺鈣”
逆襲——維格娜絲的行動學習實踐
群策群力六步法——行動學習項目啓動會操作精要
行動學習項目能否成功的關鍵——復盤
在復盤中成長——東莞銀行“模式突破 績效倍增”行動學習項目
行動學習實踐中的三大誤區剖析
第五章 修煉篇——行動學習促動師的自我修煉
行動學習的理念、心法與技法
行動學習促動師的三大角色定位
培訓師與促動師的知識結構
談培訓師與促動師的戰略素養修煉
後記
參考書目
鳴謝

精彩書摘

　　傑剋·韋爾奇說：企業就是贏的遊戲
　　管理最簡單直白的定義就是“管人理事”，人與事之間最難的還是人，
　　管理是基於人性的乾預活動。商業是人類生活必不可少的活動，很多人是為瞭生活或者說是生計而工作的，也有人認為工作就是生活，不同的認知會帶來不同的工作態度，如何把人性中的消極因素轉化為積極因素，這是所有管理者麵對的永恒課題。
　　通用電氣的CEO傑剋？韋爾奇被譽為“全球第一CEO”，他是這樣解答這個課題的：“我想我們都應當考慮的一個重要的問題，就是商業是一場遊戲。商業並不是嚴肅的、緻命的、枯燥無味的、毫無樂趣的事，商業就是生活，是每天我們都想贏的一場遊戲。”有多少人是喜歡勝齣的？有多少人是喜歡失敗的？沒有人喜歡失敗，這就是為什麼每天都要創新，因為有人把你的飯碗搶走，因為有人想勝過你，有人想在遊戲中打敗你，所以你要帶著團隊就像打羽毛球一樣，每天都要打，從中體會到樂趣。在企業，在管理中，每個人都太過於嚴肅瞭，把臉拉得很長，每個人認為做企業是很嚴肅的事，實際上做企業是很有趣的，你可以在做企業中
　　不斷地創新，不要在員工麵前那麼刻闆。
　　贏的遊戲到底是什麼
　　可以說行動學習是GE成功轉型的秘密武器，我們來看看這個秘密武器是怎麼誕生的。
　　1981年，在傑剋？韋爾奇接手瞭世界上最古老的公司之一——GE後，他遇到的挑戰是：盲目的業務擴張使得“戰略業務部門”激增，在他接管時已經超過瞭150個，強調財務分析和控製的管理模式導緻瞭多重領導和機構臃腫。
　　傑剋？韋爾奇走馬上任後第一次考察時，一綫工人告訴他：“我們有很多想法，而且也知道應該做什麼，但沒有人聽，沒有人讓我們去做。”而當他詢問經理為什麼不讓工人把想法付諸行動時，他聽到的卻是另一種聲音：“我們沒有時間，現在這裏的經理隻有兩年前的一半多，而要做的事跟以前一樣多。我們有很多行政問題需要迴答，有許多錶要填，有許多會要開。而且，任何時候我們想試一試某個想法，都要通過太多人的批準同意。所以在我們真要開始實施的時候，這個想法就已經過時瞭。”
　　組織的慣性和惰性抑製瞭員工的能動性，這就是組織的瓶頸。
　　在考察完迴公司的飛機上，GE管理發展中心的負責人和韋爾奇都在思考著這些問題，他們最後決定說：“我們要找一種令工作暴露於係統之外的方法，這個方法就叫‘Workout’吧。”
　　“Workout”翻譯為中文就叫“群策群力”，現在成瞭最經典的行動學習模式之一。
　　群策群力是什麼
　　實際上，“群策群力”是一個非常簡單、直接的過程：幾個跨職能或跨級彆的管理者和員工組成行動學習小組，提齣企業中存在的嚴重問題，將其設為未來一段時間（一般為4—12月內）的行動學習項目課題，團隊內部及團隊之間展開激烈的開放式探討（探討過程中需要一個中立的主持人主持，這個主持人被稱為促動師，也稱為催化師、引導師），形成解決問題的行動方案，並在最後的決策會議（即行動學習中的“城鎮會議”）上把這些建議交給高管。在每一組匯
　　作者在阿裏巴巴行動學習工作坊中，學員現場繪製的一張願景圖
　　報之後，高管當場對那些建議做齣“行”或“不行”的決策，並授權給提齣建議的團隊，讓他們實施那些被批準的建議。之後，定期檢查實施進度（這個過程通常也叫作“復盤”），以保證行動學習項目取得確實的成效。
　　也許你會問，這樣簡單的過程是怎樣節約瞭數億美元的資金、創造瞭數億美元的收入，改造瞭一個龐大的全球性組織的呢？為什麼這樣一個看似簡單、普通的過程，卻不能自然而然地發生呢？
　　因為組織在嚴格的等級、職能的劃分中，形成瞭不同的邊界。由於
　　人們長期被限定在自己的邊界範圍內思考、行動，最終形成瞭固有的行為模式，不會想到，也沒有勇氣去跨越邊界。而“群策群力”卻試圖在組織中建立一種全體成員平等的、無邊界、無障礙的溝通環境，並通過這樣的環境來凝聚組織的智慧。
　　可以這樣打比喻：組織常規的運作就像是每天必做的廣播體操，規範、有序，但也枯燥乏味；而群策群力這樣的行動學習就像一場籃球比賽，球員們可以自組球隊，自定挑戰性目標並通過定期的比賽（實踐），接受裁判（高管）的直接評判，最後取得組織績效和個人成長。
　　這就是贏的遊戲。
　　企業經營遊戲怎麼玩——從福特到郭颱銘
　　為什麼要把經營企業變成贏的遊戲？
　　企業的主體是人，人既有能動性，也有惰性，可以說所謂的企業管理無非就是要建立一個機製，發揮人的能動性，抑製人的惰性。每傢企業、每個時代的企業都在探索最閤適的管理機製，也可以說是在找尋一種最適閤企業人的遊戲玩法。
　　福特汽車公司的建立者亨利·福特可以說是20世紀管理者中的經典人物，1999年，《財富》雜誌將福特評為“20世紀最偉大的企業傢”。
　　我們來看看福特的遊戲玩法。
　　……

前言/序言

　　行動學習到底是個什麼東西
　　這兩年在中國企業界，行動學習這個話題很熱門，甚至熱得有點發燙。發燙的東西一般就有兩種待遇：一是有人繼續燒火，二是有人潑冷水。燒火的人說：行動學習立竿見影，傳統培訓過時瞭，世界500強企業都在用行動學習，GE（通用電氣公司）、IBM（國際商業機器公司）、華潤、中糧等企業成功轉型的背後都有行動學習的身影。傑剋·韋爾奇也曾說“GE嚮全世界宣布行動學習是GE改變成‘全球思想、快速轉變組織’的主要策略”；彼得·德魯剋、彼得·聖吉都很推崇行動學習，麥肯锡調研美國前50名公司的200名高管後得齣結論：從對公司的有效性和對個人能力發展的有效性兩個維度評價，行動學習在眾多的人力資源發展技術中綜閤得分最高（如下圖）。

《行動學習使用手冊》是一本旨在幫助讀者深入理解並成功實踐行動學習的書籍。本書不僅僅是對行動學習理論的闡述，更側重於其在實際工作場景中的落地應用，旨在為讀者提供一套係統、可操作的方法論，以解決他們在團隊協作、問題解決和組織創新過程中遇到的挑戰。 核心理念：學以緻用，知行閤一 本書的核心理念在於強調“行動”在學習過程中的重要性。它摒棄瞭傳統的被動接受式學習，轉而提倡一種積極主動、以解決實際問題為導嚮的學習模式。在行動學習中，學習不再是獨立的個人行為，而是融入到團隊共同麵對和解決真實業務挑戰的過程中。參與者通過提問、反思、實驗和反饋，不斷深化對問題的理解，並從中獲得寶貴的經驗和知識。這種“在行動中學，在學中行動”的模式，能夠顯著提升學習的效率和效果，將知識轉化為切實的行動力，並最終驅動業務成果的改善。 理論框架：構建堅實的行動學習基礎 本書將首先為讀者構建一個紮實的行動學習理論基礎。它會詳細介紹行動學習的起源、發展曆程以及其與其他學習理論的區彆與聯係。讀者將瞭解到行動學習的幾個關鍵要素，包括： 核心問題（Core Issue）： 這是一個關鍵的起點，需要清晰、準確地界定團隊需要共同解決的實際業務問題。本書將指導讀者如何識彆、提問和聚焦真正重要的問題，避免流於錶麵或模糊不清。 行動學習小組（Action Learning Set）： 這是行動學習的核心載體。本書會詳細闡述如何組建一個高效的行動學習小組，包括小組的規模、成員的構成、角色分工以及如何建立信任和開放的溝通氛圍。 促進者（Facilitator）： 促進者在行動學習過程中扮演著至關重要的角色，他們並非問題的決策者，而是引導者和教練。本書將深入探討促進者的職責、必備技能（如提問技巧、傾聽技巧、引導討論技巧）以及如何公正、有效地引導小組前進，確保小組專注於問題解決和深度學習。 反思（Reflection）： 反思是行動學習中促進深度學習的關鍵環節。本書將指導讀者如何通過結構化的反思過程，迴顧行動、分析經驗、提取教訓，並將其轉化為未來的行動指南。 承諾（Commitment）： 行動學習強調參與者的承諾，不僅是對學習過程的承諾，更是對將所學付諸實踐並解決問題的承諾。本書將探討如何激發和維持這種承諾。 實踐指導：將理論轉化為行動的路綫圖 《行動學習使用手冊》最大的價值在於其詳盡的實踐指導。本書將逐步引導讀者完成一次完整的行動學習周期，從問題識彆到最終成果的呈現。具體內容將涵蓋： 第一階段：啓動與準備 識彆與界定核心問題： 如何通過有效的訪談、數據分析和跨部門溝通，準確地找齣最需要通過行動學習來解決的業務挑戰。本書會提供多種工具和技術，例如魚骨圖、SWOT分析等，來幫助界定問題。 組建行動學習小組： 如何選擇閤適的成員，確保小組具備多樣化的視角和必要的技能。本書會提供不同類型的行動學習小組構成建議，以適應不同的業務場景。 明確目標與期望： 如何與小組和相關利益者溝通，設定清晰、可衡量的行動學習目標，並管理各方期望。 第二階段：探索與學習 高效的會議設計與管理： 如何組織有吸引力、富有成效的行動學習會議。本書會提供會議議程模闆、討論技巧以及如何處理會議中的常見障礙，如沉默、跑題、衝突等。 提問的藝術： 深入探討不同類型的提問（開放式、封閉式、探究式、挑戰式等）及其在引導深度思考中的作用。本書會提供大量的提問範例，幫助讀者掌握提問的技巧。 傾聽與同理心： 如何成為一個積極的傾聽者，理解他人的觀點和感受，從而建立更強的團隊凝聚力和信任感。 知識與經驗的共享： 如何鼓勵小組成員積極分享他們的知識、經驗和見解，打破信息孤島，形成集體智慧。 第三階段：行動與實驗 製定行動計劃： 基於對問題的深入理解，如何製定具體、可行、有時間錶的行動計劃。本書會指導讀者如何將小組的集體決策轉化為個人和團隊的行動承諾。 執行與監控： 如何在實際工作環境中執行行動計劃，並建立有效的監控機製，跟蹤進展，及時發現和解決執行過程中的問題。 小規模實驗與迭代： 鼓勵采用小規模、低風險的實驗來驗證解決方案，並根據實驗結果進行快速迭代和優化。本書會分享一些實驗設計和數據收集的方法。 第四階段：反思與固化 結構化的反思會議： 如何組織專門的反思會議，引導小組迴顧行動過程、分析成功與失敗的原因、提煉經驗教訓。本書會提供反思框架和工具。 知識的轉化與固化： 如何將行動學習過程中獲得的知識和洞察轉化為組織的通用知識，並固化到流程、製度或培訓中，以實現長期的能力提升。 成果評估與分享： 如何量化行動學習的成果，並有效地嚮組織內部進行分享，傳播成功經驗，激發更多人參與行動學習。 增值內容：提升團隊參與感的實用工具與案例 除瞭係統性的方法論，本書還將提供一係列實用的工具和方法，幫助讀者提升團隊參與感，這是行動學習成功的關鍵因素之一。這些內容可能包括： 多種行動學習模型與變體： 介紹不同場景下適閤的行動學習模型，例如單次行動學習、持續行動學習、跨組織行動學習等。 促進者技巧錦囊： 提供一套實用的促進者工具箱，包括引導卡、反思工具、衝突解決策略等。 剋服行動學習障礙的策略： 針對組織文化、時間限製、成員抵觸等常見障礙，提供切實可行的解決方案。 真實案例分析： 穿插大量來自不同行業、不同規模組織的真實行動學習案例，深入剖析其問題、過程、挑戰、解決方案和最終成果，讓讀者能夠從中獲得啓發和藉鑒。這些案例將真實反映行動學習在解決復雜問題、推動創新、提升團隊效能方麵的巨大潛力。 個人與團隊成長的視角： 強調行動學習不僅能解決業務問題，更能促進參與者的個人成長和團隊能力的提升。本書將探討如何通過行動學習培養領導力、解決問題的能力、溝通協作能力以及批判性思維。 目標讀者： 本書適用於各類組織中的管理者、團隊領導者、項目經理、HR專業人士以及任何希望提升團隊學習能力、解決復雜問題、推動組織變革和創新的人員。無論您是初次接觸行動學習，還是已經在實踐中遇到瓶頸，都能從中找到所需的指導和啓發。 本書的獨特價值： 《行動學習使用手冊》並非停留在理論層麵，而是以“落地”為核心，為讀者提供瞭一份從“是什麼”到“怎麼做”的清晰指引。本書的語言風格將力求通俗易懂，避免使用過多的專業術語，並注重邏輯清晰、條理分明。讀者在閱讀過程中，會感覺到如同與一位經驗豐富的行動學習專傢進行一對一交流，獲得切實的幫助和指導。本書將成為您在實踐行動學習道路上的得力助手，幫助您解鎖團隊的潛力，驅動組織的持續發展。

评分☆☆☆☆☆

我一直對“行動學習”這個概念很感興趣，總覺得它是一種更高級、更符閤人性化的團隊協作方式。市麵上關於團隊管理、領導力的書很多，但很多都停留在理論層麵，或者是一些零散的技巧，很難形成一個係統性的方法。這本書的齣現，恰好填補瞭這一空白。它不僅僅是介紹行動學習，更重要的是，它是一本“使用手冊”，教你如何真正地將行動學習“落地”。 讀這本書的過程，就像是在進行一場“行動學習”一樣。它不是枯燥的說教，而是通過一個個生動的案例，一步步地引導你思考。我印象最深刻的是書中關於“提問”的章節。以前我總以為，管理者應該給下屬提供解決方案，但這本書卻告訴我，聰明的管理者應該學會提問，通過提問來激發下屬的思考，讓他們自己找到答案。這一點，真的是醍醐灌頂。 這本書的結構設計也很閤理。它先從宏觀層麵解釋行動學習的價值和意義，然後逐步深入到微觀層麵，講解具體的流程、方法和工具。無論是初學者，還是有一定經驗的管理人員，都能從中找到自己需要的知識。而且，它還融入瞭許多行業領袖的智慧，例如彼得·德魯剋、傑剋·韋爾奇等，這讓我感覺這本書具有很高的權威性和實踐指導意義。 我特彆欣賞的是，這本書非常注重“參與感”的提升。它提齣的行動學習方法，核心就是讓團隊成員主動參與到問題的解決過程中來，讓他們感受到自己是被重視的，自己的意見是被聽取的。這種由內而外的驅動力，遠比外部的激勵機製更有效。我甚至已經在腦海裏勾勒齣瞭將行動學習應用於我們部門會議的場景，感覺充滿瞭期待。 這本書不僅僅是一本關於行動學習的書，更是一本關於如何激發團隊潛能、提升組織活力的書。它提供瞭一種全新的視角和方法，幫助我們突破傳統的管理模式。如果你也和我一樣，渴望建立一個更具凝聚力、更富創造力的團隊，那麼這本書絕對是你不可錯過的選擇。

评分☆☆☆☆☆

這本書真的讓我眼前一亮！我一直在思考如何纔能讓團隊成員不僅僅是“完成任務”，而是真正地“投入”，並從中找到工作的意義。很多時候，我們看到的團隊問題，其實都源於參與感的缺失。而這本書，就給瞭我一個非常明確的答案——行動學習。 我特彆欣賞書中對於“為什麼”的闡述。它沒有空洞地談論理論，而是用非常清晰的邏輯，解釋瞭行動學習如何能夠有效地解決團隊參與感不足的問題。它提到瞭很多我們經常遇到的睏境，比如信息不對稱、缺乏共同目標、個人貢獻被忽視等等，然後一步步地展示瞭行動學習是如何通過“共同麵對問題”、“共同尋找解決方案”來化解這些矛盾的。 這本書最大的價值在於它的“落地性”。它不僅僅告訴你行動學習是什麼，更重要的是，它告訴你“如何做”。書中詳細地介紹瞭行動學習的每一個環節，從如何選擇和界定問題，到如何組建學習小組，再到如何進行高效的討論和行動。我甚至看到瞭很多具體的促動技巧，比如如何提齣開放性問題，如何引導團隊成員進行深度反思，如何處理群體動力等等。這些都是非常實用的操作指南。 讀這本書的時候，我感覺自己就像是在參加一場精心設計的行動學習工作坊。作者的敘述方式非常吸引人，他引用瞭許多國內外知名企業傢的經驗和觀點，例如傑剋·韋爾奇、彼得·德魯剋等，這讓我感覺這本書的分量十足，而且內容非常貼閤實際。 總的來說，這本書是一本真正意義上的“行動指南”。它不僅能幫助你理解行動學習的精髓，更能指導你如何在實際工作中有效地運用它。我強烈推薦給所有對提升團隊參與感、激發團隊潛能感興趣的管理者和團隊成員。它一定會讓你受益匪淺。

评分☆☆☆☆☆

簡直不敢相信我找到瞭這樣一本寶藏！一直以來，我都在思考如何纔能讓團隊成員真正地投入到工作中，而不是僅僅完成任務。在無數次的嘗試和睏惑中，我接觸到瞭“行動學習”。老實說，最初我隻是聽過這個概念，覺得它聽起來很“高大上”，但具體怎麼落地，怎麼轉化為實際的行動，我一直摸不著頭腦。這本書的齣現，就像一道光，照亮瞭我前進的方嚮。 我特彆喜歡它深入淺齣的講解方式。它沒有上來就給我灌輸一堆理論術語，而是從最基礎的“為什麼”開始，解釋行動學習的價值所在，以及它為什麼能有效提升團隊的參與感。然後，它循序漸進地介紹瞭行動學習的各個環節，從問題的界定，到小組的組建，再到討論和行動的執行，每一步都講得非常清晰，並且提供瞭大量的實際案例。我甚至能看到一些我們團隊現在麵臨的類似睏境，以及書中提供的解決方案，這讓我感到非常親切和實用。 這本書最讓我驚喜的是，它不僅僅是理論的堆砌，更是實操的指南。我讀到瞭一些關於如何設計有效的行動學習會議的技巧，如何引導討論，如何處理團隊成員之間的分歧，甚至是如何評估行動學習的效果。這些都是我在實際工作中常常遇到的難題。讀完之後，我迫不及待地想要將書中的方法應用到我的團隊中，我相信，這一定會為我們的工作帶來巨大的改變。 這本書的名字雖然很長，但它確實如其所言，是一本“一本書講透”的行動學習落地指南。它匯集瞭眾多行業巨頭的智慧，從傑剋·韋爾奇的戰略思維，到彼得·德魯剋的管理精髓，再到彼得·聖吉的第五項修煉，這些大師們推崇的理念，在這本書中都有所體現。更重要的是，它將這些高端理念轉化為具體的、可執行的步驟，讓普通人也能輕鬆掌握。 我非常推薦這本書給所有希望提升團隊績效、激發團隊潛能的管理者和團隊成員。它不僅僅是一本工具書，更是一本能啓發思考、改變思維模式的書。讀完這本書，我感覺自己對“團隊參與感”有瞭全新的認識，也找到瞭切實可行的方法來構建一個更具活力、更富創造力的團隊。這絕對是我近期讀過的最有價值的一本書，沒有之一。

评分☆☆☆☆☆

作為一個長期在團隊管理一綫摸爬滾打的人，我一直在尋找一種能夠真正提升團隊凝聚力和解決實際問題的有效方法。市麵上的管理書籍琳琅滿目，但很多都停留在“紙上談兵”的階段，或者是一些零散的技巧，很難形成一套係統性的解決方案。直到我遇到瞭這本書，我纔找到瞭我一直在尋找的“答案”。 這本書讓我最深刻的體會是，它將“行動”與“學習”完美地結閤在瞭一起。它不是讓你被動地接受信息，而是讓你主動地參與到解決問題的過程中。通過共同麵對挑戰，共同討論，共同行動，團隊成員不僅能夠學到新的知識和技能，更重要的是，他們能夠在這個過程中建立起深厚的信任和歸屬感。這種“在實踐中成長”的方式，纔是真正激發團隊潛能的鑰匙。 我尤其贊賞書中對於“促動”的詳細講解。促動者在行動學習中扮演著至關重要的角色，他們不提供答案，而是通過巧妙的提問和引導，激發團隊成員的思考，讓他們自己找到最佳的解決方案。這種“賦能”式的管理方式，不僅能夠提升團隊的自主性和創造力，更能讓每個成員都感受到自己的價值被肯定，從而極大地提升參與感。 這本書的實用性毋庸置疑。它提供瞭一套完整的行動學習框架，從問題的選擇、小組的組建，到討論的引導、行動的落地，每一個環節都有詳實的指導和豐富的案例。讀完這本書，我感覺自己已經掌握瞭一套行之有效的工具，可以立即應用到我的團隊管理中。 總而言之，這本書是一本真正能夠幫助你解決團隊實際問題的“實操手冊”。它融閤瞭眾多行業先驅的智慧，並且將復雜的理論轉化為簡單易懂、易於執行的方法。如果你希望打造一個充滿活力、富有成效的團隊，那麼這本書絕對是你的不二之選。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我一直覺得團隊閤作是個玄學，有時候氣氛好，大傢乾勁十足，有時候又像一盤散沙，溝通成本高得嚇人。我嘗試過各種方法，什麼團建活動、激勵機製，效果都時好時壞，總覺得治標不治本。直到我偶然翻開這本書，纔發現原來一直以來我都在用“填鴨式”的方式去管理，忽略瞭最重要的一點：讓團隊成員自己成為問題的解決者。 這本書最打動我的地方，就是它強調“行動”的力量。它不是讓你坐著聽講，也不是讓你把問題丟給領導，而是鼓勵團隊成員圍坐在一起，共同麵對挑戰，通過提問、反思和討論，找到屬於他們自己的解決方案。這種“在行動中學習”的模式，聽起來簡單，但執行起來卻有大學問。書中詳細地拆解瞭行動學習的流程，從如何清晰地定義問題，到如何建立信任的討論氛圍，再到如何將思考轉化為具體的行動計劃，每一步都充滿瞭智慧。 我尤其喜歡書中關於“促動”的講解。它把促動者比作催化劑，不是去給答案，而是通過巧妙的提問和引導，激發團隊成員的思考和潛能。這點真的太重要瞭！很多時候，我們所謂的“指導”，其實是在扼殺團隊的創造力。這本書讓我明白，一個好的促動者，應該是一個傾聽者、一個觀察者，更是一個讓團隊成員“看見”自己潛能的引路人。 書中引用瞭大量傑齣企業傢的觀點和實踐，這讓我感覺這本書的分量十足，不是那種空穴來風的理論。從他們身上，我學到瞭如何將行動學習融入到日常的管理中，如何通過持續的實踐來不斷優化團隊的協作方式。這不像是一本書，更像是一個經驗豐富的導師，手把手地教你如何一步步地建立一個高效、有凝聚力的團隊。 總而言之，這本書為我打開瞭一扇新的大門。它不僅僅是關於行動學習的“怎麼做”，更是關於“為什麼要做”以及“如何做得更好”。我強烈推薦給每一個在團隊管理中遇到瓶頸，渴望找到突破口的朋友。它會讓你重新審視團隊協作的本質，並給你一套切實可行的落地方法。

評分☆☆☆☆☆

開捲有益，潛心研讀中

評分☆☆☆☆☆

買完還沒仔細研讀，應該還不錯

評分☆☆☆☆☆

不錯的書，朋友推薦

評分☆☆☆☆☆

一直在網上買書，實惠

評分☆☆☆☆☆

挺好看的，這本書很久沒有再看，今天買迴來再看還是一樣的好

評分☆☆☆☆☆

領導力薦的書

評分☆☆☆☆☆

就是為瞭賺點版權費！內容寫的太一般！

評分☆☆☆☆☆

湊單的書，看介紹還不錯，就買瞭

評分☆☆☆☆☆

買完還沒仔細研讀，應該還不錯