编辑推荐
适读人群 :3-6岁 (1)这套《德国儿童情景体验翻翻书)》迎合市场需求和儿童爱玩耍的天性,将知识寓于游戏中,设计了暗扣、扭动转盘、折页等形式,配合充满童趣和注重细致的手绘图,用活泼的文字营造出有趣的情景故事,向孩子们介绍了森林、人体、火车、机场、花园等知识,让孩子们在玩耍中收获知识,培养孩子的好奇心、求知欲、对事物的细致观察力,提高对环境的适应能力。
(2)该套书全系列共18册,涵盖了自然、动物、社会、人文、交通等五大知识体系。涵盖范围广,讲述知识全面,体系完整而丰富。
(4)3~6岁年龄段的孩子精力最旺盛、最好动,让他们安静地阅读恐怕并不容易,他们喜欢通过游戏来认识世界、学习知识。所以,有简单故事情节、培养日常生活习惯、贴近大自然的这套《德国儿童情景体验翻翻书》最适合他们,一方面满足了孩子图形认知和幻想的需求,另一方面,文字量少、书本厚薄适中,不会带来阅读压力。
(4)对于科普书,家长既会考虑内容是否具有科学性、孩子获取的知识量大小,也会观察形式上是否与众不同,是否具有趣味性能吸引孩子读完,以及图书质量好坏。这套《德国儿童情景体验翻翻书》玩具书,能满足家长希望孩子在游戏中有所得(比如智能开发、思维训练等)的愿望。
内容简介
《德国儿童情景体验翻翻书》是一套含有翻页、折页和扭动转盘等精巧设计的玩具书,可以带领孩子们在玩耍中探索世界,发现奥秘,激发孩子们的求知欲和好奇心。本套图书内容包括火车、飞机、地球、恐龙、森林、人体等14个主题,涵盖动物、植物、交通、社会、人文五大体系。每册图书均采用充满童真趣味和注意细致表现的手绘图,不仅能引起孩子们的情感共鸣,还能培养孩子的细致观察力。此外,每册图书均采用轻松活泼的方字,营造出温馨有趣的情景故事,不仅能吸引孩子的阅读兴趣,还能帮助他们丰富生活体验,加强孩子的环境适应能力。
一个窗口藏着一个惊喜,一个折页埋着一堆秘密,一个转盘记录着一段历史,一场旅行代表着一次成长。3至5岁的幼儿思维特点是以具体形象为主,应充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作来进行科学学习,形成终身受益的学习态度和能力。
体验式教育就是契合幼儿这种思维特点,让孩子通过更丰富的情景故事来直接感知、亲身体验未知世界,激起幼儿积极情绪,形成乐观情感,培养幼儿阅读的好习惯,发展幼儿自主探究能力。
内页插图
前言/序言
《奇妙的云朵小屋》 作者: [此处可填入作者姓名,若无则省略] 适读年龄: 3-6岁 内容简介: 阳光灿烂的日子里,小兔子乐乐和他的朋友们正在草地上玩耍。突然,天空飘来一朵巨大的、像棉花糖一样的云朵。这朵云朵不仅仅是一朵普通的云,它竟然变成了一座漂浮在空中的“云朵小屋”!小屋里住着一位慈祥的老奶奶,她掌握着各种各样的天气魔法。 乐乐和他的朋友们好奇地爬进了云朵小屋。小屋内部比他们想象的要神奇得多,墙壁是由闪烁的星星编织而成,地板则软绵绵的,踩上去像踩在厚厚的积雪上。老奶奶微笑着,她的声音像风铃一样清脆。她告诉孩子们:“欢迎来到我的云朵小屋!今天,我们要一起玩一场关于天气的游戏!” 首先,老奶奶拿出了一本古老而精美的魔法书。书页上描绘着各种各样的天气景象:火辣辣的太阳、淅沥沥的雨滴、呼呼作响的风、洁白飘落的雪花,还有那偶尔出现的,带着七彩光芒的彩虹。老奶奶轻轻地念动咒语,书页上的画面竟然动了起来! 第一幕:晴朗的阳光,温暖的拥抱 老奶奶指着书页上金灿灿的太阳,笑道:“瞧,这是太阳公公!他最喜欢给大家送温暖了。” 她用魔法棒轻轻一点,小屋里顿时充满了明媚的阳光,比夏日午后的阳光还要温暖和煦。孩子们感觉身体里充满了能量,乐兔子兴奋地原地蹦跶起来。老奶奶告诉他们,太阳公公不仅仅带来温暖,还能让植物生长,让花儿绽放,让万物都充满生机。她还拿出一些种子,孩子们在阳光下埋下种子,想象着它们 soon 会发芽长大。 第二幕:天空的眼泪,滋润的花朵 接着,老奶奶的魔法棒指向了书页上晶莹剔透的雨滴。“嘘——”老奶奶示意孩子们安静,天空开始发出温柔的“沙沙”声。小屋的窗户外,真的下起了蒙蒙细雨。孩子们惊奇地看着雨滴在窗户上画出一条条蜿蜒的轨迹。老奶奶解释说,这是天空在哭泣,但这不是伤心的眼泪,而是滋润万物、带来生机的“生命之水”。她让孩子们仔细听雨滴的声音,有轻柔的滴答声,也有稍微急促的哗啦声。孩子们还看到了雨滴落在花朵上,花瓣变得更加鲜艳,就像被洗过一样。老奶奶还拿出一些小小的喷壶,让孩子们模仿雨滴给小屋里的小盆栽浇水,感受雨水对植物的重要性。 第三幕:风的舞蹈,轻盈的羽毛 “呼——”一阵微风吹拂而过。老奶奶拿起一本画着风车的书,笑道:“这是风爷爷!他喜欢跳舞,也喜欢带着东西到处飞。” 随着她的魔法,小屋里开始有微风吹过,孩子们柔软的发丝被吹得轻轻飘动。老奶奶拿出各种各样的羽毛,让孩子们用嘴吹气,感受风的力量。她还拿出一些小纸片,让孩子们把纸片放在手心,然后用嘴吹气,看纸片能飞多远。孩子们学到了,风可以吹动风车发电,可以帮助小鸟飞翔,还可以把蒲公英的种子送到遥远的地方。 第四幕:雪花的秘密,冰雪的童话 当孩子们还沉浸在风的世界时,天空突然变得洁白而宁静。老奶奶翻开一本画着雪花的书,轻声说道:“现在,让我们来感受雪花飘落的宁静吧。” 小屋的窗户外,开始飘下鹅毛般的雪花。它们悠悠地、轻盈地落下,很快就覆盖了大地,变成了一片银装素裹的世界。孩子们兴奋地伸出手,接住一片片晶莹剔透的雪花。老奶奶告诉他们,雪花有各种各样的形状,每一片都是独一无二的。她还拿出一些雪花形状的模具,让孩子们在“雪地”里(实际上是小屋里模拟的柔软填充物)按压,制作属于自己的雪花。孩子们还了解到,雪花可以保护农作物在冬天不被冻坏。 第五幕:彩虹的微笑,希望的桥梁 当孩子们以为天气游戏即将结束时,老奶奶的魔法棒指向了书页上一道绚丽的七色彩虹。“瞧,这是彩虹妹妹!她总是在雨后出现,给大家带来好心情。” 随着她的声音,一道美丽的彩虹出现在小屋的窗户前,连接着天空和大地,仿佛一座神奇的桥梁。孩子们惊叹不已,他们看到了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色,它们和谐地交织在一起,构成了一幅令人心旷神怡的画面。老奶奶告诉孩子们,彩虹的出现是雨过天晴的象征,代表着希望和美好的未来。她还拿出一些彩色画笔,让孩子们在纸上画出自己心目中的彩虹,并分享彩虹带给他们的快乐。 知识的启迪,快乐的体验 在整个过程中,老奶奶不仅仅展示了各种天气现象,还用简单易懂的语言解释了它们产生的原因和对我们生活的影响。孩子们在互动和体验中,学习到了关于太阳、雨水、风、雪花以及彩虹的知识。他们学会了观察天气变化,理解了天气与动植物生长、人们活动的关系。 趣味的互动,翻翻乐的惊喜 这本书的独特之处在于它的“翻翻页”设计。在云朵小屋的各个角落,都隐藏着许多小机关和翻翻页。当孩子们翻开这些翻翻页时,会发现更多关于天气的惊喜: 太阳公公的翻翻页: 翻开一页,会看到太阳公公躲在云朵后面,再翻开一页,太阳公公又探出头来,光芒万丈。 雨滴的秘密: 翻开一本小册子,里面有各种各样雨滴的形状,有圆圆的,有长长的,还有像小蝌蚪一样的。 风的踪迹: 翻开一页,可以看到被风吹动的树叶、飘扬的旗帜,甚至还有被风吹得鼓鼓的帆船。 雪花的乐园: 翻开雪花形状的小门,里面会展现出孩子们在雪地里堆雪人、打雪仗的可爱场景。 彩虹的调色盘: 翻开彩虹的每一段颜色,都可以看到与该颜色相关的各种事物,比如红色的苹果,黄色的香蕉,蓝色的天空等等。 这些翻翻页的设计,不仅增加了游戏的趣味性,更让孩子们在动手操作中加深对天气现象的理解和记忆。他们可以模仿老奶奶的动作,轻轻翻开每一页,探索隐藏在其中的天气秘密。 情感的连接,温暖的陪伴 云朵小屋的探险不仅仅是一次学习之旅,更是一次充满爱与温暖的体验。老奶奶的慈祥和耐心,乐乐和朋友们的快乐与好奇,都让孩子们感受到浓浓的情感连接。他们学会了分享,学会了合作,也学会了对大自然保持敬畏和喜爱。 《奇妙的云朵小屋》 是一本充满想象力、知识性和互动性的图画书,它将抽象的天气概念变得生动有趣,让3-6岁的孩子们在轻松愉快的氛围中,感受大自然的神奇力量,播下对科学和探索的热爱种子。它不仅仅是一本书,更是一个通往奇妙天气世界的邀请函,等待着每一个好奇的小心灵去开启。
最近我一直在思考,如何让孩子建立起对自然世界的好奇心,毕竟现在电子产品的诱惑太大了,很难让他们静下心来看书。这套书在这方面简直是我的“救星”。虽然我不能透露书的具体内容,但它构建的世界观非常贴合孩子的认知水平。它没有用那些晦涩难懂的科学术语,而是将复杂的概念,用一种非常具体、形象的方式展现出来。比如,当描述一个现象时,书里会通过巧妙的画面布局,让孩子直观地感受到“变化”的过程。我尤其欣赏它的耐心和细腻,它没有急于求成地告诉孩子“答案”,而是通过多次的观察和重复的翻阅,让孩子自己去“发现”这个过程。这种发现的乐趣,比直接告诉我“这是什么”要深刻得多。而且,每次读完,我都会试着问他一些开放性的问题,比如“你觉得这个场景里,哪种颜色最开心?”或者“如果我们在外面看到这个,我们会怎么做?”——这种将书本知识与现实生活连接起来的引导,真的是太棒了。