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赵杨著

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发表于2024-11-17

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图书介绍

出版社：外语教学与研究出版社

ISBN：9787513558372

版次：1

商品编码：11685527

品牌：外研社

包装：平装

丛书名：汉语国际教育硕士系列教材

开本：16开

出版时间：2015-05-01

用纸：胶版纸

页数：336

正文语种：中文

图书描述

编辑推荐

适读人群：来华学历生,来华非学历生（长短期进修培训生）,海外华裔学习者,海外本土学习者,汉语预科生,汉语自学者,对外汉语专业学生

《第二语言习得》是“汉语国际教育系列教材·核心课教材”中的一本，是作者多年来潜心研究第二语言习得的成果。本书介绍了二语习得的学科背景、不同视角、关注的主要问题和研究方法，还介绍了汉语作为第二语言习得的研究现状以及对二语习得学科的贡献。介绍最新研究成果与关注汉语二语习得研究，既是本书的编写目的，也是本书的两大特点。

内容简介

　　《第二语言习得》介绍了二语习得的学科背景、二语习得研究的不同视角和关注的主要问题、二语习得的研究方法和汉语作为第二语言习得的研究现状以及对二语习得学科的贡献。介绍最新研究成果与关注汉语二语习得研究，既是本书的编写目的，也是本书的两大特点。本书还从方法、发现、结论等方面详细介绍了大量的实证研究。针对汉语国际教育硕士这一读者群体，本书特别注意了视角和研究成果的选取以及专业性与普及性的平衡。本书在每一章后都有思考与讨论题，供课堂讨论或学生作业用。这些问题大多是发散性的，没有统一答案，是对理解能力和思维能力的一种训练。每章后面还有延伸阅读部分，包括两篇中文文章和一篇英文文章，这些文章都是章节内容的补充和延伸，将有助于学生深入学习。

作者简介

　　赵杨，剑桥大学博士，北京大学对外汉语教育学院教授、院长。研究方向为第二语言习得、生成语法和社会语言学。2006年出版专著《汉语使动及其中介语表征》，2011年出版译著《第二语言习得》，2014年出版译著《全球化社会中的语言教师教育》（合译），在Second Language Research、International Journal of Bilingualism、《世界汉语教学》等刊物发表论文20余篇。

内页插图

第一章概念、现象与问题
第一节基本概念
第二节语言系统
第三节二语习得需要解释的现象
第四节二语习得研究的主要问题
第五节结语
第二章相关领域与研究传统
第一节二语习得的研究传统
第二节一语习得
第三节双语习得
第四节三语习得
第五节继承语习得
第六节跨学科性质与理论问题
第七节结语
第三章早期研究
第一节对比分析假说
第二节偏误分析假说
第三节中介语
第四节儿童语言习得顺序研究
第五节克拉申的二语习得理论
第六节结语
第四章已知语言影响
第一节一语迁移
第二节发生迁移的层面

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