帮同事买的英语资料,是其他版本的教材,很有参考价值。在实际的教学中,没有必要完全按照手头的教材来走。
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评分从提笔写字到提笔写文,问题集中表现了出来,花了近两年的学习,怎么还会出现作文大暴露高爆发的问题呢?能否说明认字识词的基础性铺垫与建筑作文之楼中间,存在着隔裂的断层呢?《作文,多大点事儿:启蒙篇》回答了以上的问题,主旨是“通过字词敲开作文的大门”,希望能在作文问题高发期——三年级之前,帮助家长对孩子做好作文的启蒙,使得孩子在一二年级所学的字词输入成为三年级作文输出的有效积累,避免三年级作文问题的集中爆发。
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评分有关于学习的名言警句。
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