　　《公司財務管理（第2版）》在係統講授公司財務管理基本理論、原理與方法的知識性內容基礎上，努力實現教學從側重於財務方法與分析工具的運用嚮以領悟財務理論思想與提升財務決策能力並重為導嚮的轉型。
　　《公司財務管理（第2版）》特色：
　　1.構建瞭簡明新穎的內容框架
　　本書依據財務管理決策實踐與財務管理理論方法之間的關係構建瞭以價值管理為核心的公司財務管理內容框架，使講授過程更具係統性、新穎性、前瞻性和實用性的特點。
　　2.梳理瞭知識模塊的邏輯關係
　　本書依據講解財務管理內容的功能劃分瞭五個知識模塊群：①財務管理基本理論；②財務管理基本方法；③財務管理決策；④財務流動性管理；⑤公司財務分析與價值估價。
　　3.凝練瞭財務管理的核心概念
　　本書在構建財務管理課程新的內容框架和梳理知識模塊邏輯關係的基礎上，提煉瞭對理解財務管理思想具有關鍵性作用的核心財務概念。圍繞著核心概念所統轄與涉及的其他基本概念或相關概念，構成瞭一個知識模塊的基本概念族。
　　4.實現瞭科教融閤的教學設計
　　為提升課程教學的前瞻性，激發學生的學習興趣，本書在引入全新研究成果基礎上，通過以下五種方式實現瞭科教融閤的教學設計：①引入瞭方法論批判性思維；②融入瞭全新相關研究成果；③設計瞭課程教學融入形式；④開發瞭融入教學課程資源；⑤引導學生參與探索性研究。
　　5.反映瞭財務實務的全新進展
　　本書和配套的案例教材在內容教學中反映瞭我國企業財務實務的全新進展，注重從全新財務實務中提煉的研究問題融入課程知識點的講授與實踐能力的訓練，旨在實現與專業機構的財務問題、分析思路、分析方法與分析工具對接。
　　6.突顯瞭教學重點與難點講解
　　本書強調瞭重點與難點內容的講解，旨在緩解知識性內容課內教學的學時分配量與案例及課程專題研究報告的課內討論學時之間難以平衡的問題，也便於針對不同的教學對象、教學內容側重與課程學時計劃靈活地選用教材章節組閤。
　　7.優化瞭問題導嚮的教學過程
　　本書和配套的案例教材強化五個方麵的訓練與培養：①問題引導自學；②關注問題意識；③提齣問題能力；④問題論證能力；⑤財務判斷能力。
　　8.強化瞭案例教學的實施引導
　　為深化對財務管理理論與方法的理解：①實施以課外討論為主的“專業綜閤論證型”案例教學；②實施以課內討論為主的“情景素材引導型”案例教學。

作者簡介

　　馬忠，經濟學博士、北京交通大學經濟管理學院教授、博士生導師、會計係主任。主要研究領域為公司財務與會計、資本市場與公司治理。學術專著《金字塔結構下終極所有權與控製權研究》獲教育部高等學校科學研究優秀成果（人文社科）三等奬。獲北京市高等學校教學名師奬、寶鋼教育基金會寶鋼優秀教師奬、MBA傑齣教授奬。

前言
第1章緒論
學習目標引言
1.1 企業組織形式
1.2 財産權利與受托責任
1.3 公司目標與公司財務目標12
1.4 公司財務管理體係框架
1.5 本書體係結構與學習方法
本章小結
習題

第2章財務分析
學習目標引言
2.1 財務分析概述
2.2 財務報錶解讀
2.3 財務分析比率
2.4 財務分析框架與分析體係
附錄2A 非經常性損益與利潤錶項目及現金流之間的關係
本章小結
習題

第3章營運資金管理
學習目標引言
3.1 營運資金概論
3.2 營運資金投資策略
3.3 營運資金融資策略
3.4 現金管理
3.5 應收賬款管理
3.6 存貨管理
3.7 短期融資管理
本章小結
習題

第4章長期融資
學習目標引言
4.1 融資工具與融資市場
4.2 股權融資
4.3 長期債務融資
4.4 混閤融資
4.5 長期融資決策
附錄4A
附錄4B
本章小結
習題

第5章財務預測與規劃
學習目標引言
5.1 財務預測
5.2 財務規劃
5.3 外部融資需求的確定
5.4 融資約束條件下的營業收入增長率
5.5 經營效率與財務政策變動下的營業收入增長率
5.6 企業營業收入增長率管理
本章小結
習題

第6章風險與收益
學習目標引言
6.1 風險與收益的權衡
6.2 單項資産的風險與收益
6.3 投資組閤的風險與收益
6.4 資本資産定價模型
本章小結
習題

第7章時間價值與證券估價
第8章投資項目評價
第9章期權
第10章資本成本
第11章資本結構
第12章股利分配與政策
第13章企業價值估價
第14章融資租賃
附錄
主要參考書目

精彩書摘

　　4.5長期融資決策
　　長期融資決策通常受企業自身的行業特徵、成長階段、商業模式、經營狀況需求、金融與信貸政策、管理層偏好等因素的影響，公司管理層在權衡各種影響因素的基礎上，側重於融資規模權衡、融資結構優化、融資工具選擇、融資時機選擇與公司治理效應幾個方麵的考慮與選擇。
　　4.5.1長期融資的規模權衡
　　公司管理層基於支撐經營業務增長與投資需求進行長期融資規模決策時，通常要考慮以下幾個方麵的因素進行權衡。
　　（1）支撐業務增長與滿足投資需求。為滿足與企業經營規模及營業收入增長能力相匹配的資金需求，管理層需要基於發展戰略和實施規劃對固定資産投資、研發支齣、償還銀行貸款、補償流動資金所需要的長期融資的規模進行權衡。此外，為實現業務布局與重組的資源配置，如通過新設業務單元投資與收購相關業務，也需要管理層對融資需求做齣安排。
　　（2）平衡財務流動性與降低財務風險。公司財務流動性管理的核心在於平衡收入與支齣現金流量的數量和時點，因企業營業收入與融資規模之間具有聯動關係，保持良好的財務流動性狀況需要權衡債務融資及權益融資的規模與營業收入規模之間的關係。當來自資本市場的權益融資難以及時補充時，特彆是在無法明顯提高商業信用融資比重的情形下，主要依賴有息債務融資支撐營業收入增長會對企業保持財務流動性産生明顯的壓力。與此相反，如果企業在業務高峰期間擁有較高水平的債務融資，當營業收入萎縮時會導緻營業成本補償能力與債務償還能力不足，引發財務風險。
　　4.5.2長期融資的結構優化
　　（1）優化資本結構與降低資本成本。因企業長期融資涉及股權與債務兩種融資方式的選擇，對股權與債務各自的融資規模也將對兩種融資的比例即企業的資本結構産生影響。企業管理層可根據企業資本結構的變化趨勢，在考慮企業不同融資方式的資本成本基礎上，參照同行業中業務結構相似的資本結構確定企業的融資規模。
　　（2）優化期限結構與平衡償債節奏。企業在進行長期債務融資決策時，可以根據融資用途、
　　債務期限和利率水平的要求以及對企業未來成長性與現金流量的創造能力的預測，在諸如長期藉款、公司債券、中期票據、可轉換債券、分離交易可轉債等不同的工具中選擇一項或組閤，旨在優化中長期債務的期限結構，對未來到期債務的預期支付現金流量做齣安排，平衡償債節奏。
　　4.5.3長期融資的工具選擇
　　公司管理層在選擇長期融資的工具時，通常要考慮以下幾個方麵的因素進行選擇。
　　（1）企業不同發展階段的融資工具選擇。依據企業生命周期的變化，大體可以分為種子期、初創期、成長期、成熟期、衰退期，企業處於不同發展階段的融資需求、現金流特徵與抗風險特徵不同。管理層在選擇融資工具時應依據可行性與適用性原則，恰當選擇企業某一特定階段的融資工具。處於種子期與初創期的中小企業，通常選擇私募融資和小額信用貸款；處於成長期的企業可以選擇IPO發行股票、股權再融資及貸款；處於成熟期的企業可以選擇發行企業債券、公司債券、可轉換債券等；處於衰退期的企業在現金流趨弱的情形下側重於財務流動性管理，保持貸款償還能力或尋求其他企業重組解決融資問題。
　　（2）資本市場與相關政策要求與限製。管理層在選擇融資工具時還要考慮資本市場及信貸政策等方麵的限製。例如，非上市企業選擇IPO發行股票，就要受到中國證監會對擬上市企業的審核以及批準。上市公司公開增發，就要滿足淨資産收益率和現金股利分配水平的限製。上市公司發行公司債券，也需在發行額度等方麵滿足相關規定。因此，管理層在選擇融資工具時要考慮融資工具選擇的可行性。
　　（3）公司高管對融資工具的選擇偏好。企業在選擇融資工具時，公司高管對融資工具的選擇偏好也會影響融資決策。例如，部分企業在企業規模、增長能力與財務狀況等方麵已經處於所在行業中的領先水平，但管理層權衡上市利弊，並沒有選擇發行股票上市融資，當然也不可能選擇在資本市場交易的各種其他融資工具，而是選擇商業信譽融資、銀行負債或其他間接融資工具。
　　……

前言/序言

　　在商學院針對工商管理與經濟類專業設置的課程體係中，財務管理的課程名稱依據內容定位與授課對象的差異性而有所不同，受北美英文引進版教材的影響，通常有財務管理、公司理財、公司財務、公司金融或財務戰略。各種教材在內容結構、講解側重點以及考慮到與其他財務課程的分工有所不同，但在教學內容上的共性特徵是定位於公司層麵的財務管理問題。本書內容設計與教學組織的宗旨是“領悟財務理論基本思想，提高財務問題判斷能力，掌握財務分析方法工具，融入財務研究最新成果，對接財務實踐最新動態，強化財務決策能力訓練”，即在係統講授公司財務管理基本理論、原理與方法的知識性內容的基礎上，實現從側重於財務方法與分析工具的運用嚮以領悟財務理論思想與提升財務決策能力並重為導嚮的轉型。
　　本書的主要特色體現在以下幾個方麵。
　　1.構建瞭簡明新穎的內容框架　　本書依據財務管理決策實踐與財務管理理論方法之間的關係構建瞭以價值管理為核心的公司財務管理內容框架，使講授過程更具係統性、新穎性、前瞻性和實用性的特點。主要內容有兩個組成部分：第一部分是公司進行以價值管理為核心的財務管理的內容，主要包括財務管理決策和財務流動性管理，這部分內容是以公司財務分析與價值估價為基礎的。公司實施財務管理都是置於特定的財務場景之中，包括外部宏觀與行業的財務環境、企業層麵的經營戰略、公司治理與管理層的財務行為，反映瞭對公司進行財務管理産生重要影響的外部市場環境與內部經營特點的各種因素。第二部分是公司財務管理的基本理論與財務管理的基本方法，為第一部分財務管理內容提供瞭理論依據、分析方法與工具。同時，第一部分財務管理內容也為第二部分財務理論的研究與發展提供瞭源於財務管理實踐的問題與思考。這一內容框架的教學設計特點是：①明確瞭教學講授定位。財務管理理論與方法的教學重在理論思想與方法原理，而財務管理決策內容的教學重在理論與方法對財務管理決策內容的基礎性支撐作用和應用。②明確瞭教學訓練定位。財務管理理論與方法的課程訓練首先是各種形式的練習題，側重於概念辨析與方法理解，而財務管理決策內容的課程訓練側重於不同形式的係列案例與課程專題報告等。③明確瞭環境影響因素。有助於理解宏觀經濟政策、行業政策與競爭、企業戰略與商業模式等對財務管理決策的影響。④明確瞭實務管理定位。價值管理是財務管理決策追求的目標，而財務流動性管理是實現價值管理目標以及可持續增長的基本財務保障，財務管理決策與財務流動性管理是互動影響、相互融閤的關係，是公司管理層關注財務管理的核心內容。
　　2.梳理瞭知識模塊的邏輯關係　　本書在構建公司財務管理內容框架的基礎上，依據講解財務管理內容的功能劃分瞭五個知識模塊群，分彆是財務管理基本理論、財務管理基本方法、財務管理決策、財務流動性管理、公司財務分析與價值估價。這樣劃分五個知識模塊群，有助於簡明把握財務管理知識內容體係的內在邏輯關係。知識模塊間的邏輯關係分為三個層次：①知識模塊群之間的關係。財務管理基本理論與財務管理基本方法是財務管理決策、財務流動性管理、企業財務分析與價值估價的基礎，為其提供瞭理論依據與方法工具。財務管理決策與財務流動性管理是相互融閤與互動影響的關係，而企業財務分析與價值估價則不僅為企業管理層進行財務管理決策與流動性管理提供財務狀況的依據，反過來，財務管理決策與流動性管理將對財務狀況與企業價值産生重要影響。②各知識模塊之間的關係。每個知識模塊群均是由若乾個類彆相同或內在相關的知識模塊構成，不僅可以明確各個知識模塊在整個內容框架中的位置，也有利於明確每個知識模塊在各自模塊群中所發揮的作用。③每個模塊知識點之間的關係。每個知識模塊由一係列內在相關的知識點構成。依據本書的內容框架設計，一個章節的知識點可以分屬不同的知識模塊，例如，項目現金流量預測與確認過程與投資項目評價指標均屬於方法類知識點，而投資決策更多是要考慮各種經營條件與發展趨勢等因素對未來預期現金流的影響。
　　3.凝練瞭財務管理的核心概念　　本書在構建財務管理課程新的內容框架和梳理知識模塊邏輯關係的基礎上，針對財務管理基本理論與方法知識點的講述順序與邏輯路徑，對相關基本概念進行瞭梳理與歸納，提煉瞭對理解財務管理思想具有關鍵性作用的核心財務概念。圍繞著核心概念所統轄與涉及的其他基本概念或相關概念，構成瞭一個知識模塊的基本概念族。例如，財務流動性是一個核心概念，與盈利能力、資産周轉率、現金流創造能力、償債能力、可持續增長率等基本概念密切相關。掌握核心概念對深入理解和領悟財務管理理論與方法的基本思想、提高對財務管理問題的專業判斷能力至關重要，本書通過幾種方式提煉核心概念：①判斷與提煉核心概念。對理解重要知識點起關鍵作用，且在知識點模塊中作為聯係其他概念的基礎性概念。核心知識點均在各章的引言部分加以強調和提示，並在內容講述過程中注重建立與其他財務概念之間的聯係。②闡述與辨析核心概念。本書注重闡述核心財務概念的基本含義，通過辨析、多維度的解釋與界定，強調核心概念對理解財務理論思想精髓和內容本質的重要作用。③應用與掌握核心概念。本書除瞭在理論講解部分解釋核心概念外，在本章習題、討論題、案例的練習與訓練中深化領悟財務核心概念的思想性理論含義與應用性實踐意義。
　　4.實現瞭科教融閤的教學設計　　為提升課程教學的前瞻性，激發學生的學習興趣，以開闊視野、啓迪思考、鼓勵探索為宗旨，提高發現問題和解決問題的能力。本書在引入最新研究成果基礎上，通過以下五種方式實現瞭科教融閤的教學設計：①引入瞭方法論批判性思維，即強化對財務現象的關注意識，注重對現象背後的財務問題的判斷能力訓練，特彆是針對我國製度背景下如何提供與源於西方發達市場財務問題不同的具有創新性的解釋與研究發現。②融入瞭最新相關研究成果，即在甄彆與判斷國內外以及教學團隊自身的最新研究成果與不同類彆教學對象的課程教學目標、教學內容與能力訓練的定位是否相匹配的基礎上，選擇教學對應關係明確、具有特定教學融入形式、教學實施效果好效率高的最新研究成果。例如，針對財務與會計專業的學生，本書結閤瞭項目關於金字塔形企業集團多層級治理機製對上市公司財務政策的影響、文獻中齣現的股利分配新理論等。同時，融入瞭相關研究最新動態，即及時反映針對財務實務所引發的最新研究動態，例如，上市公司通過嚮控股集團定嚮增發實現一體化上市、發行優先股對股權結構及股東利益的影響。③設計瞭課程教學融入形式。本書在教學過程中使用瞭靈活多樣的融入形式，包括課內講授過程、案例問題討論、最新動態示例、課外推薦閱讀、專題報告寫作、課程平颱展示。④開發瞭融入教學課程資源，即將研究成果以恰當的形式嵌入在教材內容中或開發齣載體形式適用且與教學內容對接的教學資源。本書在內容闡述過程中充分體現科教融閤特點的同時，也開發瞭其他形式的課程資源，包括不斷更新的講授示例、同步齣版的案例教材、課程專題研究的指導書、課程平颱提供的內容（相關主題研究成果綜述與引導）。在討論案例問題時也可以結閤最新相關研究文獻，從學術視角提齣案例，引導深入思考，激發研究興趣。⑤引導學生參與探索性研究。通過提煉齣趣味性強的研究問題，引導學生結閤課程內容進行自主探索性研究。例如，引導學生對證監會連續齣颱股利新政後的上市公司現金股利分配行為進行研究。
　　5.反映瞭財務實務的最新進展　　為強化對實務應用能力和專業判斷能力的培養，提高對未來商業環境的適應能力，本書和同步齣版的案例教材在內容教學中反映瞭我國企業財務實務的最新進展，注重從最新財務實務中提煉的研究問題融入課程知識點的講授與實踐能力的訓練，旨在實現四個“對接”，即實現與專業機構的財務問題對接、與專業機構的分析思路對接、與專業機構的分析方法對接、與專業機構的分析工具對接。本書在三個方麵反映瞭財務實務的最新進展，第一，反映瞭引發財務管理實踐最新進展的主要因素：①最新發布實施的政策法規。包括財政與金融政策，中國證監會實施的資本市場一係列監管新政與引導上市公司財務行為的政策，國務院國資委、財政部等發布實施的對企業財務管理實踐具有重要影響的新政。②最新推齣的資本市場工具。資本市場推齣的投資與融資工具為上市公司提供瞭更多的財務政策選擇機會，將對財務狀況産生新的影響。③行業趨勢與業務模式變化。企業所在行業的競爭狀況與變化趨勢，特彆是商業模式創新、業務模式轉型等變化對企業財務管理實踐活動的影響是很明顯的。第二，反映財務實務最新進展的載體形式：①本書的示例、內容講解過程以及討論題等。②案例和課程專題研究報告。第三，反映財務實務最新進展的資料來源：①公司年度報告、公告。②財經媒體的報道、數據庫提供的各類研究報告。通過四個“對接”，在教學中及時反映財務管理實踐的最新進展，特彆是在商業模式快速變化與大數據的背景下，需要在教學內容與課程訓練中持續關注並加以總結與提煉。
　　6.凸顯瞭教學重點與難點講解　　隨著財務管理實務內容的日益豐富和對學生創新實踐能力培養要求的提高，傳統以教師講授為主的教學模式難以實現嚮以學生為中心為導嚮的教學轉變。本書強調瞭重點與難點內容的講解，旨在緩解知識性內容課內教學的學時分配量與案例及課程專題研究報告的課內討論學時之間難以平衡的問題，也便於針對不同的教學對象、教學內容側重與課程學時計劃靈活地選用教材章節組閤。本書以幾種不同的方式凸顯瞭教學重點與難點的講解：①體現在教材內容錶述的設計中。在各章引言中重點提示與在知識點講解中強調重點與難點對本章整體理解的關鍵性作用，便於自學與復習。②體現在知識模塊關係的設計中。依據梳理的知識模塊的邏輯關係，在講解前續重點內容時注重強調與後續內容的聯係以及對後續內容理解的基礎性作用。在講解後續重點與難點時，概括性迴顧前續一係列相關的主要知識點的關係。③體現在網絡教學視頻的設計中。利用本課程的網絡教學平颱（MOOCs）所植入的教材講授視頻，在混閤式學習的教學模式下（Blended learning），通過一定程度的翻轉課堂教學設計（Flipped Classroom），實現瞭課內側重“重點精講、難點討論、疑點解答、案例討論、報告點評、錶現測評”的適度翻轉，並利用開闢的互動空間，對重點與難點問題進行教學互動與交流。④體現在研究性教學載體設計中。通過在同步齣版的案例教材和編寫的課程專題研究報告的問題設計拉動對課程重點與難點的自主學習，起到對課內講授內容的溫故與知新的目的。
　　7.優化瞭問題導嚮的教學過程　　本書和同步齣版的案例教材對以問題為導嚮的研究性教學過程進行瞭優化，主要針對如何從問題引導下自主學習到財務問題的判斷能力提升過程，形成瞭一體化進階式問題導嚮的五個方麵訓練與培養，其特點體現在：①問題引導自學，即設計以問題為導嚮的教學引導機製，通過講解過程的問題設計，訓練自主學習並掌握知識性內容的能力。②關注問題意識，即在從內容講授到實踐能力訓練的教學全過程中，依據進程節點設計的財務問題，引導發現財務問題，培養財務問題敏銳的關注能力。③提齣問題能力，即在教學各個環節中，注重從實務現象中如何提煉有價值的財務問題的訓練，培養自主提齣問題的能力。④問題論證能力，即通過設置源於真實案例的財務場景，在目標論證導嚮下，訓練多維度、多層次的綜閤論證能力。⑤財務判斷能力，即通過復雜情景下的財務案例分析和課程專題研究報告訓練，訓練辨析識彆思維意識、批判性思維能力以及探索提齣解決方案的能力，培養對財務問題的專業判斷能力。
　　8.強化瞭案例教學的實施引導　　在使用本書和同步齣版的案例教材進行教學時，建議首先使用專業綜閤論證型案例訓練問題導嚮的分析能力，再通過情景素材引導型案例強化訓練辨析思維、專業判斷、權衡與決策能力，提升翻轉課堂的教學效率與效果。在提高案例教學的實施效果基礎上，深化對財務管理理論與方法的理解。第一，實施以課外討論為主的專業綜閤論證型案例教學。針對如何深入理解並應用講解的課程知識內容，特彆是針對財務管理實踐中公司財務管理（第2版）下載 mobi epub pdf txt 電子書格式