國學經典53：管子精粹 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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　　《管子》是中國古代的一部浩繁巨著，也是中國文化寶庫中的瑰麗之寶，素有“論高文奇”之美譽。《管子》這部書中蘊含著豐富的政治、經濟、軍事、教育、哲學、社會及自然科學方麵的內容，其內容豐富多彩，且獨具特色。

內容簡介

　　《管子》一書是先秦時期各學派的言論匯編，內容很龐博，包括法傢、儒傢、道傢、陰陽傢、名傢、兵傢和農傢的觀點。《管子》的成書過程是曆史發展的結果。管仲在世之時由於其功業顯赫，“立言”精闢。他的追隨者便開始收集整理其言行，春鞦中後期管仲的事跡和學說被管仲學派傳人豐富發展。戰國時期管仲學派及其學說進一步發展。特彆是稷下學宮建立後。管仲學派與百傢爭鳴交流，進一步完善瞭自己的學說體係，一從而為《管子》一書的完成提供瞭堅實的基礎。
　　《國學經典53：管子精粹》以獨特的視角，從闡述《管子》原文入手，精選七十=篇細緻剖析，從經濟、禮儀、財政等角度，全方位展示瞭管仲的見解與措施。精確闡釋瞭管仲的偉大思想。是研究先秦時期政治經濟的珍貴資料。《管子》可以說是管仲學派學術成果的總結，處處閃爍著管仲的智慧火花，其內涵豐富，目光遠大，是提升謀略智慧的必讀之書。

作者簡介

　　管仲，中國古代zui偉大的政治傢、道傢、思想傢、教育傢、經濟學傢，被譽為“聖人之師”和“華夏文明的保護者”。他主張法治，全國上下不論貴賤都要守法，賞罰功過都要依法辦事。同時他還非常重視發展經濟，他認為“倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱”。他的思想對後世影響極大。

目錄

序言
前言
牧民第一
形勢第二
權修第三
立政第四
七法第五
五輔第六
樞言第七
法禁第八
重令第九
法法第十
兵法第十一
匡君大匡第十二
匡君中匡第十三
霸形第十四
霸言第十五
戒第十六
參患第十七
製分第十八
君臣上第十九
君臣下第二十
心術上第二十一
心術下第二十二
白心第二十三
五行第二十四
任法第二十五
明法第二十六
內業第二十七
禁藏第二十八
桓公問第二十九
立政九敗解第三十
臣乘馬第三十一
乘馬數第三十二
事語第三十三
國蓄第三十四
官國軌第三十五
地數第三十六
揆度第三十七
國準第三十八
輕重甲第三十九
輕重乙第四十
輕重丁第四十一
輕重戊第四十二
輕重己第四十三

前言/序言

　上下五韆年悠久而漫長的曆史，積澱瞭中華民族獨具魅力且博大精深的文化。中華文化是中華民族無數古聖先賢、風流人物、仁人誌士對自然、人生、社會的思索、探求與總結，而且一路下來，薪火相傳，因時損益。它不僅是中華民族智慧的凝結，更是我們道德規範、價值取嚮、行為準則的集中再現。韆百年來，中華文化融入每一個炎黃子孫的血液，鑄成瞭我們民族的品格，書寫瞭輝煌燦爛的曆史。中華文化與西方世界的文明並峙鼎立，成為人類文明的一個不可或缺的組成部分。凡此，我們稱之曰“國學”，其目的在於與非中華文化相區分。中華民族之所以曆經磨難而不衰，其重要一點是，源於由國學而産生的民族嚮心力和人文精神。可以說，中華民族之所以是中華民族，主要原因之一乃是因為其有異於其它民族的傳統文化！

　　概而言之，國學包括經史子集、十傢九流。它以先秦經典及諸子之學為根基，涵蓋兩漢經學、魏晉玄學、隋唐佛學、宋明理學和同時期的漢賦、六朝駢文、唐宋詩詞、元麯與明清小說並曆代史學等一套特有而完整的文化、學術體係。觀其構成，足見國學之廣博與深厚。可以這麼說，國學是華夏文明之根，炎黃兒女之魂。

　　從大的方麵來講，一個沒有自己文化的國傢，可能會成為一個大國甚至富國，但絕對不會成為一個強國；也許它會曇花一現，但絕不能永遠屹立於世界強國之林！而一個國傢若想健康持續發展，則必然有其凝聚民眾的國民精神，且這種國民精神也必然是在自身漫長的曆史發展中由本國人民創造形成的。中華民族的偉大復興，中華巨龍的躍起騰飛，離不開國學的滋養。從小處而言，繼承與發揚國學對每一個炎黃子孫來說同樣舉足輕重，迫在眉睫。國學之用，在於“無用”之“大用”。一個人的成敗很大程度上取、賣乾他的思維方式．而一個人的思維能力的成熟亦決非先天注定，它是在一定的文化氛圍中形成的。國學作為涵蓋經、史、子、集的龐大知識思想體係，恰好能為我們提供一種氛圍、一個平颱。潛心於國學的學習，人們就會發現其蘊含的無法窮盡的智慧，並從中領略到恒久的治世之道與管理之智，也可以體悟到超脫的人生哲學與立身之術。在現今社會，崇尚國學，學習國學，更是提高個人道德水準和建構正確價值觀念的重要途徑。

　　近年來，國學熱正在我們身邊悄然興起，令人欣慰。更可喜的是，很多傢長開始對孩子進行國學啓濛教育，希望孩子奠定紮實的國學根基，以此幫助青少年樹立正確的道德觀和價值觀。欣喜之餘，我們同時也對中國現今的文化斷層現象充滿瞭擔憂。從“國學熱”這個詞匯本身也能看齣，正是因為一定時期國學教育的缺失，纔會有國學熱潮的再現。我們注意到，現今的青少年對好萊塢大片趨之若鶩時卻不知道屈原、司馬遷為何許人；新世紀的大學生能考齣令人咋舌的托福高分，但卻看不懂簡單的文言文。這些現象一再摺射齣一個信號：我們社會人群的國學知識十分匱乏。在西方大搞強勢文化和學術壁壘的同時，國人偏離自己的民族文化越來越遠。弘揚經典國學教育，重拾中華傳統文化，已迫在眉睫。

　　本套“國學經典”叢書的問世，也正是為弘揚國學傳統文化而添磚加瓦並略盡綿薄之力。本人作為一名大學教師，從事中國文化史籍的教學與研究工作有年，對國學文化及國學教育亦可謂體晤深刻。為瞭完成此叢書，我們從搜集整理到評點注譯，曆時數載，花費瞭一定的心血。這套叢書集傳統文化於一體，涵蓋瞭讀者應知必知的國學經典。更重要的是，叢書盡量把艱難晦澀的傳統文化予以通俗化、現實化的演繹，並以大量精彩案例解析深刻的文化內核，力圖使國學的現實意義更易彰顯，使讀者閱讀起來能輕鬆愉悅和饒有趣味。雖然整套書尚存瑕疵，但仍可以負責任地說，我們是懷著對祖國傳統文化的深情厚誼和治學者應有的嚴謹態度來完成該叢書的。希望讀者能感受到我們的良苦用心。

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