连续性是一个重要的教育原则。无论教师具体做法有怎样的不足,“六年一贯”带来的责任感、安全感、师生一体感——已经赋予《点灯人丛书 薛瑞萍母语课堂:写作课》所有“横切一面”或“惊鸿一瞥”式教学记录无法比拟的真实力、生命力。
生命应当完整。健康和未遭异化的生命天然追求意志、情感、思维——有次第、均衡全面的发展。
宁有遗珠之恨,不取蝜蜥之殇。教师要自觉限制自己的权利。儿童阅读也要警惕贪多求深,尤其要警惕对于显性的、数据化的阅读成果的追求,因为珍贵的东西恰是无法量化的。
阅读是吸入,而写作只是呼出方式的一种。一部分孩子会把阅读呼出为文字,一部分孩子则呼出成为气质、气概、性格、智慧、勇气、能力。“凡有所学,皆成性格。”未必都转化为“显性”的文章。男生尤其如此。
高尔基先生说过:“书籍是人类进步的阶梯。”书还能带给你许多重要的好处。 多读书,可以让你觉得有许多的写作灵感。可以让你在写作文的方法上用的更好
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评分家里老师指定买的名师名家
评分未开封新书不错的书,
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评分对于新老师也是个很好的学习素材
评分数据库记录旅途木头头君
评分正版,包装很好,特别适用于愿意提高自己的老师
评分看了一部分,有点失望。里面的教育教学问题提的很好,但是却只是用寥寥数语去叙述,又或是大幅引用专家的话语,没有什么可执行或可借鉴的解决方案。
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