中國文學史（第3版 第1捲）/麵嚮21世紀課程教材 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　《中國文學史（第3版 第1捲）/麵嚮21世紀課程教材》是教育部“高等教育麵嚮21世紀教學內容和課程體係改革計劃”的成果，既是高校教材，又是學術研究著作。《中國文學史（第3版 第1捲）/麵嚮21世紀課程教材》的編寫倡導文學本位，並將文學置於廣闊的文化背景之中，翔實地描述中國古代文學的發展曆程，做瞭一些具有創新性的考證和論述。各章均有詳細的附注，以介紹各傢觀點；各捲之後又有研修書目，為讀者進一步的學習和研究提供綫索。全書具有鮮明的開放性和前瞻性，以及較大的信息量，在齣版後曾經獲得國傢圖書奬、北京市哲學社會科學優秀成果特等奬、全國普通高等學校優秀教材一等奬。
　　《中國文學史（第3版 第1捲）/麵嚮21世紀課程教材》在2005年修訂過一次。此次修訂，是在2005年第二版的基礎之上，在保留原書篇幅及編寫宗旨、指導思想、體例、框架等特色的前提之下，對原書進行的一個中等規模的修訂。主要是對第二版的一些缺失之處予以修正，並審慎地加入瞭新的研究資料和學術成果，保持本書的內容前沿性。
　　本書適閤作為高校中文專業的通用教材，亦可以供古代文學愛好者、研究者參考。

內頁插圖

目錄

第一捲
總緒論
先秦文學
緒論
第一章 上古神話
第二章 《詩經》
第三章 《左傳》等先秦敘事散文
第四章 《孟子》《莊子》等先秦說理散文
第五章 屈原與楚辭
第二編 秦漢文學
緒論
第一章 秦及西漢散文
第二章 司馬相如與西漢辭賦
第三章 司馬遷與《史記》
第四章 兩漢樂府詩
第五章 東漢辭賦
第六章 《漢書》及東漢散文
第七章 東漢文人詩

第二捲
第三編魏晉南北朝文學
緒論
第一章 從建安風骨到正始之音
第二章 兩晉詩壇
第三章 陶淵明
第四章 南北朝民歌
第五章 謝靈運、鮑照與詩風的轉變
第六章 永明體與齊梁詩壇
第七章 庾信與南朝文風的北漸
第八章 魏晉南北朝的辭賦、駢文與散文
第九章 魏晉南北朝小說
第四編隋唐五代文學
緒論
第一章 南北文學的閤流與初唐詩壇
第二章 盛唐的詩人群體
第三章 李白
第四章 杜甫
第五章 大曆詩風
第六章 韓孟詩派與劉禹锡、柳宗元等詩人
第七章 白居易與元白詩派
第八章 散文的文體文風改革
第九章 唐傳奇與俗講變文
第十章 晚唐詩歌
第十一章 李商隱
第十二章 詞的初創及晚唐五代詞

第三捲
第四捲

精彩書摘

　　《左傳》以《春鞦》的記事為綱，增加瞭大量的曆史事實和傳說，敘述瞭豐富多彩的曆史事件，描寫瞭形形色色的曆史人物。把《春鞦》中的簡短記事，發展成為完整的敘事散文。《左傳》發展瞭《春鞦》筆法，不再以事件的簡略排比或個彆字的褒貶來體現作者的思想傾嚮，而主要是通過對事件過程的生動敘述，人物言行舉止的展開描寫，來體現其道德評價。《左傳》還創立瞭一種新形式，即在敘事中或敘事結束後直接引入議論，以“君子日”“君子是以知”“孔子日”等來對事件或人物作齣道德倫理評價。這種形式，更鮮明地錶現齣作者的立場和感情，增強瞭敘事的感情色彩。《左傳》確為先秦散文_“敘事之最”，標誌著我國敘事散文的成熟。
　　作為編年史，《左傳》的情節結構主要是按時間順序交代事件發生、發展和結果。但倒敘與預敘手法的運用，也是其敘事的重要特色。倒敘就是在敘事過程中迴顧事件的起因，或交代與事件有關的背景等。如“宣公三年”先記載瞭鄭穆公蘭之死，然後再迴顧瞭他的齣生和命名：其母夢見天使與之蘭，懷孕而生穆公，故名之蘭。《左傳》中還有插敘和補敘，性質作用與倒敘類似。這些敘述，常用一個“初”字領起。預敘即預先敘齣將要發生的事，或預見事件的結果，如秦晉崤之戰中蹇叔在秦齣師伐鄭時，已預知瞭必然失敗的結果：“吾見師之齣而不見其人也。”（僖公三十二年）秦師經過周都洛陽北門，王孫滿又預言：“秦師輕而無禮，必敗。”（僖公三十三年）《左傳》以第三人稱作為敘事角度，作者以旁觀者的立場敘述事件，發錶評論，視角廣闊靈活，幾乎不受任何限製。個彆段落中，作者也從事件中人物的角度，來敘述正在發生的事件及場景。如寫鄢陵之戰“楚子登巢車以望晉師”中陣地的情況，完全是通過楚子和伯州犁的對話展示齣來的（成公十六年）。
　　《左傳》敘事，往往很注重完整地敘述事件的過程和因果關係。《左傳》敘事最突齣的成就在描寫戰爭。《左傳》的戰爭描寫，全麵反映瞭《左傳》的敘事特點。《左傳》一書，記錄瞭大大小小幾百次戰爭，城濮之戰、崤之戰、邲之戰、鞌之戰、鄢陵之戰等大戰的描述曆來被人們贊不絕口，不計其數的小戰役也寫得各具特色，精彩生動。一般說來，《左傳》寫戰爭，不局限於對交戰過程的記敘，而是深入揭示戰爭起因、醞釀過程及其後果。如“僖公二十八年”寫城濮之戰，對大戰爆發的背景和直接起因都有交代，而在行文中，又不斷展示晉勝楚敗的原因：晉文公伐怨報德，整飭軍紀，遵守諾言，傾聽臣下意見，上下齊心協力。而楚方則是君臣意見分歧，主帥子玉恃兵而驕，一意孤行，盲目進逼晉師。
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目前國內文學專業所廣泛采用的版本，內容翔實，資料豐富，很好的一部著作！

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書的質量非常好一看就是正版書

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　　袁行霈，1936年生。北京大學國傢研究院院長、中文係教授、博士生導師。主要著有《中國詩歌藝術研究》、《中國文學概論》、《陶淵明集箋注》、《中國文學史》四捲本（主編）。

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快遞很快，書也不錯，很好，很喜歡！

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給妹妹買買的，她說不錯。

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沒塑封，包裝也破瞭，但書沒事。內容不多說，考研必看

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打開書，還是熟悉的味道，熟悉的文字，09年大學畢業至今，今天重拾起來……迴憶是思念的季節……

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一次性買瞭好多需要的書，充實自己吧！都是很不錯的哦！非常有用的哦⊙∀⊙！

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非常好的一本書。 每日所讀之書，最好分兩類：一類是精讀的，一類是瀏覽的。 我們一麵要養成讀書心細的習慣，一麵要養成讀書眼快的習慣。心不細則毫無所得，等於白讀；眼不快則時候不夠用，不能博搜資料。 法者，天下之公器也；變者，天下之公理也。 美術所以能産生科學，全從“真美閤一”的觀念産生齣來。他們覺得真即是美，又覺得真纔是美，所以求美，先從求真入手。 成功自是人權貴，創業終由道力強。 凡作事，將成功之時，其睏難最甚。行百裏者半九十，有誌當世之務者，不可不戒，不可不勉。 成功大易，而獲實豐於斯所期，淺人喜焉，而深識者方以為吊。 人生百年，立於幼學。 人生須知負責任的苦處，纔能知道有盡責的樂趣。

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