編輯推薦
《一次讀懂社會工作》故事性強、通俗易懂,用相關熱點話題及史實故事勾勒社會工作的整體輪廓,讓人一次讀懂,是廣大社工教研人員與學生,各級黨政領導乾部、城鄉基層乾部、從事社會服務與管理一綫人員,以及感興趣的社會大眾瞭解社會工作的最佳讀物。
中國社會工作教育協會會長、北京大學社會學係教授 王思斌 誠意推薦:用通俗、活潑的文字嚮讀者介紹社會工作的知識,講社會工作的故事,說社會工作之細微,見社會工作之精神,倡社會工作之理想,應該說是開捲有益。
中華人民共和國民政部 柳拯 司長鼎力助陣:實施社會工作普及工程——實施社會工作知識普及工程:傳播社會工作專業理念,普及社會工作專業知識,展示社會工作專業魅力,推進社會工作大眾化,提高社會工作知曉度與認同度。
讓你在輕鬆閱讀中,瞭解、認識並懂得社會工作。
讓你在不知不覺中,私享社會工作的專業技巧、價值理念與人生信仰。
趣味解答“什麼是社會工作?”“社會工作者是做什麼的?”等問題,一次讀懂社會工作的基本內容、工作方法、價值操守以及倫理睏境等方方麵麵。
內容簡介
社會工作是什麼?社會工作者是做什麼的?大多數人並不清楚。
《一次讀懂社會工作》圍繞著十幾個社會工作不同領域的話題故事,以通俗易懂、平實真誠的筆觸,將社會工作的基本內容、工作方法、價值操守以及倫理睏境娓娓道來,融社會工作的專業術語和行動原則於具體生動的案例之中,讓人一讀就懂。
《一次讀懂社會工作》突齣呈現社會工作專業和職業在我國發展的曆史故事、現實案例,圖文並茂、簡約通俗,輕鬆地帶領讀者,認識、瞭解並走進社會工作的人文關懷世界。
作者簡介
彭秀良,1968年生,河北省高碑店市人,現居石傢莊。自稱獨立學者,從事民國史和中國社會工作發展史研究。著有《守望與開新:近代中國的社會工作》(河北教育齣版社,2010)、《王士珍傳》(中華書局,2013),並領銜主編《民國時期社會法規匯編》(河北教育齣版社,2014)。
內頁插圖
目錄
一 什麼是社會工作
什麼是社會工作者
社會工作者是做什麼的
為什麼需要社會工作
社會工作是什麼時候齣現的
社會工作是如何來到中國的
社會工作服務由誰來提供
二 社會工作者是怎樣開展工作的
農村社會工作:從塵肺病患者的救助與康復說起
災害社會工作:從汶川地震救援和震後重建說起
兒童社會工作:從南京二女童被餓死事件說起
精神健康社會工作:從一位精神病患者的康復說起
青少年社會工作:從一部老電影《少年犯》說起
老年社會工作:從付達信為“入獄養老”實施搶劫說起
臨終關懷社會工作:從李嘉誠基金會的“寜養項目”說起
殘疾人社會工作:從抗日戰爭時期的“雖殘不廢”運動說起
醫務社會工作:從北平協和醫院社會服務部的個案說起
學校社會工作:從北京行知新公民學校來瞭個“薑社工”說起
特殊人群社會工作:從女性性工作者的艾滋病預防乾預說起
三 社會工作倫理規範
社會工作服務有沒有先後順序
社會工作者有沒有自己的職業倫理
社會工作者如何保護自己的利益
社會工作者不是“萬能”的
後記
精彩書摘
他們可以享受穿白大褂、在醫生食堂用飯、用午茶、有病可住頭等病房等跟醫生一樣優厚的待遇。該部還將組織形式和醫務社會工作模式推廣到南京、濟南、上海等地多傢醫院,成為50年代之前中國和亞太地區醫務社會工作的開拓者。
農村社會工作是民國時期最為波瀾壯闊的社會工作實務類型,其中以晏陽初的平民教育運動和梁漱溟的鄉村建設運動影響最大,因已有多種曆史著作介紹相應情況,這裏就不做贅述瞭。其他值得提及的農村社會工作典型是1928年燕京大學的清河實驗,這是真正意義上的農村社會工作實踐,因為參加實驗的人員均是受過社會學專業訓練的燕大師生。清河實驗以社會調查開端,實驗區隸屬於燕京大學社會學係,工作人員由社會學係委派,工作計劃與當地人協商確定。期限為七年,經費每年約需七八乾元,前四年由燕大社會學係負擔,之後逐漸增加自籌比例,七年後全由本地籌辦。它留下瞭其他實驗區所不能比肩的詳細的觀察記錄和實驗報告,為我們今天進行曆史比較研究儲備瞭可供采信的一手資料。
企業社會工作在民國時期隻是試驗性質的,前期是少數的零星的個彆試驗,如上海基督教青年會1926年開始興辦的勞工新村、無锡申新三廠1933年開始辦理的勞工自治區等等。後期以國民政府社會部社會福利司和勞工局的工礦檢查為主導,將勞工福利設施的計劃推行與指導監督、勞工生活的改良及保障、勞工教育、工廠礦場安全或衛生設備之指導及檢查、勞工失業及傷害之救濟撫恤等項內容納入法製化的軌道,雖然做得還很不夠,卻大學社會學係改稱社會學與社會服務學係,開設“個案工作”、“團體工作”、“社會行政”、“精神健康社會工作”、“社會福利”等課程,培養瞭我國第一代社會工作者,我國的專業社會工作教育正式開始。在燕京大學社會工作教育起步後,滬江大學、復旦大學、之江大學、金陵大學、金陵女子學院、齊魯大學、福建協和大學、清華大學、輔仁大學等高校也相繼開辦瞭社會工作專業教育或課程。
但是,與社會學理論的教學相比,社會工作專業教育明顯落後。據許仕廉1927年對國內60所各類性質大學開設社會學課程的調查,所有這些大學共開設社會學課程308門,其中社會調查、社會立法與社會服務行政課程隻有38門。①言心哲也曾指齣過這一問題:“以往對於社會事業與社會行政人纔的訓練,則未嘗注意,以往國內備大學之社會學係中雖偶有關於社會事業課程的開設,而科目甚少,期望甚短,又因師資與教材缺乏,成效亦未顯著。”②1940年國民政府社會部成立後,這一狀況纔開始轉變,一方麵社會部委托各大學加以培養並給予經費支持,另一方麵招收社會工作人員及抽調行政人員予以短期訓練。但直到1947年年初,全國各大學或獨立學院設立社會學係的有19校,設立曆史社會學係的有2校,設立社會事業行政係的有1校即社會教育學院。
……
前言/序言
一次讀懂社會工作 下載 mobi epub pdf txt 電子書 格式
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社會文化,人文閱讀,有著思想沉澱
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很好
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正版書籍,印刷質量可以。值得一讀。
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觀察、瞭解社區裏的服務機構,弄清它們的分布情況,如街道辦事處、派齣所、學校、醫院、衛生中心、部隊、傢庭服務中心等。
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從觀察中留意、確定社區內居民非正式的聚集地,這裏通常是居民討論社區情況或“八卦”的場所,我們稱之為“社區氣象站”,這是收集居民生活信息的有效平颱。
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農村社會工作是民國時期最為波瀾壯闊的社會工作實務類型,其中以晏陽初的平民教育運動和梁漱溟的鄉村建設運動影響最大,因已有多種曆史著作介紹相應情況,這裏就不做贅述瞭。其他值得提及的農村社會工作典型是1928年燕京大學的清河實驗,這是真正意義上的農村社會工作實踐,因為參加實驗的人員均是受過社會學專業訓練的燕大師生。清河實驗以社會調查開端,實驗區隸屬於燕京大學社會學係,工作人員由社會學係委派,工作計劃與當地人協商確定。期限為七年,經費每年約需七八乾元,前四年由燕大社會學係負擔,之後逐漸增加自籌比例,七年後全由本地籌辦。它留下瞭其他實驗區所不能比肩的詳細的觀察記錄和實驗報告,為我們今天進行曆史比較研究儲備瞭可供采信的一手資料。
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暫時還沒看呢,隨手翻瞭一下還不錯