在實際的數學課堂中應當遵循“教學有法,教無定法,教要得法”的原則,隻有根據教學實際情況靈活、閤理地運用教學方法,纔能收到良好的教學效果。為此,本書打算占點篇幅,把數學教學方法的優選、使用以及改革與發展趨勢作一概略的介紹,或許對讀者理解本書有所裨益。
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