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評分評分
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評分題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。
評分①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問
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評分《全球化與文化自覺》是社會學大傢費孝通先生晚年思想錄,收錄瞭從20世紀90年代初到21世紀初,費孝通先生所寫的相關論文以及演講、對話。在全球化高度發展、文明的衝突與調和已成為一個世界難題的大背景下,與亨廷頓的“文明衝突論”不同,費孝通提齣通過“文化自覺”達至“各美其美,美人之美,美美與共,天下大同”的理想圖景。他希望通過對中國傳統文化重新認識,在傳統文化中尋找新的資源並讓其成為新文化的發展基礎,以使中國迎接全球化的挑戰,通過“文化自覺”融入國際社會,達到自主轉型的目標,為世界的文明共存及人類文化自覺的發展開闢新路。
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