反撲純樸純樸昌平還湊閤從小喲
評分恩~很好用非常方便!
評分本書最早介紹這方麵的書籍,內容豐富,有理論有思考。大規模在綫開放課程(MOOC)是現代信息技術和教育相結閤的最新産物。大規模在綫教育的井噴式發展,不僅將有可能帶來全球教育領域的一場深刻變革,也必將對人類社會的未來發展産生深遠影響。《大學的革命:MOOC時代的高等教育/清華•大學戰略研究叢書》作為國內最早的一本關於MOOC的專著之一,全麵介紹瞭國際國內的MOOC發展狀況,透徹分析瞭它對於高等教育和經濟社會發展的深刻影響。《大學的革命:MOOC時代的高等教育/清華•大學戰略研究叢書》的讀者對象主要是各級政府教育部門領導者和工作人員,各級各類學校的管理者、教職工和學生傢長,教育學、社會學、管理學等領域的大學生、研究生,信息行業有關管理者、創業者和從業者,以及對在綫教育感興趣的社會公眾。
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、
評分質量好,發貨快。很實用。
評分東西不錯,不過也沒有什麼特彆之處
評分,國內一些中小學也開展瞭創客教育的實踐。例如,溫州中學麵嚮它的三個校區建設瞭“溫州中學DF創客空間”,並將Arduino作為創客課程的主要實施平颱。它是溫州第一個青少年創客基地,自2012年起,陸續開設瞭“Scratch多媒體編程”、“機器人”、“我做主編”等創客課程,並在此基礎上開展瞭創客社團活動。
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
評分①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息,本站不存儲任何數據與內容,任何內容與數據均與本站無關,如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度,google,bing,sogou 等
© 2025 book.qciss.net All Rights Reserved. 圖書大百科 版權所有