時裝設計效果圖手繪錶現技法 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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　　《時裝設計效果圖手繪錶現技法》一綫服裝設計師工作經驗的提煉與總結；歸納典型服裝款型下人體動態的選擇；詳解工作中各類服裝款圖的繪製要求；案例描繪各類服裝麵料的繪製技法；精講典型時裝效果圖的繪製步驟與要點；精選實際服裝版單，呈現真正設計製作工作的細節，告訴你技術如何服務於設計。

內容簡介

　　《時裝設計效果圖手繪錶現技法》由從事服裝設計工作的一綫設計師編寫，在本書中不但詳細講解瞭時裝設計效果圖繪畫技法，還重點講解瞭服裝款圖、效果圖如何服務於的設計。
　　《時裝設計效果圖手繪錶現技法》從時裝畫與服裝設計手稿對服裝企業産品開發的重要性談起，然後詳細講解瞭男性、女性和兒童人體的比例結構、動態選擇和服裝整體著裝錶現，並細緻分析瞭服裝企業設計師們常見的服裝款式圖繪製方法及具體步驟。除此之外，還講解瞭服裝常見麵料的錶現與服裝款式整體搭配上色錶現的技法。書中在完成瞭對服裝設計手稿的分類及分析闡述的同時，展示瞭服裝企業在設計過程中的真實案例。
　　《時裝設計效果圖手繪錶現技法》既可以作為專業服裝設計院校培養服裝設計師的專業教材用書，也可以作為廣大服裝設計從業者的學習參考用書。

作者簡介

　　唐偉（唐心野），一綫教師、服裝設計師，從事設計與教育工作十幾年。開創瞭“心野母型”，為設計師提供瞭高效的款式成型方法。
　　2003～2005年 歌莉婭服飾有限公司服裝設計師
　　2005～2010年 湖南服裝工業職業學校骨乾教師
　　2010～2011年 湖南服飾工藝工程研究中心主管
　　2011～2012年 湖南株洲紅枝葉服飾有限公司設計主管
　　2003年 第12屆中國真維斯杯休閑裝設計大賽入圍奬，華南賽區2等奬
　　2009年 《服裝飾品矢量圖集》副主編
　　2011年 VISCAP杯女裝流行設計時裝畫大賽入圍奬，得分奬
　　2002～2012年 成功中標湖南高速、龍驤巴士、耒陽市礦産品徵收辦、益豐大藥房、東莞銀行、宜春汽運等企業製服設計方案
　　2011年6月 創辦株洲女褲批發網

內頁插圖

目錄

第1章　時裝畫與服裝設計手稿概述
1.1　時裝畫
1.1.1　時裝畫概述
1.1.2　時裝畫分類
1.2　服裝設計手稿
1.2.1　服裝款式圖手稿
1.2.2　服裝效果圖與款式圖相結閤的手稿

第2章　服裝手稿繪製基礎
2.1　繪製工具及材料
2.1.1　工具類
2.1.2　材料類
2.2　男裝、女裝和童裝的人體結構比例
2.2.1　男裝的人體結構比例
2.2.2　女裝的人體結構比例
2.2.3　男裝人體和女裝人體的比較
2.2.4　童裝的人體結構比例
2.3　人體局部的手繪方法
2.3.1　頭部的手繪方法
2.3.2　四肢的手繪方法
2.4　男性、女性和兒童人體的手繪方法
2.4.1　男性人體的手繪方法
2.4.2　女性人體的手繪方法
2.4.3　兒童人體的手繪方法
2.5　人體動態變化的規律
2.6　服裝著裝的人體動態選擇
2.6.1　蝙蝠衫的人體動態選擇
2.6.2　A字款的人體動態選擇
2.6.3　V字款的人體動態選擇
2.6.4　長褲裝的人體動態選擇

第3章　服裝手稿款式圖繪製基礎
3.1　心野母型的原理與常見的服裝款式圖手繪方法
3.1.1　心野母型的原理
3.1.2　服裝公司款式圖常見的手繪方法
3.2　手繪服裝款式圖需要注意的問題
3.2.1　比例協調
3.2.2　綫型準確
3.2.3　乾淨清晰
3.2.4　喜好偏差
3.2.5　細節放大圖
3.2.6　標注詳細

第4章　服裝款式圖手繪方法
4.1　心野母型內衣款式圖手繪方法
4.1.1　內衣款式的基礎知識
4.1.2　文胸款式圖的手繪方法
4.1.3　內褲款式圖的手繪方法
4.2　心野母型款式圖局部手繪方法
4.2.1　領子款式圖的手繪方法
4.2.2　各種領型的手繪錶現形式
4.2.3　袖子款式圖的手繪方法
4.2.4　各種袖子的手繪錶現形式
4.3　心野母型女裝款式圖手繪方法
4.3.1　T恤衫的手繪方法
4.3.2　襯衣的手繪方法
4.3.3　針織毛衫的手繪方法
4.3.4　外套的手繪方法
4.3.5　西裝的手繪方法
4.3.6　羽絨服的手繪方法
4.3.7　風衣的手繪方法
4.3.8　連衣裙的手繪方法
4.3.9　裙子的手繪方法
4.3.10　褲子的手繪方法
4.4　心野母型男裝款式圖手繪方法
4.4.1　T恤衫的手繪方法
4.4.2　襯衣的手繪方法
4.4.3　針織毛衫的手繪方法
4.4.4　外套的手繪方法
4.4.5　西裝的手繪方法
4.4.6　羽絨服的手繪方法
4.4.7　風衣的手繪方法
4.4.8　褲子的手繪方法
4.5　肩寬比例法在童裝款式圖中的運用
4.5.1　幼童T恤的手繪方法
4.5.2　小童襯衣的手繪方法
4.5.3　中童外套的手繪方法
4.5.4　大童羽絨服的手繪方法
4.5.5　幼童連體衣的手繪方法
4.5.6　小童褲子的手繪方法
4.5.7　中童裙子的手繪方法
4.5.8　大童連衣裙的手繪方法

第5章　服裝麵料手繪方法
5.1　常見服裝麵料的手繪錶現
5.1.1　透明薄紗麵料
5.1.2　綢緞麵料
5.1.3　牛仔麵料
5.1.4　毛呢麵料
5.1.5　皮革麵料
5.1.6　皮草麵料
5.1.7　毛衫麵料
5.1.8　蕾絲麵料
5.1.9　燈芯絨麵料
5.1.10　亮片麵料
5.2　常見服裝麵料的手稿繪製
5.2.1　毛衫麵料
5.2.2　綢緞與亮片麵料
5.2.3　毛呢麵料
5.2.4　皮草與皮革麵料
5.2.5　牛仔與燈芯絨麵料
5.2.6　薄紗與蕾絲麵料

第6章　服裝手稿實例錶現
6.1　服裝手稿上色方法
6.1.1　服裝人體上色
6.1.2　五官與發型上色
6.1.3　服裝款式上色
6.1.4　服裝飾品上色
6.1.5　整體勾綫
6.2　男裝手稿繪製
6.2.1　T恤
6.2.2　毛衫
6.2.3　外套
6.3　女裝手稿繪製
6.3.1　外套
6.3.2　連衣裙
6.3.3　褲子
6.4　童裝手稿繪製
6.4.1　男小童
6.4.2　女小童
6.4.3　男大童
6.4.4　女大童
附錄1　服裝設計版單實例參考
附錄2　服裝設計師助理培訓

前言/序言

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②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

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質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。

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