发表于2024-05-02
精神分析学奠基人弗洛伊德关于精神分析研究的续篇。
此书是弗洛伊德关于精神分析学理论的续篇,阐述了人生的五个阶段理论,生物本能及婴幼儿经历在个体人格形成中的作用,并探讨精神分析理论在治疗实践中的应用等。
西格蒙德·弗洛伊德(Sigmund Freud,1856.5.6-1939.9.23),犹太人,奥地利精神病医生及精神分析学家。精神分析学派的创始人。
英文版编者导言
序 言
第一章 梦的理论的修订
第二章 梦与神秘主义
第三章 心理人格的剖析
第四章 焦虑与本能生活
第五章 女性气质
第六章 解释、应用和展望
第七章 宇宙观问题
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汉译文库:精神分析新论 下载 mobi epub pdf 电子书如果只是看内容,请*。如果看后要放入书架,请*的包装和运输,真是让我很难接受啊。
评分 评分我看了这本书籍很好,有不错的感想。认真学习了这本书,给我几个感受
评分经典就是不一样,看起来很有意思,希望在生活中能有点帮助,不是枉仔细研读
评分二是日本人认为樱花最美的时候并非是盛开的时候,而是凋谢的时候,樱花花期不长,但凋谢的特点就是一夜之间满山的樱花全部凋谢,没有一朵花留恋枝头。这是日本武士崇尚的精神境界,在片刻耀眼的美丽中达到自己人生的顶峰、发挥自己最大的价值,之后毫无留恋的结束自己的生命。武士自杀并非因为输不起,也不是因为失败而感到羞耻才因屈辱而自杀,武士并没有这么脆弱,自杀是因为感到自己已经尽到最大的努力了,自己的心愿已经了结,自己的一生已经不可能有更大的辉煌了,此时此刻就应该像樱花一样毫无留恋的凋谢。
评分还没开始看,看着挺不错,希望翻译得没什么问题。 还没开始看,看着挺不错,希望翻译得没什么问题。
评分②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、
评分 评分1881年开始私人开业,担任临床神经专科医生。1886年与马莎·伯莱斯结婚,育有三男三女,女儿安娜·弗洛伊德后来也成为著名的心理学家。1938年因遭纳粹迫害迁居伦敦,于1939年9月23日因口腔癌在伦敦逝世。
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