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精神分析学奠基人弗洛伊德关于精神分析研究的续篇。
内容简介
此书是弗洛伊德关于精神分析学理论的续篇，阐述了人生的五个阶段理论，生物本能及婴幼儿经历在个体人格形成中的作用，并探讨精神分析理论在治疗实践中的应用等。
作者简介
西格蒙德·弗洛伊德（Sigmund Freud，1856.5.6－1939.9.23），犹太人，奥地利精神病医生及精神分析学家。精神分析学派的创始人。
目录
英文版编者导言
序 言
第一章 梦的理论的修订
第二章 梦与神秘主义
第三章 心理人格的剖析
第四章 焦虑与本能生活
第五章 女性气质
第六章 解释、应用和展望
第七章 宇宙观问题
前言/序言
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评分 评分西格蒙德·弗洛伊德集萃(6张)
评分 评分引论读完了 这本书是为了凑单免运费
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龟龟也太好了吧满分满分满分满分满分满分满分满分满分满分满分满分满分满分满分满分满分满分
评分②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、
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