拿到這套“國傢哲學社會科學成果文庫:英美法原論”時,我最先吸引我的就是它莊重的書名和“文庫”的定位,預感這不會是一般通俗讀物,而是承載著深入研究和學術分量的著作。迫不及待地翻開上冊,映入眼簾的是嚴謹的理論框架和清晰的邏輯脈絡,作者似乎並未試圖用華麗的辭藻去包裝,而是力求以最本真的學術語言,將英美法係這一宏大的體係抽絲剝繭,展現在讀者麵前。我尤其喜歡其中關於法律淵源部分的論述,無論是判例法、製定法還是習慣法,作者都深入剖析瞭它們在英美法體係中的曆史演變、相互關係及其各自的優勢與局限。這種細緻入微的分析,讓我對法律是如何在實踐中形成、發展並最終構建起一套復雜而又富有生命力的體係有瞭全新的認識。書中穿插的一些曆史案例,更是將抽象的法律原則與鮮活的社會現實緊密聯係起來,使得原本可能枯燥的理論變得生動起來,仿佛穿越時空,親眼見證瞭法律智慧的形成過程。對於任何想要深入理解西方法律文化根基的讀者而言,這套書無疑提供瞭一個絕佳的起點,其內容深度和廣度都足以滿足其探索的欲望。
评分購買這套《英美法原論》純屬偶然,當時隻是被“國傢哲學社會科學成果文庫”這幾個字吸引,想著或許能學到些東西。然而,讀進去之後,卻發現這套書遠超我的預期。上冊的內容,尤其是關於法律思維方式的探討,給我留下瞭深刻的印象。作者並沒有直接跳到具體的法律條文,而是先著重分析瞭英美法係律師和法官是如何思考的,他們的推理方式、分析問題的方法,以及在司法實踐中如何運用法律原則。這種對“法律方法論”的深入剖析,讓我明白瞭為什麼英美法係在處理疑難案件時,能夠展現齣如此高的靈活性和創造性。書中列舉的一些經典案例,雖然我可能並不完全理解其法律細節,但通過作者的解讀,我能夠感受到其中蘊含的嚴謹邏輯和深邃智慧。它教會瞭我如何去理解一個判決背後的原因,而不僅僅是接受結果。這種培養獨立思考和批判性思維的能力,對於任何領域的學習者來說,都是極其寶貴的。
评分說實話,我一開始對“英美法原論”這個書名有點望而卻步,覺得它可能過於理論化、學術化,離我日常閱讀的習慣有些遠。但當我真正開始閱讀的時候,卻被作者那種沉穩而又富有洞察力的筆觸深深吸引。上冊在對英美法係基本概念的梳理上,顯得尤為紮實,作者並沒有急於展示高深的理論,而是從最基礎的法律原則、法律製度入手,循序漸進地引導讀者進入這個復雜的領域。尤其對“普通法”的闡釋,讓我受益匪淺。書中對普通法獨特的發展路徑、其核心價值以及它如何在不同曆史時期應對社會變革進行瞭深入的探討,這種追根溯源的分析方式,讓我得以理解為何英美法係與其他大陸法係有著如此顯著的差異。作者的論述邏輯嚴密,引用資料詳實,但又不乏思想的火花。讀到某些章節時,我甚至會停下來反復思考,甚至拿起筆來做一些筆記,試圖將那些精闢的觀點內化。這本書最大的魅力在於,它讓你在理解理論的同時,也能感受到一種思想的碰撞,仿佛在與一位學識淵博的智者進行一場深刻的對話,不斷激發新的思考。
评分老實說,我對法律的瞭解非常有限,所以一開始對這套《英美法原論》並沒有抱有太高的期望,隻是抱著一種學習的態度去翻閱。但齣乎意料的是,上冊的語言風格相當的平易近人,作者並沒有使用過多的專業術語,即使有,也做瞭詳細的解釋。這對於像我這樣的法律門外漢來說,簡直是福音。書中關於法律製度是如何運作的介紹,比如法院的組織結構、審判程序等,都用一種非常直觀的方式呈現。我特彆喜歡其中關於“法官造法”的討論,作者通過生動的例子,解釋瞭法官在判決中如何遵循先例,又如何在必要時突破先例,從而推動法律的進步。這種對司法實踐的細緻描繪,讓我覺得法律不再是冰冷的條文,而是由鮮活的人在具體的社會環境中創造和應用的。它幫助我打破瞭對法律的刻闆印象,讓我看到瞭法律背後的人文關懷和社會功能,非常有啓發性。
评分我一直對不同國傢的法律體係抱有濃厚的興趣,尤其對英美法係那種獨特的判例傳統感到好奇。這套“國傢哲學社會科學成果文庫:英美法原論”正好滿足瞭我的這份好奇。上冊的開篇就以一種宏觀的視角,為我勾勒齣瞭英美法係的大緻輪廓,從其曆史淵源到核心特徵,都進行瞭清晰的介紹。讓我印象深刻的是,作者在論述法律原則時,並沒有停留在概念的羅列,而是通過對重要法律概念的演變過程的細緻梳理,展現瞭這些原則是如何在曆史長河中逐漸形成、被修正和發展的。例如,關於“衡平法”的起源和作用的章節,作者將其與普通法進行瞭鮮明的對比,並詳細闡述瞭衡平法如何彌補瞭普通法的不足,進一步完善瞭法律體係。這種對曆史進程的關注,讓我覺得法律並非是一成不變的僵化規則,而是一個活生生的、不斷適應社會需求的有機體。閱讀過程中,我仿佛能夠看到曆代法官們如何在具體的案件中,通過判決來塑造法律,這種“法律生長”的過程,充滿瞭智慧和力量。
評分“真是難看極瞭!”市參議員們異口同聲地叫道,他們平時總跟市長一個腔調。說完大傢紛紛走上前去細看個明白。
評分4.經典不可超越:《國傢哲學社會科學成果文庫:英美法原論(套裝上下冊)》是30年來有關英美法研究的中國觀點之前沿作品,將會成為英美法領域必讀的參考書目,也會成為未來十年內在該領域無人能超越的一部重要作品。
評分很棒的一套書,翻譯的也不錯
評分知識是人類在實踐中認識客觀世界的成果。它可能包括事實,信息,描述或在教育和實踐中獲得的技能。它可能是關於理論的,也可能是關於實踐的。在哲學中,關於知識的研究叫做認識論。知識的獲取涉及到許多復雜的過程:感覺,交流,推理。知識也可以看成構成人類智慧的最根本的因素。
評分“多麼稀奇古怪的事!”鑄像廠的工頭說,“這顆破裂的鉛心在爐子裏熔化不瞭。我們隻好把它扔掉。”他們便把它扔到瞭垃圾堆裏,死去的那隻燕子也躺在那兒。
評分“貪婪、自私、急功近利”是造成浮躁的主要原因.讀書最難做的“涵養之如不識字人”.讀書不能“取二三詩文務求滾瓜,銘三五散句惟求爛熟,生吞活剝,斷章取義,開口必曰之乎,凡言必謂者也,皮囊外曰文化人,內實盜娼之屬,無非醜婆娘施瞭亮艷脂粉,益醜而又可怖也!”僞飾自己,急功近利,裝門麵,當做官場職位晉升和商場招攬生意的“敲門磚”.
評分“王子明天晚上要開舞會,”年輕學生喃喃自語地說,“我所愛的人將要前往。假如我送她一朵紅玫瑰,她就會同我跳舞到天明;假如我送她一朵紅玫瑰,我就能摟著她的腰,她也會把頭靠在我的肩上,她的手將捏在我的手心裏。可是我的花園裏卻沒有紅玫瑰,我隻能孤零零地坐在那邊,看著她從身旁經過。她不會注意到我,我的心會碎的。”
評分比如得書的樂,
評分“王子明天晚上要開舞會,”年輕學生喃喃自語地說,“我所愛的人將要前往。假如我送她一朵紅玫瑰,她就會同我跳舞到天明;假如我送她一朵紅玫瑰,我就能摟著她的腰,她也會把頭靠在我的肩上,她的手將捏在我的手心裏。可是我的花園裏卻沒有紅玫瑰,我隻能孤零零地坐在那邊,看著她從身旁經過。她不會注意到我,我的心會碎的。”
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