　　《普通高等教育“十一五”規劃教材·傳播學基礎：曆史、框架與外延（第2版）》介紹瞭傳播的過程與類型，傳播學的源流、門派和研究方法並以拉斯韋爾的“5W”模式為基礎展開傳播學的理論敘述。修訂版書稿以“小貼士”的方式填補原有內容的空缺、增加大量的相應案例、提供一些發散性閱讀內容。如新增“大眾傳播的特徵”、“大眾傳播的功能”、“媒介素養”、“文化帝國主義”、“健康傳播”等內容；同時，跟進傳媒的發展，加入瞭不少關於新媒體的內容，如新媒體環境下的政治傳播、新媒體時代下的文化帝國主義、社會化媒體如何改變世界等等。
　　《普通高等教育“十一五”規劃教材·傳播學基礎：曆史、框架與外延（第2版）》適閤傳媒專業本科、碩士生及傳媒從業人員，特彆適用於傳媒專業考研考博學者。

緒論

第一節傳播學及其研究對象

第二節傳播的過程

第三節傳播的類型

上編傳播學的起源、發展與研究方法

第一章傳播學的起源、發展與流派

第一節早期傳播研究的貢獻

第二節近代人文、社會科學的影響與促進

第三節傳播學的興起

第四節傳播學的不同流派

第二章傳播學的新門類

第一節跨文化傳播學

第二節國際傳播學

第三節發展傳播學

第四節健康傳播學

第五節新媒體傳播學

第三章傳播學研究方法

第一節定性研究方法

第二節定量研究方法

下編傳播學的基本框架與外延

第四章傳播的控製研究

第一節社會製度與媒介控製

第二節把關人研究

第三節控製的不同形態

第五章信息與符號

第一節信息

第二節符號

第六章傳播媒介

第一節媒介的界定

第二節媒介理論

第三節傳播媒介的特徵與媒介選擇

第四節西方媒介産業

第七章受眾

第一節受眾

第二節受眾主體

第三節受眾研究

第八章傳播效果

第一節傳播效果的認識曆程

第二節傳播效果理論

第三節傳播效果的普遍取

改版後記

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用戶評價

評分☆☆☆☆☆

在讀到廖信忠先生的《我們颱灣這些年》時，發現這絕對是一本淺談颱灣傳播發展史的書，傳播滲透在人民生活的每個角落，關於教育，政治，軍事，娛樂。人民的經濟生活與文化生活在這其實起起伏伏，不乏樂趣，也充滿辛酸。再一想到在張鐵誌先生的講座以及作品中講到的西方民謠音樂對政治的影響以及颱灣民謠的發展，以及在謝勇老師的課上所接收到的颱灣民謠發展的知識，內心充滿感動。民謠不僅是音樂，民謠的傳播更是帶動瞭社會的發展，與人民生活息息相關。又是傳播，這無處不在的傳播，好的傳播壞的傳播，時刻縈繞在我們的時代與命運中。

評分☆☆☆☆☆

對書挺滿意的，中傳傳播學考研必備，內容比較詳細

評分☆☆☆☆☆

內容豐富，一本好書

評分☆☆☆☆☆

考研推薦書目

評分☆☆☆☆☆

非常好的傳播學書籍，推薦！

評分☆☆☆☆☆

對書挺滿意的，中傳傳播學考研必備，內容比較詳細

評分☆☆☆☆☆

不錯，包裝完好