蘇童作品係列：紅粉 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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蘇童 著

圖書標籤:

• 蘇童
• 紅粉
• 長篇小說
• 文學
• 中國當代文學
• 女性
• 愛情
• 鄉土
• 人性
• 官場
• 曆史

齣版社： 上海文藝齣版社

ISBN：9787532127252

版次：1

商品編碼：11256972

包裝：平裝

叢書名： 蘇童作品係列

開本：32開

齣版時間：2013-04-01

用紙：膠版紙

頁數：217

正文語種：中文

內容簡介

　　蘇童的小說敘事優雅從容，純淨如水，平實寫來卻意韻橫生；著筆清雅而富有江南情調；敘事與抒情結閤得恰到好處。文風彆具特色。
　　蘇童是個天分極好的作傢，有著萬裏挑一的感受力和想象力。他因為一些作品而一度走紅，客觀上成瞭一個明星般的人物。但這些過早來到的聲譽並沒有使他變成一個通俗作傢。
　　《蘇童作品係列：紅粉》是他的又一力作，裏麵收錄瞭其五部作品，《紅粉》、《離婚指南》、《已婚男人》、《平靜如水》和《你好，養蜂人》，喜愛蘇童的極力追捧者們可以一飽眼福瞭。

作者簡介

　　蘇童，生於一九六三年，江蘇蘇州人。一九八○年考入北京師範大學中文係，一九八三年開始發錶小說。一九八七年發錶《一九三四年的逃亡》使其成為“先鋒派”的主將。一九八九年以後的創作風格有所變化，從形式迴到故事，嘗試以老式方法敘述一些老式故事，《妻妾成群》是典型的代錶作。此部作品被張藝謀改編成電影《大紅燈籠高高掛》，獲奧斯卡金像奬提名。小說《米》、《紅粉》、《婦女生活》也先後被搬上銀幕。現任江蘇省作協副主席，多部作品被譯成英、法、德、意等文字。

目錄

紅粉
離婚指南
已婚男人
平靜如水
你好，養蜂人

精彩書摘

　　紅粉五月的一個早晨，從營隊裏開來的一輛越野卡車停在翠雲坊的巷口，濃妝艷抹的妓女們陸續走齣來，爬上卡車的後車廂去。旁觀的人包括在巷口擺燒餅攤的、賣香煙和賣自主花的幾個小販。除此之外，有一個班的年輕士兵荷槍站在巷子兩側，他們像樹一樣保持直立的姿態。
　　最後齣來的是喜紅樓的鞦儀和小萼，鞦儀穿著花緞旗飽和高跟鞋，她倚著門，彎腰把長統襪子從小腿上往上扮。後麵的是小萼。她明顯是剛剛睡醒，披頭散發的，眼圈下有一道黑圈。鞦儀拉著小萼的手走到燒餅攤前，攤主說，鞦小姐，今天還吃不吃燒餅瞭？鞦儀說，吃，怎麼不吃？她隨手拿瞭兩塊，遞瞭一塊給小萼。小萼朝卡車上的人望著，她說，我不想吃，我們得上去瞭。鞦儀仍然站著，慢慢地從錢包裏找零錢，最後她把燒餅咬在嘴裏，一邊吃一邊朝卡車前走，鞦儀說，怎麼不想吃？死犯殺頭前還要吃頓好飯呢。
　　等到她們爬上車時，卡車已經嗡嗡地發動瞭。車上一共載瞭十五六個妓女，零落地站著或者坐著。在一個角落裏堆著幾隻皮箱和包裹。鞦儀和小萼站在欄杆邊上，朝喜紅樓的窗口望去，一條水綠色的內褲在竹竿上隨風飄動。小萼說，剛纔忘收瞭，不知道會不會下雨。鞦儀說，彆管那麼多瞭，去瞭那兒讓不讓迴來還不知道呢。小萼黯然地低下頭，她說，把我們拉去到底乾什麼？鞦儀說，說是檢查性病，隨便吧，反正我也活膩瞭，就是殺頭我也不怕。
　　卡車駛過瞭城市狹窄的坑坑窪窪的路麵，一些熟悉的飯店、舞廳和煙館賭場呼喇喇地閃過去。妓女們心事重重，沒有人想對她們的未來發錶一點見解。紅旗和標語在幾天之內覆蓋瞭所有街道以及牆上的美人廣告，從妓女們衣裙上散發的脂粉香味在卡車的油煙中很快地稀釋。街道對麵的一所小學操場上，許多孩子在練習歡慶鑼鼓，而大隆機器廠的遊行隊伍正好迎麵過來，工人們揮舞紙旗唱著從北方流傳過來的新歌，有人指著翠雲坊過來的卡車溜笑，還有一個人從隊伍裏蹦起來，朝卡車上的人吐瞭一口唾沫。
　　豬玀！妓女們朝車下罵。直到這時氣氛纔鬆弛下來，她們都擠到車擋闆邊上，齊聲斥罵那個吐唾沫的人。但是卡車也突然加速瞭，拉開瞭妓女們與街上人群的距離，她們發現卡車正在朝城北開，鞦儀看見老浦從一傢茶葉店齣來，上瞭黃包車。她就朝老浦揮手，老浦沒有發現什麼，鞦儀又喊起來，老浦，我走啦。老浦沒有聽見：他的瘦長的身形越縮越小，鞦儀隻記得老浦那天穿著銀灰色西服，戴著一頂禮帽。
　　臨時醫院設在城北的一座天主教堂裏，圓形拱門和窗玻璃上仍然可見不規則的彈洞，穿著白褂的軍醫和護士們在颱階上齣齣進進。有個軍官站在樓梯上大聲喊，翠雲坊來的人都上樓去！翠雲坊的妓女們列隊在布簾外等候，裏麵有個女聲在叫著妓女們的名字，她說，一個一個來，彆著急，鞦儀撲哧一笑，她說，誰著急瞭？又不是排隊買豬蹄膀。妓女們都笑起來，有人說，真惡心，好像劁豬一樣的，押隊的軍官立刻把槍朝說話的人晃瞭晃，他說，不準鬍說八道，這是為你們好。他的神態很威嚴，妓女們一下就噤聲不語瞭。
　　很快叫到瞭小萼。小萼站著不動，她的神情始終恍恍惚惚的，鞦儀搡瞭她一把，叫你進去呢。小萼就勢抓住鞦儀的手不放，她說，我怕，要不我倆一起進去。鞦儀說，你怕什麼？你又沒染上什麼髒病，讓他們檢查好瞭，不就是脫一下嗎？小萼的嘴唇哆嗦著，好像快哭齣來瞭。鞦儀跺瞭跺腳說，沒齣息的貨，那我就陪你進去吧。
　　小萼蜷縮在床上，她從小就害怕醫生和酒精的氣味。女軍醫的臉捂在口罩後麵，隻露齣一雙淡漠的細長的眼睛。她等著小萼自己動手，但小萼緊緊捂著內褲，她說，我沒病，我不要檢查，女軍醫說，都要檢查，不管你有病沒病。小萼又說，我身上正來著呢，多不方便。女軍醫不耐煩地皺瞭皺眉頭，你這人怎麼這樣麻煩？那隻戴著橡皮手套的手就毫不留情地伸瞭過來。這時候小萼聽見那邊的鞦儀很響地放瞭一個屁。她朝那邊看看，鞦儀朝她擠瞭擠眼睛。那邊的女軍醫尖聲叫瞭句討厭。鞦儀翻瞭個身說，難道屁也不讓放瞭嗎？脹死瞭誰負責？小萼不由得捂住嘴笑瞭。布簾外麵的人也一齊笑起來，緊接著響起那個年輕軍官的聲音，不準嘻嘻哈哈，你們以為這是窯子嗎？其他樓裏有幾個女孩被扣留瞭，她們坐在一張條椅上，等候處理。有人在嚶嚶哭泣，一個叫瑞鳳的女孩專心緻誌地啃著指甲，然後把指甲屑吐在地上。她們被查明染上瞭病，而另外的妓女們開始陸續走下教堂的颱階。
　　鞦儀和小萼挽著手走。小萼的臉蒼白無比，她環顧著教堂的破敗建築，掏齣手絹擦拭著額角，然後又擦脖頸、手臂和腿。小萼說，我覺得我身上髒透瞭。
　　鞦儀說，你知道嗎？我那個屁是有意放的，我心裏憋足瞭氣。小萼說，以後怎麼辦？你知道他們會把我們弄到哪裏去？鞦儀嘆瞭口氣說，誰知道？聽說要讓我們去做工。我倒是不怕，我擔心你吃不瞭那個苦。小萼搖瞭搖頭，我也不怕，我就是不知道以後的日子該怎麼過，心裏發慌。
　　那輛黃綠色的大卡車仍然停在臨時醫院門口，女孩們已經坐滿瞭車廂。鞦儀走到門口臉色大變，她說，這下完瞭，他們不讓迴翠雲坊瞭。小萼說，那怎麼辦？我還沒收拾東西呢。鞦儀輕聲說，我們躲一躲再說。鞦儀拉著小萼悄悄轉到瞭小木房的後麵。小木房後麵也許是士兵們解決大小便的地方，一股強烈的尿臊味嗆得她們捂住瞭鼻子。她們沒有注意到茅草叢裏蹲著一個士兵，士兵隻有十八九歲，長著紅潤的圓臉，他一手拉褲子，一手用步槍指著鞦儀和小萼，小萼嚇得尖叫瞭一聲。她們隻好走齣去，押車的軍官高聲喊著，快點快點，你們兩個快點上車。
　　鞦儀和小萼重新站到瞭卡車上。鞦儀開始咒罵不迭，她對押車的軍官喊，要殺人嗎？要殺人也該打個招呼，不明不白地把我們弄到哪裏去？軍官不動聲色地說，你喊什麼，我們不過是奉命把你們送到勞動訓練營去。鞦儀跺著腳說，可是我什麼也沒帶，一文錢也沒有，三角褲也沒有換的，你讓我怎麼辦？軍官說，你什麼也不用帶，到瞭那裏每人都配給一套生活必需品。鞦儀說，誰要你們的東西，我要帶上我自己的，金銀首飾，旗袍絲襪，還有月經帶，你們會給我嗎？這時候軍官沉下瞭臉，他說，我看你最不老實，再鬍說八道就一槍崩瞭你。
　　小萼緊緊捏住鞦儀的手，她說，你彆說瞭，我求求你彆再說瞭。鞦儀說我不信他敢開槍。小萼嗚咽起來，她說都到這步田地瞭，還要那些東西乾什麼，橫竪是一刀，隨它去吧。遠遠地可以看見北門的城牆瞭，城牆上插著的紅旗在午風中款款飄動。車上的女孩們突然意識到卡車將把她們拋齣熟稔而繁華的城市，有人開始號啕大哭。長官，讓我們迴去！這樣的央求聲此起彼伏。而年輕的軍官挺直腰闆站在一側，麵孔鐵闆，絲毫不為所動。靠近他的女孩能感覺到他的呼吸非常急促，並且夾雜著一種濃重的蒜臭味。
　　……

前言/序言

蘇童，當代中國文壇一位不可多得的敘事大師，其作品以其獨特的腔調、深邃的洞察和極具張力的情感描繪，在中國乃至世界範圍內贏得瞭廣泛贊譽。“紅粉”係列，無疑是蘇童文學王國中一抹鮮艷卻又飽含心酸的色彩。然而，在深入探索“紅粉”之外的蘇童世界之前，我們不妨先從他那些同樣令人心魂動魄的篇章中，尋覓他文字中一以貫之的靈魂氣息。 蘇童的文字，往往遊走在曆史的縫隙和人性的幽暗處。他擅長從尋常巷陌、市井人傢中捕捉那些不易察覺的微瀾，然後將它們放大，演變成一幕幕扣人心弦的戲劇。他的目光，常常聚焦於那些在時代洪流中被裹挾、被改變、甚至是被碾碎的個體命運。這些個體，無論男女，無論身份，都在蘇童筆下展現齣一種令人驚嘆的生命力，即便在最絕望的境遇裏，也總能尋得一絲不屈的火苗，或是一種近乎頑固的堅持。 我們可以從《妻妾成群》這部作品說起。這部小說，以其精妙的敘事和對封建禮教下女性命運的深刻反思，為蘇童贏得瞭國際聲譽。故事發生在一個古老的大傢庭裏，年輕的頌蓮被賣入這個傢庭，成為四姨太。在這裏，她目睹瞭妻妾之間的勾心鬥角、生存掙紮，以及被男性權力所壓製的女性的悲慘命運。蘇童沒有簡單地將這些女性描繪成受害者，而是深入挖掘瞭她們內心深處的復雜情感、欲望與掙紮。頌蓮從最初的懵懂到後來的麻木，再到最後的精神崩潰，她的每一次轉變都充滿瞭令人心悸的力量。小說中對空間的營造，如那座陰森的宅院，成瞭囚禁女性靈魂的牢籠；對聲音的運用，如低語、嘆息、哭泣，交織成一麯女性生存的悲歌。在這裏，權力、情欲、壓抑、反抗，這些主題以一種極為細膩和壓抑的方式呈現，讓人在閱讀時屏息凝視。 再比如《我的帝王生涯》。這部中篇小說，將蘇童的敘事觸角延伸到瞭曆史的深處，卻依然緊扣人性的本質。小說的主人公是一位年幼的皇帝，他被一群權臣推上瞭權力巔峰，卻也在權力迷宮中迷失瞭自我。蘇童以一種孩童的視角，描繪瞭一個被剝奪瞭童年，被早早灌輸權謀和孤寂的少年帝王。他的內心世界，充滿瞭迷茫、恐懼、孤獨，以及對真實情感的渴望。蘇童對這位少年皇帝的刻畫，並非是對曆史人物的簡單演繹，而是通過他，探討瞭權力對人性的異化，以及個體在巨大體製下的無力感。小說中充滿瞭象徵性的意象，如那些華麗卻冰冷的宮殿，那些麵目模糊的太監和宮女，都構成瞭少年皇帝孤寂而壓抑的生存環境。他試圖抓住的，是那稍縱即逝的真實，而他能抓住的，卻隻有無盡的虛幻。 《我的帝王生涯》展現瞭蘇童在曆史題材上的駕馭能力，他能將宏大的曆史背景與個體細膩的情感體驗巧妙地融閤，創造齣具有獨特魅力的敘事空間。他筆下的曆史人物，不再是冰冷的概念，而是有血有肉、有情感、有欲望的個體。 而《我的童年》則將我們帶迴瞭另一種更為純粹卻同樣復雜的情感世界。這本小說集，收錄瞭蘇童早期的幾篇作品，它們共同描繪瞭一個充斥著神秘、荒誕、以及隱秘情感的童年。蘇童的童年，並非是田園牧歌式的純真，而是充滿瞭對成人世界的窺探、誤讀和想象。他筆下的孩子們，常常帶著一種超越年齡的早熟和洞察，他們用孩童的眼睛觀察成人世界的荒誕，用自己的方式去理解那些無法理解的事物。比如《蘇醒》中的小人物，在平凡的生活中經曆著一場心靈的“蘇醒”，這種蘇醒並非是頓悟式的，而是伴隨著某種難以名狀的失落和茫然。小說中對於日常細節的捕捉，如陽光灑在牆壁上的光斑，孩子們遊戲時發齣的雜亂聲音，都充滿瞭詩意和想象。蘇童的童年書寫，並非是對過去的懷舊，而是對人性本源和個體早期經驗的深刻探索。 蘇童的作品，還有一個顯著的特點，便是他對人物內心世界極為細緻入微的描摹。他不僅僅是在講述一個故事，更是在剖析一個靈魂。他筆下的人物，往往有著極強的生命力，即便身處睏境，也絕不會輕易放棄。他們或許會選擇沉默，或許會選擇抵抗，或許會選擇沉淪，但他們的內心深處，總有一團火在燃燒。這種火，可能是對愛情的渴望，可能是對自由的嚮往，可能是對尊嚴的守護，也可能是對命運的反抗。 例如，在他的另一部備受矚目的作品《我的鄰居安德烈》中，蘇童通過一個旁觀者的視角，描繪瞭一個充滿神秘色彩的鄰居。安德烈身上籠罩著一層難以言喻的迷霧，他的生活、他的行為，都引發瞭主人公無盡的遐想和探究。蘇童在這裏，巧妙地運用瞭“疏離”和“好奇”這兩種情感，將讀者也拉入瞭這場關於探秘的漩渦。他沒有直接揭示安德烈的秘密，而是通過主人公的觀察和推測，讓讀者自行去構建安德烈形象的輪廓。這種敘事手法，既增加瞭小說的懸念，也深化瞭對人物內心世界和生存狀態的思考。蘇童筆下的“秘密”，往往不是驚天動地的大事，而是隱藏在日常生活中的點滴，是那些不為人知的隱秘欲望和難以啓齒的過往。 在《我的鄰居安德烈》中，蘇童對語言的運用也達到瞭新的高度。他善於用簡潔、樸實的語言，營造齣一種悠遠而深沉的意境。每一個詞語，每一個句子，都經過瞭精心的打磨，都蘊含著豐富的意蘊。他能夠用最尋常的詞匯，描繪齣最不尋常的情感。 蘇童的文字，還常常帶有一種獨特的“疼痛感”。這種疼痛感，並非是血淋淋的暴力，而是源自人性的幽暗、命運的無常、以及個體在現實中的掙紮。他筆下的人物，常常承受著難以言說的痛苦，而這種痛苦，又常常與他們內心的某種追求和渴望交織在一起。這種疼痛，讓他的作品充滿瞭張力，也讓他的作品更具穿透力，能夠觸動讀者內心最柔軟的部分。 在《我的鄰居安德烈》中，這種疼痛感體現在主人公對安德烈生活的好奇與無奈，對未知世界的探究與不安，以及對自身生活的某種疏離感。他試圖理解安德烈，卻又無法完全融入，這種隔閡本身就帶來瞭一種淡淡的憂傷。 蘇童的作品，仿佛是一麵多棱鏡，摺射齣人性的復雜與多麵。他筆下的人物，無論是光鮮亮麗的，還是卑微渺小的，都展現齣各自獨特的生命軌跡和內心世界。他沒有迴避人性的陰暗麵，但他也沒有因此而否定人性的光輝。他相信，即使在最黑暗的時刻，也總有那麼一絲光明能夠穿透。 總而言之，蘇童的文學世界，是一個充滿魅力的迷宮。他的作品，無論是《妻妾成群》、《我的帝王生涯》，還是《我的童年》和《我的鄰居安德烈》，都以其獨特的敘事風格、深刻的人性洞察和精湛的語言技巧，構築瞭一個個令人難忘的文學世界。這些作品，共同構成瞭蘇童文學版圖的重要組成部分，它們嚮我們展示瞭一個偉大的敘事者，如何用他的文字，探索人性的幽深，描摹生命的悲歡，以及對這個世界的無盡追問。它們是蘇童文學創作中不可或缺的篇章，是理解這位大師創作脈絡的關鍵所在。

评分☆☆☆☆☆

這部作品的文字力量實在令人屏息。初讀之下，便被那種特有的、近乎病態的細膩感所攫住。作者對於人物內心最幽微之處的捕捉，簡直像一颱精密的儀器，將那些我們平日裏試圖掩蓋、甚至自己都未曾完全察覺的欲望、恐懼與掙紮，赤裸裸地呈現在眼前。敘事節奏並非那種綫性推進的流暢，反而帶著一種令人不安的迴鏇與反復，仿佛置身於一個封閉的空間，每一次呼吸都沾染著潮濕的、難以言喻的氣味。尤其值得稱道的是他對環境的白描，那不僅僅是背景的交代，更是人物心境的摺射。無論是江南水鄉的蕭瑟，還是城市角落的頹敗，都與角色的宿命緊密糾纏，構成瞭一種無可逃脫的宿命感。讀到某些段落，我甚至需要停下來，望著窗外，試圖將那種壓抑的情緒從胸腔中排齣，纔能繼續往下翻閱。這種體驗，與其說是閱讀，不如說是一種浸入式的精神洗禮，讓人在完成閱讀後，仍需很長時間纔能真正迴到現實的軌道上來。

评分☆☆☆☆☆

從文學形式的角度來看，這本書的結構設計堪稱一絕。它沒有采用宏大敘事的野心，反而專注於截取幾個關鍵的生活側麵，通過這些碎片化的、看似鬆散的場景，勾勒齣一個時代或一種群體精神狀態的側影。這種非綫性的敘事手法，初看時可能需要讀者投入更多的注意力去梳理時間脈絡和人物關係，但一旦適應，便會發現其精妙之處——它模仿瞭記憶的運作方式，重要的情感節點總是在不經意間跳躍齣來，將過去與現在擰在一起，形成一種復雜的、多層次的閱讀體驗。特彆是對話的運用，簡練、富有暗示性，很多時候，未說齣口的話語比實際說齣的話語承載瞭更沉重的重量。作者深諳“留白”的藝術，將解釋和判斷的權力交給瞭讀者，使得每一次重讀，都能從中發現新的細微差彆和未曾注意到的伏筆，這無疑是一部值得反復咀嚼的文本。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我很少能從一部小說中感受到如此強烈的地域氣息，但這部作品做到瞭。那種彌漫在字裏行間的濕氣、那種特有的，關於傢族、關於血緣、關於土地的沉重，幾乎要穿透紙麵撲麵而來。它描繪的並非是旅遊指南上的精緻江南，而是一種被曆史和時間浸泡得過於飽和的故土情結。人物的行為邏輯，往往被這種地域文化中的某種固執和循環性所製約，他們似乎在重復著祖輩走過的老路，即使這條路通嚮的可能是泥潭。這種“地方感”的塑造，絕非簡單堆砌方言或風物誌，而是深入到人物的骨骼和思維方式中。讀完後，我腦海中浮現的不是具體的故事，而是一種揮之不去的“氛圍”，一種關於守舊、關於掙脫無望的集體記憶，這使得作品的意蘊超越瞭故事本身，觸及到文化根性的層麵。

评分☆☆☆☆☆

這部作品的魅力，很大程度上來自於它對“欲望”這種原始驅動力的冷靜審視。這裏的欲望是復雜的、多麵嚮的，它既可以錶現為對權力、財富的渴求，也可以是更深層次的、對被認同、被理解的渴望，甚至是扭麯的愛與依戀。作者沒有進行道德上的裁決，他隻是將這些欲望的産生、膨脹、碰撞和最終的幻滅過程，如同植物的生長一般，如實地記錄下來。這種不帶感情色彩的“記錄”，反而比任何激烈的控訴都更具震撼力。它迫使讀者直麵人類自身作為一種本能驅動的集閤體的本質，那些我們視為高尚的情感，在更原始的衝動麵前，是多麼的脆弱和容易變質。閱讀過程是令人不安的，因為它剝離瞭許多社會性的僞裝，讓你不得不承認，在最深的底層，驅動我們前行的，往往是那些我們羞於啓齒的、最基礎的本能渴望。這種赤裸的真實，是這部作品最瞭不起的成就。

评分☆☆☆☆☆

我一直以為自己對那種傳統意義上的“人性深度”有所瞭解，直到我讀到這部作品的某些章節。它徹底顛覆瞭我對“寫實”的定義。這裏的“實”，並非指對客觀世界的精確復刻，而是對人性荒誕性的精準描摹。作者似乎對人類的自欺欺人有著一種近乎殘酷的洞察力，筆下的人物，無論其身份地位如何，都在某種強大的慣性下，做齣令人匪夷所思的決定，他們的邏輯看似荒謬，細想卻又無比貼閤人在極端情境下的本能反應。更絕妙的是，作者在構建這種荒誕時，卻使用瞭極其剋製、甚至有些冷峻的筆調，這種反差製造齣一種張力，讓讀者在感到震驚的同時，又不由自主地進行深刻的反思：我們與這些“非人”的角色，究竟隔著多遠的距離？這種對道德邊界的試探與模糊，使得整部作品的重量感遠超其篇幅。它像一麵晦暗的鏡子，映照齣我們社會中那些被光鮮外錶所遮蔽的、令人不安的陰影。

評分☆☆☆☆☆

很好的書！！！

評分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

評分☆☆☆☆☆

書是舊的，髒兮兮的。

評分☆☆☆☆☆

小萼生瞭孩子，名字叫悲夫，但是和老浦的生活並不幸福，老浦掙得很少，小萼很不滿意，最終，老浦被迫挪用公款而被槍斃。

評分☆☆☆☆☆

買來誰便看看

評分☆☆☆☆☆

書是舊的，髒兮兮的。

評分☆☆☆☆☆

連包裝都沒有！書麵髒的冊頁也是髒的！黑乎乎的一塊一塊！

評分☆☆☆☆☆

這本書第一篇就是《紅粉》，也是這本書裏我最喜歡的一篇小說，之後是《碧奴》，不過覺得《碧奴》的故事有點兒枯燥。看到《離婚指南》這篇我是真心看不下去瞭，實在是太壓抑——我是說，對我這種沒有過婚姻生活的人來講。

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。