汉语知识丛书：古汉语句读 pdf epub mobi txt 电子书 下载 在线阅读 2026

内容简介

　　《汉语知识丛书：古汉语句读》是商务印书馆推出的雅俗共赏的知识性读物。它由我国著名语言学家撰写，既有一般的汉语知识介绍，又有语言学方面的科研成果；既体现出学术性，又兼顾到通俗性，是大专院文科师生及语言文字工作者的参考书。

内页插图

目录

一　句读研究的对象
1．句
2．读
3．字

二　句读研究小史
1．先秦时期
2．汉唐时期
3．宋元时期
4．明清时期

三　句读分析（一）——句的分析
1．语序
2．语助
（1）语助的定义和范围
（2）句首语助
（3）句中语助
（4）句末语助
3．节律
4．省文

四　句读分析（二）——读的分析
1.相对性
2．类比性
3．呼应与连及

五　句读分析（三）——字的分析
1．实字和虚字
（1）实字
（2）虚字
2．死字和活字
（1）死字
（2）活字
（3）死活字组
（4）死字活用
3．动字和静字
（1）何谓动静字
（2）动静字音
（3）动静字例
附录：《经史动静字音》《现代汉语词典》（修订本）异读字比较表

六　句读分析的作用
1．指导阅读
（1）明文意
（2）知句法
（3）定规则
2．指导写作
（1）炼字
（2）组读构句
主要参考文献
后记

精彩书摘

　　伯申侍郎始刻成《释词》十卷。元读之，恨不能起毛、孔、郑诸儒而共证此快论也。”①该书收虚字160个，多从互文、异文判断虚字的同义关系，并列举大量书证归纳虚字字义，特别注意选择相似句式进行比较，常能得出正确的结论。杨树达称赞王引之的成就说：“王氏著书专明虚助字者曰《经传释词》，……虽未能成系统整然之文法学，而文法学材料之丰富与精当，未有过之者。”②该书对后世的句读研究和《马氏文通》开始的现代语法学均有较大影响。
　　吴昌莹的《经词衍释》，书成于同治十二年（公元1873年）。吴氏在卷首自记：“盖谓王文简（引之卒谥‘文简’）之《经传释词》发先儒未发之覆，解后人不解之惑，传以诂经、诸子、《史》、《汉》，并以诂传，疏通博瞻，适当人心。虽然，其所略而不论，固犹多未易晓者。既续其援引所未详，又於其释之所未及而实为义所应有者，博稽而推广之；释之所可通而本义实别有在者，徵引而并存之，命日《经词衍释》。至所略而未释之词，则补遗於卷末。”③由此可知，该书为补充《经传释词》而作，一是充实例证，增加义项；二是追溯本字，徵引并存；三是卷末补王书“未释之词”，共23字。
　　除虚字研究外，清代学者十分注意经籍的句读分析。如范凝鼎于乾隆十八年（公元1753年）成书的《四书句读释义》，就是先明句读，次释文义的。又如张尔歧的《仪礼郑注句读》，因郑注简奥难懂，贾疏繁复冗温，于是全录郑注并为之断句，精选贾疏，附以己意，辨疑刊误，简明精当，受到顾炎武等人的推许。王文清的<仪礼分节句读》则以句读为主，注释颇为简略。而吴廷华的《仪礼章句》则折中张、王二家，将《仪礼》各篇分节，节内再明句读，注释简明，确有助于阅读。其他还有，吴英据南宋朱熹的《四书章句集注》撰成《四书章句集注家塾读本句读》，姚思赞的《审定四书句读》，翟灏的《四书句读考异》，陈其荣的《经传离句考徵》，陆锡谟的《诗经句读考证》，钱绎的《十三经断句考》等。
　　王筠（公元1784-1854年）的《说文解字句读》，今之论者，多引“取（段）茂堂及严铁桥、桂未谷三君子所辑，加之手集者，或增，或删，或改，以便初学诵习，故名之日句读”一段自序，其实，这只是最初的设想。真正成书的情况是：“……余於是本志变化，博观约取，阅月二十而毕。仍名‘句读’，从其朔也。顾余辑此书，别有注意之端。与段氏不尽同者凡五事：一日删篆……；二日一贯……；三日反经……；四日正雅……；五日特识……。”①其中“反经”乃返回经文之意。他说：“《说文》所引经典，字多不同，句限亦异。固有伪误增加，而其为古本者甚多，岂可习非胜是，以娄经窜易之今本，訾（zT，诋毁）汉儒授受之旧文乎。”也就是说，他的“句读”要正字正句。在《凡例》中，王氏进一步说明：“此书之初辑也，第欲明其句读而已。已及三卷，……乃取《说文义证》《说文解字注》，删繁举要，以成此书。
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汉语知识丛书：古汉语句读 引言 《古汉语句读》是“汉语知识丛书”系列中的一本，旨在为广大汉语学习者、研究者以及对中国古代语言文字感兴趣的读者，提供一个系统、深入、准确的古汉语阅读与理解指南。本书并非泛泛而谈的古代汉语概述，而是聚焦于“句读”这一核心的阅读能力，通过精选的典型古汉语文本，结合详实的解读与分析，引领读者跨越时空，亲身感受古人思想的脉络，领略汉语在历史长河中的演变与魅力。 一、本书内容概览 本书的核心在于“句读”，它不仅仅是简单的标点符号添加，更是一个包含断句、释义、词性辨析、语法分析、文化背景解读等层面的综合性过程。我们选取了具有代表性的古汉语文本，涵盖先秦诸子、汉代史传、唐宋诗文、明清小说等重要时期和文体，力求展现古汉语在不同时代、不同语境下的特点。 1. 精选文本，覆盖广泛： 先秦诸子： 选取《论语》、《孟子》、《道德经》、《庄子》等经典篇章，这些文本是理解中国传统文化、哲学思想的基石。本书将重点关注其语言的简洁、意蕴的深邃，以及如何准确把握其多义性和哲学内涵。 汉代史传： 以《史记》、《汉书》中的片段为例，探讨史书的叙事特点、人物刻画的语言技巧，以及古汉语在记叙与议论中的运用。 唐宋诗文： 精选唐诗宋词的代表性作品，分析其格律、意境、炼字遣词的妙处，以及如何通过句读理解诗人的情感与思想。同时，也包含一些唐宋散文的经典片段，展现古文的流畅与雄健。 明清小说： 选取《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》等古典小说的精彩章节，探讨白话古文的特点、人物对话的生动性，以及长篇叙事的语言结构。 2. 句读方法，层层深入： 基础断句： 针对古汉语中句子结构与现代汉语的差异，本书将提供清晰的断句规则和技巧，帮助读者识别句子的主干、宾语、定语、状语等成分，理解句子之间的逻辑关系。 词义辨析： 古汉语词汇与现代汉语相比，词义或有演变，或有古今异义。本书将对文本中的关键实词、虚词进行详细的词义辨析，考证其在特定语境下的确切含义。 语法分析： 梳理古汉语独特的语法现象，如语序、省略、倒装、判断句、无主语句等，并通过具体例句进行讲解，使读者掌握古汉语的语法结构。 句读示例与讲解： 对于每一个选取的文本片段，本书都将提供详细的句读过程，包括： 原文： 原始的古汉语文本。 句读文本： 标注了标点符号的文本，并对断句理由进行解释。 逐句（或逐段）释义： 对句读后的文本进行白话文翻译，力求忠实原文，同时兼顾文采。 难词难句分析： 针对文本中可能存在的生僻词、疑难词，以及结构复杂的句子，进行专门的讲解和考证。 语法点提示： 标注并解释文本中出现的特殊语法现象。 文化背景链接： 适当介绍与文本内容相关的历史事件、社会风俗、思想流派等，帮助读者更深入地理解文本的意义。 3. 阅读能力，全面提升： 培养语感： 通过大量实例的浸润，读者能够逐渐培养对古汉语语言节奏、韵律和语感的认知，从而更自然、更准确地进行阅读。 增强理解力： 掌握了科学的句读方法和扎实的词汇、语法基础，读者能够更有效地解析古汉语文本，理解其深层含义和作者的意图。 提升研究效率： 对于从事古汉语研究的学者而言，本书提供的句读方法和案例，可以作为一种有效的参考工具，提高研究的效率和准确性。 激发学习兴趣： 告别枯燥的背诵和死记硬背，通过“读懂”古文，读者能够发现古汉语的独特魅力，激发持续学习的兴趣。 二、本书特色与价值 1. 实践性强，学以致用： 本书强调“读”与“解”的结合，以实际文本为载体，将理论知识转化为具体的阅读实践，使读者能够直接运用所学，解决阅读中的实际问题。 2. 系统性与深入性并重： 在系统梳理古汉语句读要点的同时，注重对每一个知识点的深入挖掘和详细阐释，避免浮光掠影。 3. 权威性与易读性兼顾： 本书的编写团队汇集了资深的古汉语专家，确保内容的学术严谨性。同时，在语言表达上力求清晰易懂，通俗而不失专业性，适合不同程度的读者。 4. 文化传承的桥梁： 古汉语是中华民族宝贵的文化遗产，通过学习和理解古汉语，我们能够更好地传承和弘扬中华优秀传统文化， connect with the wisdom of our ancestors. 5. “句读”视角独到： 不同于一般的古汉语教材，《古汉语句读》将“句读”提升到核心地位，这正是古汉语阅读中最具挑战性也最关键的一环。本书的独到视角，将为读者打开一扇认识古汉语的全新大门。 三、目标读者 古汉语专业学生： 作为重要的辅助教材，帮助学生巩固课堂所学，提升古汉语阅读与理解能力。 中文系、历史系、哲学系等相关专业师生： 为深入研究相关领域提供坚实的语言基础。 对中国古代文化、文学、思想感兴趣的广大读者： 想要直接阅读经典，感受古代智慧，了解历史脉络的读者。 古籍整理研究者： 提供一种有效的句读方法和参考范例。 对汉语语言演变感兴趣的语言学爱好者： 从古汉语句读中洞察汉语发展的轨迹。 结语 《古汉语句读》如同一位经验丰富的向导，将带领您穿越古籍的迷雾，循着清晰的脉络，理解古人的思想，体味语言的精妙。我们相信，通过本书的引导，您将不再畏惧古文，而是能够自信地打开那些承载着千年智慧的文本，从中汲取营养，获得启迪。这是一次与先贤对话的旅程，一次对汉语深厚底蕴的探索，一次对中华文化自信的重塑。