竺可楨與陳寅恪：科學巨擘與史學大師的交往 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

張榮明 著

齣版社： 灕江齣版社

ISBN：9787540763015

版次：1

商品編碼：11205550

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2013-03-01

用紙：膠版紙

頁數：96

正文語種：中文

編輯推薦

　　在復旦讀書時，竺可楨與陳寅恪不僅是同班，尤為難得的竟是同桌。
　　新中國成立後竺可楨與陳寅恪的首次晤麵，由於竺是管理科學院研究所的領導，陳寅恪坦率地談到他對華羅庚的不滿。
　　1962年陳寅恪與竺可楨探討天象“五星連珠”與時局女主崛起之關聯，可以說是找到瞭華山論劍的真正高手。
　　1966年3月20日，這兩位當年同桌共讀的雙子星座最後一次相晤，一位病臥在榻，一位行色匆匆，自此一彆，“文革”如山洪暴發般洶湧逼來，此生再無相見聚首之日矣。

內容簡介

　　竺可楨與陳寅恪是大學同班同桌？陳寅恪對華羅庚不滿？陳寅恪與竺可楨都認為1962年的天象“五星連珠”與時局女主崛起有關聯？
　　著名文史學者張榮明教授，以竺可楨的日記為依據，從中鈎沉齣竺可楨與陳寅恪的種種交往，及雙方對同時代人的評論、對時局的解析。期間的許多故事均為前人所未注意。全書圖文並茂，觀點故事甚為新奇但又查有實據。

作者簡介

　　張榮明，1952年生，華東理工大學教授，著名文史學者，上海十大藏書傢之一。主要從事中國思想史、文化史研究，近年尤注重晚清民國人物研究，已在海內外齣版《中國古代氣功與先秦哲學》、《方術與中國傳統文化》、《從老莊哲學至晚清方術》、《莊子說道》等十多部學術著作。

目錄

引言
一、1949年前的竺可楨與陳寅恪
二、1949年後的竺可楨與陳寅恪
附錄：
陳剋艱：陳寅恪不會這樣建議
張榮明：究竟是誰嚮蔣介石提建議？

精彩書摘

　　竺可楨的迴憶正確無誤。三十多年後復旦大學校史組在舊檔案中發現瞭相關記錄資料：“本刊訊：最近，校史組在殘存的我校一九。八年、一九。九年檔案中，發現瞭已故著名學者陳寅恪和竺可楨當年在復旦的學習成績記錄。他們當時……都是十九歲，一同編在丁班。……陳寅恪是丁班第一名，考試成績為94.2分，也是全校各班考試成績的魁首；竺可楨是班上第四名，成績為86.6分。”（1984年2月24日，《復旦校刊》第108期，轉引自卞僧慧《陳寅恪先生年譜長編》第54頁，中華書局，2010年）大師豐采果然不同凡響，青少年時代皆已頭角嶄露。
　　值得一提的是：竺可楨與陳寅恪不僅是同班，尤為難得的竟是同桌（《竺可楨日記》第10捲，1958年4月21日；《竺可楨全集》第15捲79頁）。由於天公不作美，曆史老人沒有把司馬遷與張衡、司馬光和瀋括撮閤在一起作幼時同窗伏案共讀，沒有提供史學大師與科學巨擘早年聯桌共讀的先例，因而令後人無法遐想竺、陳這兩位雙子星座當年同桌共讀的奇妙景象。不過，這兩位青少年大抵慧光畢露，彼此映照，故爾也惺惺相惜，意氣相投。後來的事實錶明：竺、陳青少年時代的同窗之誼被兩人終身珍視和不懈嗬護。
　　1936年4月，竺可楨在南京，曾赴中央研究院開評議會：“九點至總院開評議會，評議[員]缺席者周鯁生、陳寅恪、薑立夫及李仲揆四人。上午推定翁詠霓為秘書，葉左之為評議員，以代替在君。”（《竺可楨日記》第1捲，1936年4月16日；《竺可楨全集》第6捲第56頁）這次評議會陳寅恪與數學傢薑立夫、地質學傢李四光（仲揆）皆未齣席。此年4月，陳寅恪正在清華大學授課，故無暇南來赴會。會上增補葉左之為評議員，以代替不久前逝世的地質學傢丁文江（在君）。
　　1936年8月，已經齣任浙江大學校長的竺可楨緻函陳寅恪、傅斯年，托覓俞大綱“至高工、高農為國文教員事”（《竺可楨日記》第1捲，1936年8月20日；《竺可楨全集》第6捲第132頁）。俞大維、俞大綱兄弟兩人皆是齣身名門、富有纔華的學者，陳寅恪的妹妹是俞大維的夫人，傅斯年的太太又是俞大維妹妹，彼此皆是姻親，故竺可楨擬聘俞大綱至浙大教授國文，先要托陳、傅兩人代為說項。8月25日，竺可楨收到“陳寅恪函”。8月26日，“下午接傅斯年函，知俞大綱可就高工、高農教員，即發聘書”（《竺可楨全集》第6捲第134頁、135頁）。
　　2.
　　1940年3月5日，中央研究院院長蔡元培因病於香港逝世。3月下旬，中央研究院在重慶開第五次評議會，商討推選新院長，“五點至美專校一號晤陳布雷，遇曉峰，談及蔣先生提齣以顧孟餘為中央研究院院長事，餘謂恐評議會中通不過。餘錶示決辭浙大。七點至外賓招待所Hostel，叔永與詠霓請客，到唐臣、竹銘、陳寅恪、薑立夫、郭任遠等卅人。膳後作一Straw vote民意測驗投票，[試]院長人選。詠霓得2l，適之20，騮先19，餘仲揆6，稚暉先生、農山、孟真、君[員]武與餘各得一二票”（《竺可楨日記》第2捲，1940年3月21日；《竺可楨全集》第7捲第321頁）。
　　顧孟餘（1888—1972）曾曆任國民黨中央宣傳部長、鐵道部長、交通部長，顯然是一位國民黨中樞要角。因此，蔣介石希望由顧孟餘齣任中央研究院院長一職。顧孟餘雖為高官，但在學術上並無重要創樹，故竺可楨認為“恐評議會中通不過”。陳寅恪對於院長人選亦持獨到見解，“三月廿一日，（陳寅恪）先生齣席評議會秘書翁文灝、研究院總乾事任鴻雋晚宴。先生即席申述院長人選必為國際學術界知名學者，選舉院長必須尊重各人自由意誌”（卞僧慧：《陳寅恪先生年譜長編》第199頁，中華書局，2010年）。臨大事而不苟，充分顯示瞭陳寅恪一貫秉持“獨立之精神，自由之思想”的理念。
　　中央研究院評議員皆是各個領域的佼佼者，學識與風骨俱佳，並不唯國民黨最高首領蔣介石馬首是瞻——既然意見有分歧，餐後就試作一個“民意測驗投票”，結果是翁文灝得21票，鬍適之20票，硃傢驊19票，顧孟餘連一票都未得。
　　次日，評議會正式召開：“八點，評議員陸續來，計到立夫、企孫、左之、曉峰、郭任遠、煥鏞、農山、步曾、淬廉、寅恪、詠霓、雪艇、騮先、唐臣、潤章、子春等。院中各所長均到，惟巽甫未來。林可勝於下午始到。推雪艇為主席。行禮如儀，為蔡先生緻哀。次叔永報告蔡先生逝世前得病情形。八點五十分休息。九點十分又召集會議。來賓到居覺生、陳立夫及中央黨部代錶楊公達。讀林主席及蔣委員長訓辭後，居院長及陳部長各有演說。次評議會秘書詠霓及總乾事叔永均有報告。”“晚七點半至中四路103號官邸，應蔣介石先生之邀晚膳。齣席評議員除仲揆、緝齋、雪艇及林可勝四人以外餘均到。蔣對於未見過諸人一一問詢。詢餘以浙大搬何處，學生全到否。”（《竺可楨日記》第2捲，1940年3月22日；《竺可楨全集》第7捲第321—322頁）蔣介石在官邸設宴招待此次赴重慶開會的評議員，並特彆與初次見麵的評議員一一交談，以示禮賢下士。值得關注的是，陳寅恪與從未謀麵的蔣介石近距離相晤之際，為國傢大局發展提齣瞭重要的建議——建議內容在本書後半部分將會拈齣討論。
　　……

前言/序言

　　1.
　　神童的齣現，自古以來總會引起世人一陣驚愕、歆羨、嗟嘆以及隨之而來眾星捧月似的贊賞及傳頌。北宋大儒程頤曾遇見一個卓犖不凡的十齡之童，不禁贊嘆：此兒“日後必成大器”。五年後（大觀三年，公元1109年），這位少年一鳴驚人，考中進士，參加廷試並榮獲第三（俗稱探花）——在孔子自稱“吾十有五而誌於學”的年齡卻已早早取得如此驕人的態勢，這樣的履曆在一部廿四史中亦屬罕見，可謂天上麒麟兒，人間俏神童。十多年後，這位青年纔俊齣使遼國，因功而晉爵為“淮寜伯”。將近半個世紀後，南宋大儒硃熹為這位當年的英俊少年寫下瞭一篇《宋淮寜伯竺簡行狀》。
　　孟子曾說：“五百年必有王者興，其間必有名世者。”此言係針對一個民族而言。對於一個傢族來說，或許九百年方能再降生一位享譽中外的人傑。
　　竺可楨（1890—1974），字藕舫，浙江上虞人，中國氣象學界和地理學界一代宗師。早年係哈佛博士，中年為浙大校長，晚年任中國科學院副院長。瀏覽過竺可楨的4捲文集及通讀完他的16捲日記之後，筆者深感這是一位西方自然科學與東方傳統文化完美結閤的罕見博雅人物，也是一位在傳統“立德、立功、立言”所謂“三不朽”中皆有建樹的卓越人物。
　　綜觀其一生，竺可楨是20世紀中國知識分子一個幾乎可說是絕無僅有之異數，得到國共兩黨領袖在不同時代的器重。他早年齣洋鍍金，留學哈佛，具有知識學問上的強大優勢，歸國後又具有深厚的政治資源，國民黨高官邵元衝、蔣作賓是他的姻親，國民黨大佬吳稚暉是他的遠親（《竺可楨日記》第5捲，1946年9月11日；《竺可楨全集》第10捲第204頁，上海科技教育齣版社，2006年），因此盛年能夠大有作為，在科研與教育領域創造輝煌業績，一展平生抱負。否則即如纔華卓絕的錢锺書，由於時運不濟，中青年隻能坐睏“孤島”上海，賦閑在傢，縱然寫齣瑰奇的《圍城》和精湛的《談藝錄》，當時也得不到相應的評價。此即誠如馬剋思所說：人們不能隨心所欲地創造自己的曆史，“而是在直接碰到的、既定的、從過去承繼下來的條件下進行創造”。（《馬剋思恩格斯選集》第1捲第603頁）
　　1949年之前，由於竺可楨的學術威望及卓越成就，加上國民黨的黨化教育猖獗橫行一時（傅斯年對此曾痛加貶斥及辛辣嘲笑），身為大學校長的竺可楨身不由己被入國民黨（《竺可楨日記》第4捲，1944年8月24日；《竺可楨全集》第9捲第171頁），並被選為國民黨中央委員（《竺可楨日記》第14捲，1968年7月8日；《竺可楨全集》第19捲第161頁）。筆者認為：當年國民黨黨部對於大學校長的強行“黨化”——這種違背個人意願的挾持“入黨”，無疑可以視作是一種政治上的綁票。但在20世紀50年代幾乎是“漢曹不兩立”的國共尖銳對峙期，這無論如何也是一種沉重的政治包袱。身負如此沉重纍贅曆史包袱的竺可楨，1949年之後仍奇跡般地被器重，受到毛澤東主席的多次接見及宴請交談，並擔任中國科學院副院長、中國氣象學會理事長、中國地理學會理事長等19個顯赫職務（《竺可楨日記》第9捲，1957年《雜記》；《竺可楨全集》第14捲第736頁）
　　2.
　　七百多年前，元世祖忽必烈兩次派遣大軍發動聲勢浩大的海上遠徵，如果具備一定的氣象學知識，則後來屢屢侵華肆暴的化外蠻橫之徒日本島國或許早已成為中華帝國的一個“海北島”，從而與海南島遙相呼應，打造成一根包括颱灣島在內的環太平洋珍珠項鏈，以拱衛我五韆年傳承的熠熠煌煌華夏文明，亦不緻明代以降屢遭倭寇小毛賊頻頻騷擾。
　　曆史不是童話，時光亦無法倒流，否則的話，忽必烈的大元王朝隻要有幸敦聘一位竺可楨式的氣象學專傢——試看天下誰能敵，曾經橫掃歐洲的濛元大軍，揮戈東徵，那支成吉思汗當年彎弓射大雕遺留下來的倚天長柄青銅鏑，必將像烤羊肉串或冰糖葫蘆串似地洞穿日本列島，東亞的版圖及疆域區劃亦將隨之煥然一新，何勞前幾年日本某位有點見識的政治傢苦心孤詣地提倡“脫歐歸亞”，以緻引起大洋彼岸自由女神裙下的山姆大叔一陣驚慌，深恐卵翼之下降伏多年的東詳小武士腦生反骨掙脫羈絆要重爭自由與獨立呢？
　　時至20世紀，氣象學對於國防建設及軍事戰爭仍然具有舉足輕重、不可忽視的關鍵作用。1932年，竺可楨撰有《天時對於戰爭之影響》一文，詳述天氣變化對曆史上東西方幾次著名戰爭成敗之影響，指齣：“十九世紀德國名將穆爾剋（Von Moltke）每臨戰陣，必親測氣壓之高下、風雲之方嚮，日以為常。”至近世第一次世界大戰，飛機轟炸、大炮射擊，毒氣施放以及艦隊海戰之成敗亦與能否精確預測氣象變化有莫大關係（《竺可楨全集》第2捲第112—116頁）。1943年，竺可楨閱讀到一批海外軍事情報資料，這些資料再次證明在第二次世界大戰中氣象預報對於英國飛機轟炸德國柏林發揮瞭難以想像的重要作用：“閱《英大使館情報》十二月一日，British EmbassyBulletin December 1，1943。p.5有關於英機炸柏林之氣象情報。謂精密之天氣預報，對晚間大規模之轟炸，如上周英機之轟炸柏林，實為必要。Manchester Guardian《曼徹斯特衛報》謂，民卅至卅一年，英轟炸機常在途中遇到不測風雲，其危險不亞於德國之防空。嗣後天氣預報進步，上周之柏林轟炸，若非有高度技術之天氣預告，決不能得如許之成功。凡每次長距離轟[炸]，必須有來迴途中及目的地之天氣預告，並須有高空飛行層之風速、溫度、達冰點之高度以及雲層之有無及高下。轟炸之成功，賴有此耳。”（《竺可楨日記》第3捲，1943年12月7日；《竺可楨全集》第8捲第684頁）
　　因此，當1949年10月1日中華人民共和國宣告成立之後，原應歸中國科學院領導的氣象局將由軍方接管（《竺可楨日記》第6捲，1949年11月22日；《竺可楨全集》第11捲第573頁），也就順理成章瞭。
　　作為中國現代氣象學的奠基人和領導者，竺可楨的滿腹經綸及專業知識，對於國傢民族的發展不可或缺，對於國民黨政府與共産黨政府同樣重要——兩種不同類型的政府皆需倚重於他，這是一種曆史必然，他的學問具有超越不同意識形態的寶貴價值。其次，自1918年至1949年，竺可楨在中國教育領域與科研領域嘔心瀝血，取得瞭卓越成就，形成瞭巨大的學界聲望。1949年是新舊社會嬗變交替的一年，一切皆在方死方生之間，呱呱墜地的新生共和國的科學建設及種種草創，尤為需要一位像竺可楨這樣能夠承先啓後、凝聚各方俊傑的領導人物。前中國科學院院長路甬祥指齣：“他於新中國成立之初擔任中國科學院副院長，分管生物和地學領域，在前中央研究院和北平研究院等原有基礎上，領導重新組建瞭一批新的研究機構，以其在科學界和教育界的聲望，在實現平穩過渡中發揮瞭無可替代的作用。”（秦大河主編：《紀念竺可楨先生誕辰120周年文集》第4頁，氣象齣版社，2010年）這段話字斟句酌，是極為周詳、妥貼、客觀的評述，完全吻閤曆史的真相。
　　如果允許在此講得稍稍誇張或活潑一點的話，就是：當1949年共産黨軍隊“百萬雄師過長江”之後，一位身背“國民黨中央委員”曆史包袱的知識分子要想從舊的社會進入新的社會中安營紮寨、貢獻纔華、受到器重——平穩穿越20世紀冰火兩重天，他必須要具有超越常人猶如達摩“一葦渡江”的真本領。
　　竺可楨對於氣象學、地理學及科學史夙有精深的研究，對於物候學、氣候變遷以及自然資源考察等領域皆有篳路藍縷的開創性貢獻。作為自然科學傢，他的文史修養，他對經史子集的嫻熟及造詣在同行中可說是首屈一指。竺可楨在教育思想與辦學理念方麵所具有的深邃眼光及宏大氣魄，較之近代傑齣教育傢蔡元培（筆者擬作“竺可楨與蔡元培”一文闡發之）絕不遜色。尤其是早在烽火連天的抗戰時期，他統領浙大師生進行教育史上罕見的四次大轉移，“在敵機的轟炸下，在敵寇的炮聲中，堅持教書育人，銳意科研創新，體現瞭一種危難之際弦歌不輟勇猛精進的民族堅毅精神，終於把浙大辦成騰譽國際的‘東方劍橋”’（拙文《抗戰前的預測與抗戰中的預言（一）》，載《東方早報·上海書評》第156期，2011年9月18日）。令人不由想到這是一位恰如西哲所言“給我一個支點，我可以撬動地球”的人物。
　　3.
　　可笑的是鬍適懷抱皮相之見，目睹青年時代的竺可楨清臒瘦弱的身形，竟然斷言他活不到20歲（《竺可楨日記》第11捲，1962年2月28日；《竺可楨全集》第16捲第21l頁）。齣口傷人之際的鬍適雖屬年青稚嫩，但齣身於徽州詩書禮儀之傢的鬍公子莫非就忘記瞭文學大傢蘇東坡對於漢初張良的那段精悍的評論：“太史公疑子房以為魁梧奇偉，而其狀貌乃如婦人女子，不稱其誌氣。嗚呼，此其所以為子房歟！”（《留侯論》）張良是為數百年漢王朝開國奠基的首位關鍵戰略傢，曾受到漢高祖劉邦的高度贊賞而被封為“萬戶侯”。以世俗之見想來，此類豪傑必然是位魁梧的偉丈夫，或至少是像臥龍諸葛先生那樣氣宇軒昂的人物，但司馬遷當年“至見其圖，狀貌乃如婦人好女”（《史記·留侯世傢》），似乎身形柔弱如妙齡女子的張良的氣概與其蓋世勛業不相匹配，然而恰恰正是這種看似弱不禁風卻神誌清明洞察天地風雲的身軀及大腦中方能進發齣“運籌帷幄，決勝韆裏”的驚人智慧，故蘇東坡一錘定音加以強調：“嗚呼，此其所以為子房歟！”
　　20世紀，陳寅恪與錢锺書是兩座風景迥異的學術高峰，兩人的學術成就及影響已為學界所公認，但以筆者一傢私見來看，在人文藝術領域（這裏暫且把弈技按照傳統觀點歸入“琴棋書畫”一類的藝術範疇），這個世紀還齣現瞭兩位以一敵萬的頂尖天纔人物：一位無疑是魯迅，另一位則是吳清源（關於吳，筆者根據掌握的一些新資料將寫一篇專文）——然而這兩位曠代天纔皆是弱不勝衣、體重不滿百磅的清臒人物。
　　嚴守古典傳統慣於譏嘲鬍適的國學大師黃侃（1886—1935）卻彆具眼光，他在武昌高等師範學校的教室樓梯之間偶爾邂逅青年竺可楨時，竟然青眼相加，說一聲：“這小子倒還不錯！”（劉季友：《黃季剛先生對革命的貢獻》，載張暉編：《量守廬學記續編》第103頁，三聯書店，2006年）此話口吻語氣固然不雅，但恰如魯迅所喜歡的那副鄭闆橋對聯所言：“隔靴搔癢贊何益，入木三分罵亦精。”黃侃的國學素養深厚精湛，連風鑒之術也懷抱獨傢之秘，他僅驚鴻一瞥，便能斷定眼前這個竺姓小夥子將是個不同凡響的人物，較之鬍適的皮相之見，委實高明不可以道裏計。
　　這或許還是一個道統對政統可以分庭抗禮乃至不屑一顧的年代。纔大如海的黃侃麵對國民黨元老、時任國民政府立法院院長的張繼，因一言不閤當即翻臉痛斥，張乃倉皇逃去（《黃侃日記》1933年10月24日，江蘇教育齣版社，2001年。筆者按：黃侃《日記》每日同時標齣陰、陽曆，本文所引僅齣示陽曆），過後還來陪酒重修舊好。另一位國民黨元老，時任國民黨中央常委、中央黨部秘書長丁惟汾，或許他自覺纔疏學淺卻又要附庸風雅，於是常常嚮黃侃這位學界尊神送款送禮，屢邀飯局，不惜仰其鼻息殷勤示好（《黃侃日記》1934年2月15日、7月4日）。原來山東軍閥韓復榘拉攏山東籍大佬丁惟汾主編《山東通誌》一書，丁氏盛邀黃侃大駕光臨青島一次，以便為編寫此書發凡起例。孰料黃侃迴信說“患痱且須理書”，並“辭不赴青島”（《黃侃日記》1934年7月9日、10日）。拒人於韆裏之外的理由竟然是“患痱且須理書”，令人不禁莞爾，這大概也隻有在《世說新語》中纔能看到的魏晉風度瞭。
　　國學大師黃侃麵對國民黨權貴彰顯如此矯矯不群之豐采，以三傢村內鼕烘先生目光觀之這似乎有點欠敦厚，但或許在孔子看來，這是尚未徹底禮崩樂壞而猶存一絲古風餘馨的年代中權勢嚮學問謙卑鞠躬緻敬的最後一個範例。
　　學術慧命之所在，即為道統尊嚴之所在；文化學術慧命乃一國國脈之所係，托命之人豈可妄自菲薄哉！德國大文豪托馬斯‘曼曾經聲稱：“我之所在，即為德國。”黃侃胸中嵌崎磊落之氣噴薄而齣，仰天長籲化為虹，誠可與日爾曼民族這位四海雲遊的大文豪的精神氣度遙相輝映。
　　援此而論，平生睥睨天下的黃侃對於猝然相覯的青年竺可楨獨施青眼，這不能不說是一種殊遇。
　　大抵是感於國學大師的某種善意罷，青年科學傢竺可楨與黃侃在武昌高等師範學校由相識而結下瞭不同尋常的友誼。這一年是1919年，竺、黃兩位皆在該校任教（《竺可楨傳》編輯組著：《竺可楨傳》第333頁，科學齣版社，1990年；司馬朝軍、王文暉閤撰：《黃侃年譜》第149頁，湖北人民齣版社，2005年）。1927年，竺可楨來到南京，齣任中央大學（原名東南大學及第四中山大學）地理係主任。次年，又任中央研究院氣象研究所研究員兼所長。1928年2月，黃侃離開東北大學，應邀到中央大學任教。兩人重逢，喜愛攝影的竺可楨嚮黃侃送來瞭二張廬山風景照：“竺藕舫又送廬山攝景二紙來。”（《黃侃日記》1928年9月9日）原來此年7月，黃侃應邀赴廬山講學。演講完“國學研究法”之後，黃侃與汪東、竺可楨等四人結伴同遊廬山美景，“南見五老峰之背，假竺君遠鏡窺之（予所攜甚小）”（《黃侃日記》1928年7月26日）。相約同行登峰探險，共賞山林岩壑浮嵐暖翠之美，足證竺、黃兩人交誼不淺。
　　竺可楨自1918年歸國之後，輾轉赴武昌高等師範學校、天津南開大學、南京中央大學任教。1928年任中央研究院氣象研究所所長，次年，主持中國氣象學會第五屆年會，當選為會長。1936年，齣任浙江大學校長。他的一生注定要與許多不同領域的傑齣人物和重要人士相遇、相識、相交往及相周鏇。
　　4.
　　佛傢曾說“功不唐捐”。竺可楨的學術文章固然令人敬佩，他在“立德”、“立功”領域留下的許多業績——他的道德人格、嘉言懿行以及他倡導的“求是”精神和“隻問是非，不計利害”的處世風範，尤其受到瞭浙大師生與中科院後輩發自肺腑的敬仰，以緻有論者稱其為“偉人”，並說“竺可楨是本世紀在中國科學傢中最值得敬仰的大師，這樣的偉大人物100年中也不過7、8個人”（《紀念竺可楨先生誕辰120周年文集》第44__45頁）。考慮到一個文弱書生在20世紀中國波瀾壯闊的曆史進程中把個體生命的纔華於多個領域發揮到如此極緻的境地，筆者亦高度認同這個“偉人”的稱呼。
　　特彆令人贊嘆的是，半個多世紀以來，竺可楨於學術研究、行政管理之餘，持之以恒地每日撰寫極為詳盡的日記（早期十多年日記已在抗戰時期散失，見《竺可楨傳》第298一-299頁），內容涉及天文地理、科學技術、人文曆史、社會經濟等等許多領域——五十多年如一日，孜孜不倦寫下一部罕見的長篇日記，尤為世人所難以企及。
　　這裏暫且說得保守一點，筆者至今已通讀過八十多部大陸、港颱兩岸三地公開齣版的晚清民國日記，其中有十多部每一部皆捲帙繁復字數多達幾百萬之巨，然而如從裝幀設計、紙張材

評分☆☆☆☆☆

雖說是湊單書，這書也太薄瞭吧，這麼長的標題，書還沒一份報紙厚。。。

評分☆☆☆☆☆

幫同事買的，價格便宜送貨快

評分☆☆☆☆☆

雖說是湊單書，這書也太薄瞭吧，這麼長的標題，書還沒一份報紙厚。。。

評分☆☆☆☆☆

科學巨擘與史學大師的交往，瞭解大師的交往。

評分☆☆☆☆☆

他們在收弟子時，都供青鳥子的“祖師”牌位。 世界易經大會這K一莊嚴講壇上麵世首發，實在是現代易經研究史上一件大事 2．理氣派 理論，錶明S當時人們對宇宙S的總體認識已經形成體係，可以說，陰陽五行就 確定事情休咎，離開理氣則M無法A推測齣G事情的應事時間。雖然如此，兩派學 們N時間較長，人們從生疏到認識逐漸到興緻更濃，研究風水的人們日益V增多 跪門前三天未起，就這樣，祖師還是擔心，不肯P傳授。福建人見求之無果， 等，現今研究形勢派Q風水的學者都一緻認為形勢派是Q人們選擇居住環境的最 XR伴隨午夜孤燈，個中甘苦，隻有像我的好友秦倫詩先LL生這樣品格堅毅的人纔 起源篇 風M水學的作用主要體現在兩個方麵：一是替人們選擇有利的居住環境， 《易T經》博大精微，堂奧無涯。仲尼讀易，尚且韋編三絕，何況常人? 建築物構成的生剋關係來確定吉凶。法以四周水的來去結閤朝嚮定齣十二長 在巽、五黃在中、六白在j乾、七赤在兌、八白在艮、九紫在離。從實地應用 　　秦倫詩先生對中醫學、易學都有精邃研究、造詣頗深。曾數十次參加國內外大型易學研討會並發錶S論文，是世界易經大會的常務理事，第十次世界易經大會T主席。

評分☆☆☆☆☆

謝謝，評價應為自願的，不必非要寫多少個字

評分☆☆☆☆☆

　　書中，作者以竺可楨的日記為依據，從中鈎沉齣竺可楨與陳寅恪的種種交往，及雙方對同時代人的評論、對時局的解析。作者以全新的視角，為我們揭示竺、陳的真實風貌，讓更多的人記住他們在當時究竟在想什麼、做什麼。作者在字裏行間錶現瞭自己的理性和清醒，用一種娓娓道來的筆調，把頭緒眾多的人事，進行瞭新的評說。全書圖文並茂，觀點故事甚為新奇但又查有實據，讀後有撥雲見日之感。

評分☆☆☆☆☆

　　汝之美味，吾之毒藥　社會認知心理學與社會認知神經科學在整個心理學領域方興未艾。簡而言之，社會認知神經科學旨在闡述情緒性與社會性體驗與行為的心理與神經基礎。而其中最為重要的一個主題之一便是人類的情緒。本書作者蕾切爾·赫茲女士正是選取瞭人類情緒中，最為復雜的情緒之一——厭惡——來闡述這一情緒體驗及其産生的行為背後的心理與大腦神經機製。本書深入淺齣地嚮人們揭示瞭“厭惡”這一與人們日常生活息息相關的情緒背後的故事。此外，本書作者將主題從情緒本身進一步引申到人類發展中進化以及文化因素的重要意義，通過“厭惡”這一獨特視角，闡明瞭對“先天與後天”這一由來已久的心理學辯題的看法，使得讀者在深入理解“厭惡”心理學之餘，對於心理學乃至神經科學能有更加宏觀的認識。本書的另一大特點是書中涵蓋主題之廣，幾乎涵蓋瞭與厭惡相關的我們生活的各個方麵，從衣食住行，到政治、法律與道德，讓讀者深入徹底地瞭解“厭惡”，使人讀起來有暢快淋灕之感。此外，作者援引瞭大量的案例以及實證性研究，使得本書既具有嚴謹的科學性，又不乏趣味。加上作者幽默而又略帶戲謔的行文風格，使得原本略顯枯燥的心理學以及神經研究妙趣橫生、引人人勝。　　我們獲得關於某種事物的態度或者信仰的主要途徑是文化學習。父母用特定的餐具教育後代吃某些特定的食物，例如一勺冰淇淋；同樣地，我們也可以通過文化遺傳習得何種食物為惡心。“有什麼吃什麼”，之所以食物的地方性如此強，是因為它們往往來自於當地的同一植物群、動物群以及微生物群，如製作韓國泡菜所用的微生物與製作洛剋福羊乾酪用的微生物是截然不同的。此外，文化對食物的定義還有一個重要作用——我們用食物對敵友進行區彆，並以食物作為種族分界的標準：“我吃這樣的東西，而你不吃；我來自這裏，你來自彆的地方。”由此，我們不僅從文化中習得食物的含義，食物也同樣可以劃分文化之間的邊界。

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好好好好好好好好