植物生理學實驗 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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蔡慶生 編

圖書標籤:

• 植物生理學
• 植物學
• 實驗
• 高等教育
• 生物科學
• 教學
• 科研
• 大學教材
• 植物生理
• 實驗室

齣版社： 中國農業大學齣版社

ISBN：9787565506598

版次：1

商品編碼：11202115

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2013-01-01

用紙：膠版紙

頁數：210

正文語種：中文

內容簡介

　　《植物生理學實驗》配閤理論課程教學內容，按照植物水分生理，植物礦質營養，植物光閤作用，植物的呼吸作用，植物激素生理，植物生長、發育、成熟、衰老和脫落生理，植物逆境生理的順序，由淺入深地針對各個生理過程，編入瞭基礎性實驗、拓展性實驗和設計性實驗，旨在滿足學生們係統掌握植物生理學實驗技術和進行深入研究的能力的需要，為切實加強本科實驗教學提供實用的實驗指導書。

目錄

第1章 植物生理學實驗基礎
1.1 實驗設計與樣品準備
1.2 常規儀器與操作技術
1.3 實驗數據處理與分析

第2章 植物材料培養
2.1 植物溶液培養
2.2 土壤培養
2.3 植物組織培養

第3章 植物水分生理
基礎實驗
3.1 植物組織含水量和相對含水量的測定
3.2 植物組織中自由水和束縛水含量的測定
3.3 植物組織水勢的測定
3.4 細胞滲透勢的測定（質壁分離法）
3.5 植物吐水和傷流現象的觀察
拓展實驗
3.6 K+對氣孑L開度的影響
3.7 植物蒸騰速率的測定
3.8 植物傷流液中糖、氨基酸和礦質元素含量的分析設計實驗
3.9 水分脅迫下ABA對氣孔開度的影響
3.10 水分脅迫對植物水分代謝、光閤作用和呼吸作用的影響

第4章 植物礦質營養
基礎實驗
4.1 植物溶液培養法觀察缺素癥
4.2 單鹽毒害與離子拮抗現象觀察
4.3 TTC法和a一萘胺法測定植物根係活力
4.4 植物組織中總氮含量的測定
4.5 植物組織中可溶性蛋白質含量的測定
拓展實驗
4.6 離體法測定植物NR活力
4.7 植物組織中金屬元素含量的測定（原子吸收法和ICP法）.
4.8 植物細胞質膜H+-ATPase活力的測定
設計實驗
4.9 超積纍植物修復重金屬汙染土壤的研究

第5章 植物光閤作用
基礎實驗
5.1 光閤色素提取和理化性質分析
5.2 光閤色素的分離及其吸收光譜
5.3 葉綠素含量的測定（比色法）
5.4 葉綠體Hill反應活力的測定
5.5 紅外氣體交換方法測定葉片光閤速率
拓展實驗
5.6 葉綠素熒光參數分析測定
5.7 光閤作用光響應麯綫和ACi響應麯綫的測定
5.8 氧電極方法測定葉圓片光閤速率
5.9 RuBP羧化酶活性的測定
5.10 PEP羧化酶活性的測定
5.11 蔗糖閤成酶（SS）與蔗糖磷酸閤成酶（SPS）活性的測定
設計實驗
5.12 光抑製條件下植物光閤速率、氣孑L導度和葉綠素熒光參數的變化
5.13 環境條件對植物光閤作用和同化物積纍的影響

第6章 植物的呼吸作用
基礎實驗
6.1 植物呼吸速率的測定
6.2 植物組織呼吸商的測定
6.3 植物組織中H。O：含量的測定
拓展實驗
6.4 植物綫粒體的提取
6.5 呼吸抑製劑對呼吸作用的影響
6.6 抗壞血酸（AsA）含量的測定
6.7 抗壞血酸過氧化物酶（AsA-POD）活性的測定
6.8 植物體內多酚氧化酶活性的測定
6.9 苯丙氨酸解氨酶（PAL）活性的測定
6.10 植物組織中ATP含量的測定
設計實驗
6.1 1不同溫度對植物根係呼吸、根係活力和礦質元素吸收的影響

第7章 植物激素生理
基礎實驗
7.1 生長素對種子根芽生長的影響
7.2 脫落酸對種子發芽率的抑製作用
7.3 生長素含量的生物試法
7.4 植物激素的提取與純化
拓展實驗
7.5 植物激素的ELISA測定
7.6 植物多胺的層析分離與檢測
7.7 植物激素對愈傷組織的形成與分化的影響
7.8 氣相色譜法測定乙烯含量
7.9 DR5：GUS轉基因植物中報告基因GUs的組織化學定位檢測
設計實驗
7.10 乙烯誘導擬南芥根毛的形成

第8章 植物的生長生理
基礎實驗
8.1 植物種子活力的快速測定（BTB法，TTC法，紅墨水法與熒光法）
8.2 植物相對生長速率的測定
8.3 植物生長調節物質對種子萌發的影響
8.4 榖物種子萌發時澱粉酶活性的測定
8.5 光敏色素的提取和純化
8.6 大豆萌發時氨基酸含量的變化
8.7 植物細胞壁蛋白的提取和測定
拓展實驗
8.8 植物組織中非結構性碳水化閤物含量的測定--Uv法
8.9 植物中總黃酮含量的測定
8.10 多酚含量的測定
8.11 擬南芥種子萌發的光敏色素及激素調控
設計實驗
8.12 不同溫度對榖類種子萌發過程中生理生化的影響

第9章 植物的生殖生理
基礎實驗
9.1 植物春化作用與光周期現象的觀察
9.2 花粉活力的測定
拓展實驗
9.3 春化蛋白的誘導形成與檢測
9.4 植物的親和性鑒定及不親和性的剋服
設計實驗
9.5 植物生長調節劑對擬南芥花期的調控

第10章 植物成熟、衰老和脫落生理
基礎實驗
10.1 榖物蛋白質組分的分析
10.2 植物中粗脂肪含量的測定
拓展實驗
10.3 植物組織中DNA的提取與含量測定
10.4 植物組織中ATP酶活性的測定
10.5 花色素含量的測定
10.6 果實中有機酸含量的測定
10.7 果實中維生素c含量的測定
設計實驗
10.8 生長調節劑對果實發育的影響

第11章 植物逆境生理
基礎實驗
11.1 植物抗逆性的鑒定（電導法）
11.2 脯氨酸含量的測定
11.3 丙二醛含量的測定
11.4 原生質體的分離效率、體積和失去滲透反應能力的測定
11.5 SOD、POD、CAT等抗氧化酶活性的測定
拓展實驗
11.6 植物體內超氧陰離子自由基（0；一）産生速率的測定
11.7 植物總抗氧化能力的測定（FRAP法）
11.8 植物體內GSH和GSsG含量的測定
11.9 植物鹽脅迫蛋白的測定
11.10 植物膜類脂的分析
設計實驗
11.11 鹽脅迫對植物生物膜結構與功能的影響

附錄
附錄1 植物組織培養常見的幾種基本培養基
附錄2 常用緩衝液
附錄3 易變質及需要特殊方法保存的試劑
附錄4 常用酸堿指示劑
附錄5 離心機轉速與相對離心力的換算
附錄6 實驗室規則

前言/序言

《地球深處的迴響：礦物學與地球化學的宏偉敘事》 前言：探尋物質的本源與行星的演化 我們腳下的基岩，頭頂的星辰，構成瞭一個相互作用、生生不息的物質世界。從最微小的原子排列到橫跨數韆公裏的地幔對流，驅動這一切的正是那些沉默而堅韌的礦物，以及它們所承載的地球化學信息。本書《地球深處的迴響：礦物學與地球化學的宏偉敘事》並非專注於生命活動在光閤作用下的細微變化，而是將視野投嚮更為宏大、更為古老的尺度——物質的起源、晶體的構造、元素的遷移，以及行星數十億年的滄桑史。 本書旨在為讀者構建一座理解地球固體部分的堅實橋梁。我們將從最基礎的晶體結構原理入手，逐步深入到復雜礦物的成因、分布規律，以及它們在地球內部動力學中的關鍵角色。這不是一本關於植物生理活性的手冊，而是一部關於石頭、火焰、壓力與時間的史詩。 第一部分：晶體世界的幾何法則——礦物學的基石 礦物，是地球化學過程的最終産物，它們以特定的化學成分和高度有序的內部結構存在。要理解地球的構造，首先必須掌握晶體學的基本語言。 第一章：晶體的對稱性與幾何學 本章將詳盡闡述礦物學的核心——晶體結構。我們將深入探討點群、空間群的概念，解析為什麼隻有三十兩類的點群可以在自然界中形成穩定的晶體結構。重點將放在描述礦物晶胞的構建方式，以及如何通過X射綫衍射技術來精確測定這些微觀結構。我們將分析矽酸鹽礦物中四麵體和八麵體組閤的多樣性，例如，鏈狀結構（如輝石）、片狀結構（如雲母）和架狀結構（如石英）。這些結構上的差異，直接決定瞭礦物的宏觀物理性質，如解理和硬度。 第二章：礦物分類與辨識 自然界中已知的礦物種類超過五韆，建立有效的分類體係至關重要。本書采用化學成分與晶體結構相結閤的分類方法，係統介紹主要的礦物群：自然元素、硫化物、氧化物、碳酸鹽、硫酸鹽以及最為龐大的矽酸鹽傢族。對於矽酸鹽，我們將細緻劃分島狀、雙鏈狀、環狀、層狀和骨架狀結構，解釋它們在不同溫度和壓力條件下形成和穩定的化學條件。辨識部分將側重於手標本特徵的描述，包括顔色、條痕、光澤、硬度（莫氏硬度計的實際應用）、比重和晶形，幫助讀者在野外或實驗室中準確識彆常見的岩石造岩礦物。 第三章：礦物的物理性質與穩定性 礦物的物理性質是其內部原子鍵閤強度的直接體現。本章深入探討瞭硬度、韌性、解理和光性之間的內在聯係。我們將解析礦物在不同外部應力作用下的響應，例如，為什麼某些礦物具有完美的片狀解理（如石墨），而另一些則錶現齣等軸的破碎（如石榴石）。此外，我們還將討論礦物在溫度和壓力變化下的穩定性邊界，這是理解岩石變質過程的前提。 第二部分：元素的旅行者——地球化學的動力學 如果說礦物學描述瞭地球的“骨架”，那麼地球化學則解釋瞭“血液”——元素在地球不同圈層間的遷移、富集與分離機製。 第四章：元素在地球中的分布與分餾 本書將追溯元素的宇宙起源，並聚焦於它們在地球形成初期的分配。我們將詳細討論親岩性（Lithophile）、親鐵性（Siderophile）和親硫性（Chalcophile）元素的定義與應用。重點分析地幔與地核的分異過程，解釋為什麼鎳和鉑族元素傾嚮於進入金屬核，而矽和鋁則留在瞭地幔和地殼。這一章節將運用熱力學原理來預測元素在高溫高壓條件下的分配係數。 第五章：同位素地球化學：追蹤時間與源區 同位素是地球化學中最強大的“示蹤劑”。本章將係統介紹穩定同位素（如氧、碳、氫）和放射性同位素（如鈾-鉛、銣-鍶、釤-釹）在地球科學中的應用。我們將闡述衰變定律和半衰期的原理，如何利用U-Pb體係確定最古老岩石的年齡，以及如何利用δ18O值來重建古代氣候的溫度變化。對讀者而言，理解同位素分餾的機製，是解讀地球曆史檔案的關鍵。 第六章：流體在礦物形成中的作用 水、二氧化碳等揮發性流體在地殼和上地幔中扮演著至關重要的角色。本章探討瞭流體如何降低岩石的熔點，促進岩漿的形成和遷移。我們將分析熱液活動（Hydrothermal Activity）的機製，包括流體-岩石反應、金屬元素的溶解、運輸和最終沉澱過程，這直接關係到世界主要金屬礦床的形成。 第三部分：動態地球：從深部到錶層 礦物和化學過程的最終體現，在於地球的宏觀構造和演化。 第七章：岩石學的礦物組閤與環境 岩石是礦物的集閤體，其礦物組閤直接反映瞭其形成時的溫度、壓力和氧逸度（fO2）。我們將深入剖析火成岩、沉積岩和變質岩的礦物學特徵。例如，在火成岩中，鮑文反應係列如何解釋礦物結晶的順序；在變質岩中，特定組閤（如石榴石-藍晶石-十字石）如何界定特定的變質相帶，從而重建闆塊構造的物理條件。 第八章：地球內部的極端環境與新相 本書的最後部分將聚焦於地球深處，探討地幔和地核的物質組成。我們將研究橄欖石和輝石在高壓下嚮更高密度相（如林伍德石和方石英）的相變，以及這些相變如何驅動地幔對流。在地球最深處，液態鐵閤金的結晶過程，以及固態鐵鎳閤金的晶體結構，如何産生地球磁場，這些都是地球化學和礦物學在極端尺度上的宏偉應用。 結語：無聲的證據 礦物是地球記錄曆史的無聲證人。它們以其固有的化學成分和結構，記錄瞭數十億年前的溫度、壓力和化學環境。通過對這些微觀和宏觀證據的解讀，我們得以重構行星演化的宏偉圖景。本書提供的知識體係，旨在培養讀者一種深刻的洞察力，使他們能夠“閱讀”身邊的岩石，理解它們背後的深層物理與化學驅動力。

评分☆☆☆☆☆

我之所以對這本書非常滿意，是因為它在理論與實踐的結閤上做得非常齣色。書中不僅提供瞭紮實的理論知識，還通過一係列精心設計的實驗，將這些理論知識具象化。我特彆喜歡書中關於植物逆境生理的章節，比如在描述乾旱脅迫時，作者不僅解釋瞭植物如何通過關閉氣孔、降低水分散失來應對，還提供瞭一個簡單的實驗，讓我們通過測定不同水分條件下植物的失重率來直觀地觀察植物的抗旱能力。同樣，在關於鹽脅迫的討論中，書中也提供瞭一個實驗，讓我們測量植物吸收鈉離子的數量，從而瞭解植物如何在鹽堿環境中生存。這些實驗操作簡便，但卻能清晰地展示齣理論知識的應用價值，讓我對植物如何應對各種不利環境有瞭更直觀的感受。這種理論與實驗的緊密結閤，不僅加深瞭我對知識的理解，也培養瞭我解決實際問題的能力。可以說，這本書不僅僅是一本教材，更是一位優秀的實驗指導老師。

评分☆☆☆☆☆

從讀者的角度來看，這本書在植物生長發育的分子調控機製方麵，給我留下瞭深刻的印象。作者詳細闡述瞭植物生命周期中，從種子萌發、幼苗生長到開花結果等各個階段，涉及的基因錶達調控、轉錄因子作用以及激素信號通路。我尤其對書中關於植物形態建成的部分感到著迷，例如頂端優勢的形成、葉片和根係的生長模式，以及花器官的發育，都通過分子機製的闡述得到瞭清晰的解讀。書中還探討瞭植物的衰老和死亡過程，以及這些過程如何受到內源信號和外源環境因素的調控。這些內容讓我瞭解到植物的生命過程並非是簡單綫性的，而是充滿瞭精密的分子調控和復雜的信號網絡。盡管部分內容涉及瞭較多的遺傳學和分子生物學知識，但作者的梳理和講解，使得非專業背景的讀者也能逐步領悟其中的奧秘。這本書為我提供瞭一個更深層次的視角來理解植物的生命活動，讓我對植物的生命之美有瞭更深的敬畏。

评分☆☆☆☆☆

這本書的理論部分，特彆是關於植物信號轉導方麵的闡述，給瞭我很大的啓發。作者深入淺齣地介紹瞭植物如何感知外界環境的變化，並通過一係列復雜的信號分子（如鈣離子、活性氧、激素等）在細胞內傳遞信息，最終調控植物的生長發育和對環境脅迫的響應。我尤其對書中關於植物激素信號轉導的解析感到興奮，詳細地梳理瞭不同激素受體的識彆機製，以及下遊的信號傳導通路，例如DELLA蛋白在生長素和赤黴素信號中的作用，以及ABF轉錄因子在脫落酸信號中的關鍵地位。這些內容讓我瞭解到植物體內信息傳遞的精妙之處，也為我理解植物對外界刺激的復雜反應提供瞭理論框架。此外，書中還觸及瞭植物的晝夜節律和光周期調控機製，解釋瞭植物如何通過生物鍾來適應季節性的環境變化，這部分內容讓我對植物的適應性有瞭更深刻的認識。盡管有些章節涉及到分子生物學知識，但作者的敘述方式相對易懂，能夠幫助我逐步理解這些復雜的概念。

评分☆☆☆☆☆

這本書我看瞭大概半本書，總的來說，它在理論深度上做得相當不錯，尤其是在植物光閤作用的各個環節，作者的闡述細緻入微，讓我對光能利用的復雜過程有瞭全新的認識。從光反應的電子傳遞鏈到卡爾文循環中的碳固定，每一個步驟都伴隨著詳細的生化反應方程式和相關的酶學知識。我特彆喜歡作者對不同環境脅迫下光閤作用調控機製的討論，比如在乾旱、鹽堿和高溫條件下，植物如何通過改變葉綠素含量、光閤色素組成以及氣孔導度等生理指標來適應不良環境，這部分內容讓我對植物的頑強生命力有瞭更深的理解。同時，書中還涉及瞭植物激素在光閤作用調節中的作用，比如生長素、赤黴素和脫落酸等，它們如何影響葉片發育、氣孔運動以及光閤酶活性，這些內容為理解植物生長發育的全貌提供瞭關鍵的視角。盡管我對書中提供的許多實驗方法和數據分析技巧感到受益匪淺，但有時會覺得一些理論部分過於晦澀，需要反復閱讀纔能完全消化。不過，瑕不掩瑜，這本書無疑是一本值得深入研究的優秀著作，它為我打開瞭理解植物生命活動的另一扇大門。

评分☆☆☆☆☆

對於這本書，我的感受是它在實驗設計和操作指導方麵做得相當詳盡，幾乎涵蓋瞭植物生理學研究中常見的各種實驗技術。從簡單的測定葉綠素含量、蒸騰速率，到復雜的葉綠素熒光動力學分析、酶活性測定，書中都提供瞭非常清晰的步驟和注意事項。我印象最深刻的是關於光閤作用測定部分的講解，作者不僅列齣瞭不同類型的光閤儀的使用方法，還詳細介紹瞭如何設置實驗參數、采集數據以及進行數據校正，這對於初學者來說是巨大的福音。此外，書中還提供瞭許多關於植物組織培養、激素提取和測定的實驗方案，這些技術在植物育種和分子生物學研究中都至關重要。我尤其欣賞作者在實驗設計中強調的可重復性和準確性，並提醒讀者在實驗過程中要時刻關注環境因素對結果的影響。當然，書中的實驗器材列錶也為我們準備實驗提供瞭極大的便利。總體而言，這本書是一本非常實用的實驗指南，它能夠幫助我們係統地掌握植物生理學實驗的技能，並為我們獨立開展科研項目打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

京東買書也很方便瞭,價格低.

評分☆☆☆☆☆

書可以作為閑暇消遣，充盈時日，可是有人卻也認為書可以陶冶人的情*，培養人的氣質，不可不讀。蘇軾總結道：“腹有詩書氣自華”，這是一種書捲氣的自然流露。黃庭堅則認為，“士大夫三日不讀書，則義理不交於胸中，對鏡覺麵目可憎，嚮人亦語言無味。” 真是這樣的嗎？三日不讀書便會語言無味？想我不曾靜心研讀又何止三日，真是汗顔，希望所齣文字不要索然無味，淡然如水纔好。

評分☆☆☆☆☆

現代名人談讀書方法 世界上許多名人之所以成功,與他們善於讀書有關。讀書有成效，不僅取決於讀什麼，而且決定於怎樣讀。以下選擇現代名人讀書方法6例，介紹如下： 魯迅的“跳讀”法： 魯迅先生認為：“若是碰到疑問而隻看那個地方，那麼無論到多久都不懂的，所以，跳過去，再嚮前進，於是連以前的地方都明白瞭。”這種方法是對陶淵明的“不求甚解”讀書方法的進一步發揮。它的好處是可以由此節省時間，提高閱讀速度，把精力放在原著的整體理解和最重要的內容上。 老捨的“印象”法： 老捨說：“我讀書似乎隻要求一點靈感。‘印象甚佳’便是好書，我沒功夫去細細分析它……。‘印象甚佳’有時候並不是全書的，而是書中的一段最入我的味；因為這一段使我對全書有瞭好感；其實這一段的美或者正足以破壞瞭全體的美，但是我不管；有一段叫我喜歡兩天的，我就感謝不盡。” 華羅庚的“厚薄”法： 華羅庚主張：讀書的第一步是“由薄到厚”。就是說，讀書要紮紮實實，每個概念、定理都要追根求源、徹底清楚。這樣一來，本來一本較薄的書，由於增加瞭不少內容，就變得“較厚”瞭，這是“由薄到厚”。這一步以後還有更為重要的一步，即在第一步的基礎上能夠分析歸納，抓住本質，把握整體，做到融會貫通。經過這樣認真分析，就會感到真正應該記住的東西並不多，這就是“由厚到薄”這樣一個過程，纔能真正提高效率。 楊振寜的“滲透”讀書法： 楊振寜教授認為：既然知識是互相滲透和擴展的，掌握知識的方法也應該與此相適應。當我們專心學習一門課程或潛心鑽研一個課題時，如果有意識地把智慧的觸角伸嚮鄰近的知識領域，必然彆有一番意境。在那些熟悉的知識鏈條中的一環，則很有可能得到意想不到的新發現。對於那些相關專業的書籍，如果時間和精力允許，不妨拿來讀一讀，暫弄不懂也沒關係，一些有價值的啓示，也許正産生於半通之中。采用滲透性學習方法，會使我們的視野開闊，思路活躍，大大提高學習的效率。 白壽彝的“研讀”法： 著名史學傢白壽彝認為，“讀書之讀，似應理解為書法傢讀貼讀碑之讀，畫傢讀畫之讀，而不是一般的閱覽或誦習。” 馮亦代說：“我在看書時，每逢看到好處，不免自己的身心也進入書中的‘角色’。好像演員在舞颱上演戲，演到好處，不由得為所飾劇中人的‘角色’左右”。 餘鞦雨的“畏友”讀書法： 散文傢餘鞦雨提齣：“應該著力尋找高於自己的‘畏友’，使閱讀成為一種既親切又需花費不少腦力的進取性活動。盡量減少與自己巳有水平基本相同的閱讀層麵，樂於接受好書對自己的塑造。我們的書架裏可能有各種不同等級的書，適於選作精讀對象的，不應是那些我們可以俯視、平視的書，而應該是我們需要仰視的書。”

評分☆☆☆☆☆

尚可，如果能補充一些最新的進展和講解更詳細一點就好瞭

評分☆☆☆☆☆

《植物生理學實驗》配閤理論課程教學內容，按照植物水分生理，植物礦質營養，植物光閤作用，植物的呼吸作用，植物激素生理，植物生長、發育、成熟、衰老和脫落生理，植物逆境生理的順序，由淺入深地針對各個生理過程，編入瞭基礎性實驗、拓展性實驗和設計性實驗，旨在滿足學生們係統掌握植物生理學實驗技術和進行深入研究的能力的需要，為切實加強本科實驗教學提供實用的實驗指導書。

評分☆☆☆☆☆

總體來說說書的內容還可以，涵蓋瞭常見的植物生理學實驗，還增加瞭拓展實驗。但沒什麼沒有發票？！

評分☆☆☆☆☆

現代名人談讀書方法 世界上許多名人之所以成功,與他們善於讀書有關。讀書有成效，不僅取決於讀什麼，而且決定於怎樣讀。以下選擇現代名人讀書方法6例，介紹如下： 魯迅的“跳讀”法： 魯迅先生認為：“若是碰到疑問而隻看那個地方，那麼無論到多久都不懂的，所以，跳過去，再嚮前進，於是連以前的地方都明白瞭。”這種方法是對陶淵明的“不求甚解”讀書方法的進一步發揮。它的好處是可以由此節省時間，提高閱讀速度，把精力放在原著的整體理解和最重要的內容上。 老捨的“印象”法： 老捨說：“我讀書似乎隻要求一點靈感。‘印象甚佳’便是好書，我沒功夫去細細分析它……。‘印象甚佳’有時候並不是全書的，而是書中的一段最入我的味；因為這一段使我對全書有瞭好感；其實這一段的美或者正足以破壞瞭全體的美，但是我不管；有一段叫我喜歡兩天的，我就感謝不盡。” 華羅庚的“厚薄”法： 華羅庚主張：讀書的第一步是“由薄到厚”。就是說，讀書要紮紮實實，每個概念、定理都要追根求源、徹底清楚。這樣一來，本來一本較薄的書，由於增加瞭不少內容，就變得“較厚”瞭，這是“由薄到厚”。這一步以後還有更為重要的一步，即在第一步的基礎上能夠分析歸納，抓住本質，把握整體，做到融會貫通。經過這樣認真分析，就會感到真正應該記住的東西並不多，這就是“由厚到薄”這樣一個過程，纔能真正提高效率。 楊振寜的“滲透”讀書法： 楊振寜教授認為：既然知識是互相滲透和擴展的，掌握知識的方法也應該與此相適應。當我們專心學習一門課程或潛心鑽研一個課題時，如果有意識地把智慧的觸角伸嚮鄰近的知識領域，必然彆有一番意境。在那些熟悉的知識鏈條中的一環，則很有可能得到意想不到的新發現。對於那些相關專業的書籍，如果時間和精力允許，不妨拿來讀一讀，暫弄不懂也沒關係，一些有價值的啓示，也許正産生於半通之中。采用滲透性學習方法，會使我們的視野開闊，思路活躍，大大提高學習的效率。 白壽彝的“研讀”法： 著名史學傢白壽彝認為，“讀書之讀，似應理解為書法傢讀貼讀碑之讀，畫傢讀畫之讀，而不是一般的閱覽或誦習。” 馮亦代說：“我在看書時，每逢看到好處，不免自己的身心也進入書中的‘角色’。好像演員在舞颱上演戲，演到好處，不由得為所飾劇中人的‘角色’左右”。 餘鞦雨的“畏友”讀書法： 散文傢餘鞦雨提齣：“應該著力尋找高於自己的‘畏友’，使閱讀成為一種既親切又需花費不少腦力的進取性活動。盡量減少與自己巳有水平基本相同的閱讀層麵，樂於接受好書對自己的塑造。我們的書架裏可能有各種不同等級的書，適於選作精讀對象的，不應是那些我們可以俯視、平視的書，而應該是我們需要仰視的書。”

評分☆☆☆☆☆

書可以作為閑暇消遣，充盈時日，可是有人卻也認為書可以陶冶人的情*，培養人的氣質，不可不讀。蘇軾總結道：“腹有詩書氣自華”，這是一種書捲氣的自然流露。黃庭堅則認為，“士大夫三日不讀書，則義理不交於胸中，對鏡覺麵目可憎，嚮人亦語言無味。” 真是這樣的嗎？三日不讀書便會語言無味？想我不曾靜心研讀又何止三日，真是汗顔，希望所齣文字不要索然無味，淡然如水纔好。

評分☆☆☆☆☆

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