小闲事：恋爱中的鲁迅（增补本） 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

内容简介

市面上有多少写鲁迅的书？若包括国外汉学界，那就得好好计算一番。那么多书，谁敢说自己能写好鲁迅呢？谁都不敢。写鲁迅难，写鲁迅的情事更难。可赵瑜敢，在他笔下，鲁迅横眉而不冷视，孝子却不贤朋。他变得心思重重，为小事也忧心烦恼，有时可笑滑稽，不管之前无性生活，还是之后有了爱人。他做人格外小心谨慎，犹豫难决，甚至到幼稚程度。不管如何，最终，他像所有恋爱中的男人，义无返顾地爱上一匹害马，并与她生活在一起。

作者简介

赵瑜：1976年，河南人。现供职于天涯杂志。曾用笔名：陶瓷了、中原渔人。

前言/序言

我们该怎样培养青少年探险家的习惯和能力？如果我们多给孩子们一些资源型项目，他们就不得不自行研究并寻找自己的资源了。我们可以鼓励他们质疑任何知识、主张——课本上的或者电视广告上见到的都可以——并逐步培养他们对从维基百科和报纸上看来的知识保持尊重但又敏于怀疑的习惯。

怎样锻炼青少年的勇气和决心？鼓励学生将困难看作是一个挑战，而不是一种威胁。不要让他们一遇上困难就觉得自己很愚蠢（达尔文和爱因斯坦都是出了名的慢学生。若遇到真正棘手的问题，慢条斯理才是最聪明的做法！）。不要以为你把学生从困难和挫折中拯救出来是一种善举：其实你只会让他们更加坚信“遭遇困境”有多可怕，而不是有多让人兴奋。

一般般，没什么好看，不是我喜欢的类型

我们该怎样培养青少年探险家的习惯和能力？如果我们多给孩子们一些资源型项目，他们就不得不自行研究并寻找自己的资源了。我们可以鼓励他们质疑任何知识、主张——课本上的或者电视广告上见到的都可以——并逐步培养他们对从维基百科和报纸上看来的知识保持尊重但又敏于怀疑的习惯。

首先，道德演讲（在“演讲日”深为校长们所喜爱）被证明是无效的。“品质”这个词值得探讨，但仅靠讨论这个词是不能培养出广受欢迎的特质的，就像把标签贴在猪的耳朵上、腿上、尾巴上无助于它的成长。能够讨论、维护甚至同意某种美德的重要性并不能保证人会切实地践行这种美德。比如，在测试一群年轻人的道德推理能力时，所得结果与他们实际的反社会水平并无关联。问题少年可能具有清晰地辨别是非的能力，他们只是没有在紧要关头做出“正确”的选择。习惯和冲动总是战胜知识和信仰。

这应该就是土方最重视的徘句集了吧，他这样做的意思，是否表示他对一切不再留恋了呢。我点点头，接过了诗集，他没有再说什么，转身往门外走去。我顺手翻开了诗集，一节徘句印入眼帘，不由觉得鼻子一酸。看着他远去的背影，总司敛了笑容，幽幽道：“后藤局长，还有大家，已经不在了吧。”我一惊，转而立刻明白过来，这件事又怎么能瞒过心思一向敏锐的总司。“土方先生一定很伤心，失去后藤局长对副长来说，该是怎样的苦，我不能想象。”总司的脸上闪过一丝哀戚。“也许，他们又会很快遇到了。”我喃喃道，第二年的箱馆战役，土方岁三自杀性冲入敌阵，身中数枪而亡，时年33岁。没有后藤的人生，对土方来说是生无可恋了……不过，至少，他们又会在另一个世界相遇……如今的总司，已无力再拿起菊一文字则宗，也无力再使出天然理心流剑法。清冷的月光洒在他消瘦苍白的脸上，战友们死亡的消息，摧残着这个本已微弱的生命。樱花飞舞，簌簌落下，今天的樱花，似乎也带了几分淡淡的悲伤。刚才看见的那节徘句又浮现在我眼前，岁月常相似，花开依旧人不复，流年尽相摧。=======

好看

英国弹性学制计划（UK Resilience Programme）试行的结果令人大失所望，同时也证明技能培训方法并不能达到预期的效果。弹性学制计划由宾夕法尼亚大学（University of Pennsylvania）设计，于2007年正式启动，一度被大肆宣扬。该计划包括一整套课程，还有多个旨在帮助青少年提高其在学校和生活中应对挑战的能力的讲习班。2011年对该计划做出的最终评估显示，只有坚持上讲习班，有利影响才会一直延续，否则，一年之后，这种有利影响就会逐渐消失——那些最不堪一击、不善学习的青少年除外。研究人员记录了该计划令人失望的效果，并指出了其“过度说教”、“填鸭式教学”的本质。

我们该怎样培养青少年探险家的习惯和能力？如果我们多给孩子们一些资源型项目，他们就不得不自行研究并寻找自己的资源了。我们可以鼓励他们质疑任何知识、主张——课本上的或者电视广告上见到的都可以——并逐步培养他们对从维基百科和报纸上看来的知识保持尊重但又敏于怀疑的习惯。