三国那些人那些事:吴卷

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陈瓷 编



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发表于2024-11-05

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图书介绍

出版社: 江西人民出版社
ISBN:9787210054450
版次:1
商品编码:11141759
包装:平装
开本:16开
出版时间:2012-11-01
用纸:胶版纸
页数:259
正文语种:中文


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图书描述

产品特色

内容简介

  《三国那些人那些事:吴卷》主要内容包括:通过周瑜、鲁肃、吕蒙等江东豪杰的人生轨迹,从人性的角度,揭晓东吴现象背后的奥秘。

作者简介

陈瓷: 本名陈振永,山东省新泰市人。近年沉醉于三国历史研究,致力于对历史记载空白的推断和演绎,着力于从人性角度解说历史人物,被称为三国历史研究的一匹黑马。从2010年3月份开始,陆续出版了《三国那些人那些事》(系列作品)《告诉你一个真三国》《三国局外人》等作品。

目录

序 让三国活一会儿

第一章 悲情仲父张昭 三国人物考评表·张昭

第一节 危险关系 让人头疼的表扬信◎危险的责任感

第二节 另类战争 前浪死在沙滩上◎用刀剑来表态

第三节 不得为相 最难对付的猎物◎我的梧桐栖不下你的凤凰

第四节 非常君臣 怀念自己的影子◎皇帝制造的纵火案

第二章 不归游子太史慈 三国人物考评表·太史慈

第一节 职场菜鸟 勇敢的职场菜鸟◎逃亡的功臣

第二节 神箭离弦 一个比让梨要艰难的选择◎为什么要流浪

第三节 神亭英雄 能干的不如能说的◎很荣幸与你交手

第四节 当归何归 因为你是太史慈◎是英雄就有遗憾

第三章 五星级男人周瑜 三国人物考评表·周瑜

第一节 青春摇滚 少年特工的重大使命◎解决了先有鸡还是先有蛋的问题

第二节 人生曲线 一个不称职的年轻县长◎一个爱吃醋的老头

第三节 赤壁风云 一个姓周的孙家人◎一道价值999美元的线

第四节 生命断章 三气周瑜的真相◎不忍心探究的历史真相

第四章 反策划大师鲁肃 三国人物考评表·鲁肃

第一节 鲁氏狂儿 荒唐奶奶和荒唐孙子◎两个荒唐县长的荒唐事儿

第二节 江东智囊 忽悠与反忽悠◎诸葛亮涉嫌抄袭

第三节 纵横赤壁 最佳导演奖◎跑题的颁奖典礼

第四节 残缺人生 鹰时代的鸽族◎盖棺未能定论

第五章 草根传奇吕蒙 三国人物考评表·吕蒙

第一节 草根崛起 机遇垂青于有准备的人◎应对“木桶效应”

第二节 创意无限 一座违章 建筑左右了历史◎一个让曹操疯狂的人

第三节 成本主义 盘桓江东的鱼鹰◎找托儿是降低成本的捷径

第四节 面对强者 把所有人当托儿◎人生的意义在于过程

第六章 热血战士甘宁 三国人物考评表·甘宁

第一节 华丽转身 最华丽的土匪◎最艰难的跳槽

第二节 闪亮登场 被需要才有价值◎刀影血光里的酒宴

第三节 战场传奇 做了几天王八◎性价比最高的胜利

第四节 亦侠亦匪 虚高的名人效应◎喜欢玩杀人游戏

第七章 传奇书生陆逊 三国人物考评表·陆逊

第一节 书生出世 三枚橘子引发的历史大案◎弗洛伊德理论下的陆逊

第二节 犹亭扬威 最危险的导游◎终结者

第三节 竞合关系 弱智作文的深奥思想◎孙权解开了他的腰带

第四节 书生绝唱 优秀家庭教师的悲剧◎一条道走到了黑

第八章 卖萌天才诸葛恪 三国人物考评表·诸葛恪

第一节 蓝田生玉 两个字换来一头驴◎卖萌有技巧

第二节 头角峥嵘 成功原来如此简单◎原来从未有过成功

第三节 权力高原 一手要软·一手要硬◎管理者最容易有的心理缺陷

第四节 死亡预言 危险的成功◎并不神秘的死亡预言 ◎精彩回头看



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用户评价

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东西很好 适合三国进阶读者阅读,依据史实加作者构建场景还原三国名人那些事。本书以写人为主,还是那些人,却是不一样的人生。

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①多向互动,形式多样.互动的课堂,一定的活动的课堂,生活的课堂。互动的条件:平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式:问

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京东购书活动出手的,价格还可以接受,只是书比预料的要薄,不厚。京东速度,包装那是没得说。

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④关系和谐,才能有轻松愉快;关系融洽,才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐,都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较,对学生寸步不让,艰难有和谐的课堂。和谐的关键在

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  ——李浩白,青年历史小说家,著有《司马懿三国》

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《民国诞生》记叙了孙中山从海外归来,挫败了袁世凯等在南北议和中的阴谋,坚持民主共和的原则,联合各地的革命者和同盟者,组成了中华民国临时政府,孙中山就任临时大总统。

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。

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