具体描述
内容简介
《阳光下成长·校园合唱歌曲集（五线谱版）（套装上下册）》共收录了21首童声合唱和19首混声合唱。经过精心挑选的40首歌曲力求做到思想性、艺术性、创造性的统一。从中国古诗词到西方名曲，从中华民谣到世界经典，从校园歌曲到音乐剧金曲，从古典、浪漫时期到现代派……其内容丰富、风格多样。在编排上，充分考虑到不同程度学生合唱团的需求，从易到难、循序渐进，从最基本的三声部、四声部合唱到无伴奏合唱、现代派作品等，从小学到中学乃至到有较高演唱水准的学生艺术团，都可以在这本歌曲集中找到适合自己演唱的作品。为便于合唱团的排练、演出，《阳光下成长·校园合唱歌曲集（五线谱版）（套装上下册）》以五线谱与简谱两种形式出版，书中每首歌曲的伴奏也特意制作成CD。《阳光下成长·校园合唱歌曲集（五线谱版）（套装上下册）》的每首歌曲还附有内容简介和排练提示，更好地诠释了作品，也更增强了它的实用性。内页插图
目录
序童声合唱
1. 春天就是我（童声合唱）
2. 春风（童声合唱）
3. 梦想（童声合唱）
4. 让幻想展翅飞翔（童声合唱）
5. 爱的诗篇（童声合唱）
6. 想变成一棵树（童声合唱）
7. 地球大合唱（童声合唱）
8. 风铃（童声合唱）
9. 老乌，小乌（无伴奏童声合唱）
10. 美丽的远航（童声合唱）
11. 下雨的日子（童声合唱）
12. 蝴蝶飞（童声合唱）
13. 走进树林（无伴奏童声合唱）
14. 小龙舟（童声合唱）
15. 美好的前途（童声合唱）
16. 我唱出了世界的声音（童声合唱）
17. EGYETEM，BEGYETEM（无伴奏童声合唱）
18. 小姐姐的摇篮曲（无伴奏童声合唱）
19. 仙安多河（无伴奏女声合唱）
20. 彩云追月（无伴奏合唱）
21. 在山顶（n）（无伴奏童声合唱）
附录
曲目简介及演唱提示
《阳光下成长·校园合唱歌曲集 下册》
前言/序言
用户评价
很多人批评这本书的封面。“意见领袖占据核心位置的深入群众，老少咸宜地紧密团结在她周围，满脸假春风的亲民姿态。” 说她极力想要营造出一种平等对话，反而还是高高在上。而我认为这是正常的，作为国家电视台的一线记者主持人，她不是个普通人，她手中握有巨大的权力。这是“看见”赋予她的权力，绝不仅仅只是她说的，一种个人成长式的告白。因为媒体人能决定，世界上绝大部分的人，他们，能够看见的东西。你选择哪些内容呈现在媒体上，而选择的同时也是一种遮蔽。这是一种比话语权更强大的权力。李普曼说拟态环境，我们看到的世界是被媒体塑造后的，它并不是“真实”的。在柴静文艺腔的叙述和情感的判断中，有许多复杂的问题被掩盖，只是关注事件中的人并不够，重要的是事件背后的链条。
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评分决定你能看见什么的，是视野。梅洛•庞蒂有本书叫《可见与不可见》，说的就是视野的有限性问题，布尔迪尔在《关于电视》解释结构主义的客观原则完全抛弃了主观的再现能动性。不仅是柴静极力推崇的不带有任何偏见的采访，还是全世界新闻学所教导的那样，客观报道真实。然而事实与价值却是不可分割的。由于主观和客观各种条件的限制，必然不能呈现时间的方方面面的真实，因而不同的记者带着不同的知识视野进入事件的每一个方面，每一个角度都可以说是真实的，都符合客观真实的报道原则。但每一个角度都代表了一种立场和态度，不同的立场态度带来的是不同的社会意义，哪种才是更有价值的？所以如果停留在写好稿子，化好面子，拍好片子，剪好带子这样的技术层面，充其量也只能算是一个新闻民工。在面对单个突发性事件的时候，在面对反复出现的“底层问题”的时候，面对吸毒的妓女，无法得到合法承认的外籍志愿者教师，人人喊杀的药家鑫，若是带着历史的视野，将单个的事件放入现代社会发展进程中看，那么是不是会有更丰富的意义阐释和更完整的问题考察。
评分挺好的，就是筒谱的歌曲和五线谱的歌曲不是完全一样的，一样就更好了
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评分书很棒 很喜欢 用处很大
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