《哲学讲稿》是由涂尔干在桑斯中学教授哲学时，其学生安德鲁·拉朗德所做的听课笔记整理而成。尽管该书是针对中学哲学教育所作的讲授内容，但从这些内容中我们还可以窥见到：当时法国社会思想纷争和现实状况以及由此课程所反映出来的第三共和国的政治理想。从涂尔干研究来看，该书还是我们研究涂尔干早期思想形态，包括其理论渊源、基本问题和内在张力等一系列问题的关键。总之，对于考察法国中等教育、当时法国思想形态、涂尔干研究等都具有重要的参考价值。

作者简介

爱弥尔·涂尔干（1858-1917），法国社会学家，社会学奠基人之一。著有《社会分工论》、《社会学方法的准则》、《自杀论》、《宗教生活的基本形式》等作品。

中译本前言（杜月）
哲学讲稿
第一部分初始问题
1．哲学的对象与方法
2．哲学的对象与方法（结）
3．科学与哲学
4．哲学的分支

第二部分心理学
5．心理学的对象与方法
6．灵魂的能力
7．论快乐与痛苦
8．倾向
……

第三部分逻辑学
第四部分伦理学
第五部分形而上学
术语对照表
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用户评价

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自由教育——与最伟大的心智的持续的神交——是一种在形式上最谦虚，更不用说最具人性的训练。它同时也是一种大胆的训练：它要求我们与知识分子和他们的敌人的虚荣的嘈杂、鲁莽、无思(thoughtlessness)、廉价彻底决裂。它要求我们蕴含在把公认的见解仅仅视作意见，或把一般的意见视为至少和最奇怪的、最不流行的意见一样可能错误的极端的意见（的行为）中的那种大胆。自由教育是破除庸俗的解放。希腊人用一个美丽的词来表达“庸俗”；他们把它称作apeirokalia（粗鄙，粗俗），对美好的事物的经验的匮乏。自由教育为我们提供对美好事物的经验。

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