羊病诊断与防治原色图谱(第2版)

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陈怀涛 编
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出版社: 金盾出版社
ISBN:9787508271880
版次:2
商品编码:11016967
包装:平装
开本:32开
出版时间:2012-01-01
用纸:铜版纸
页数:142
字数:116000

具体描述

内容简介

《羊病诊断与防治原色图谱(第2版)》主要内容包括:羊的主要传染病、寄生虫病、中毒与营养代谢病、其他疾病与肿瘤等75种,除对每种疾病的病原、流行特点、临床症状、病理变化和防治进行简要叙述外,还附有病原、临床症状或病理变化图片180幅。《羊病诊断与防治原色图谱(第2版)》科学实用、简明扼要、图文并茂,可供养羊户、基层畜牧兽医工作者、肉食品卫生检验人员学习应用,亦可供农业院校相关专业师生阅读参考。

目录

第一部分 羊病的诊断
一、炭疽
二、巴氏杆菌病
三、布鲁氏菌病
四、沙门氏菌病
五、羔羊大肠杆菌病
六、坏死杆菌病
七、李氏杆菌病
八、结核病
九、副结核病
十、伪结核病
十一、放线菌病
十二、弯曲菌病
十三、链球菌病
十四、葡萄球菌病
十五、羊快疫
十六、羊猝殂
十七、羊肠毒血症
十八、羊黑疫
十九、羔羊痢疾
二十、曲霉菌性肺炎
……
第二部分 羊病的预防和治疗
参考文献

前言/序言


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快递员服务很真诚,送货很及时。

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六、坏死杆菌病 七、李氏杆菌病 十、伪结核病 十一、放线菌病 十二、弯曲菌病 十四、葡萄球菌病 十五、羊快疫 十六、羊猝殂 十七、羊肠毒血症 十八、羊黑疫 二十、曲霉菌性肺炎 二十、曲霉菌性肺炎 …… 第二部分 参考文献 参考文献 《羊病诊断与防治原色图谱(第2版)》主要内容w包括:羊的主要传染病、寄生虫病、中毒与A营养代谢病、其他疾病与肿瘤等75种,除对D每种疾病的病原、流E行特点、临床症状、病G理变化和防治进行简要I叙述外,还附有病原、临床症状或病理变化图L片180幅。《羊病N诊断与防治原色图谱(O第2版)》科学实用、Q简明扼要、图文并茂,可供养羊户、基层畜牧兽T医工作者、肉食品卫生V检验人员学习应用,亦W可供农业院校相关专业Y师生阅读参考。第一部分

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快递员服务很真诚,送货很及时。

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还可以吧,还可以吧。

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书还可以,送货比较费劲,没现货,需采购啊

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物流快,一般的病都有介绍

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感觉还可以,内容丰富

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来自: 净修斋主(净明居士 持金刚手 启蒙学人) 2011-01-30 16:23:18 中国人为什么不喜欢读书 有人统计,中国人年均读书0.7本,与韩国的人均7本,日本的40本,俄罗斯的55本相比,中国人的阅读量少得可怜。 也许这些统计并不准确,但我们从日常生活的一些现象中,凭直觉也可以感受到中国人不喜欢看书。 早就有人写过文章介绍,在那些发达国家的地铁里,火车上以及一些其它交通工具上,很多人都在静静地看书。而在中国这些场合,人们要么是在高谈阔论,要么是在打瞌睡,鲜有看书的人。 小城镇最繁荣的娱乐业就算麻将馆和网吧了,一个万来人左右的小镇,有四五十个麻将馆四五家网吧是常事。 麻将馆白天黑夜几乎都是满的,不愁客源。来参与打麻将的有农民、生意人、退休老干部,教师、医生、国家公务员等,甚至很多教师趁中午休息也要玩两把,自诩“经济半小时”。可以说,不论文凭高低(不能说文化程度高低,因为中国的文凭不能代表一个人的文化程度),不分男女,中老年人参与到麻将当中,青年人上网,少年儿童看电视。中国人的娱乐生活几乎就浓缩为麻将上网看电视。 不管是在网吧,还是在大学的电脑室,不管是男生还是女生,我们可以看到,大多数都在玩游戏,少部分在聊天。在网上查阅资料或者阅读的学生少之又少。 以前,有一句来讽刺公务员整天无所事事的话:一杯茶,一包烟,一张报纸看半天。说明那时候还有很多公务员在看报纸,但自从网络化办公后,网络带来的海量阅读材料反而没有人读了,报纸更是无人问津。我到过不同部门的办公室,很多人或公开或偷偷摸摸在网上斗地主或偷菜。 再看看各部门领导,一天忙于应付各种检查、应酬、饭局,更是感叹抽不出时间来读书,读书已经变成了学者的专利。这不只是我善意地猜想,也许很多学者也不看书了。从愈演愈烈的论文抄袭、剽窃来看,他们之所以冒这样的风险干这样见不得人的勾当,说明这些学者写不出东西来了。写不出东西的学者,肯定是没有及时给自己充电,老本吃完了,才会江郎才尽。一个经常读书学习的学者,哪有写不出东西的道理。 由是观之,中国人年读书的本数,也许比统计的还要少。这样的读书量实在是让人忧心。日益加剧的国际竞争,实际上就是人材的竞争,终身学习是提高一个人、一个国家、一个民族竞争力的不二法门,而阅读又是终身学习的一种重要形式。中国人这样低的阅读量,这样低的文化素养,能让中国可持续发展吗?能实现民族的伟大复兴吗?我看有点悬。 中国人不爱读书就两个原因:一是国民文化素质偏低,直到近几年才普及九年制义务教育。而上述国家,老早就普及高中教育了。二是从小没有养成阅读的良好习惯,这也最重要的因素。 读书这种习惯要靠从小培养。良好读书习惯的养成主要靠学校和家庭。可是多年的应试教育,让很多家长和教师认为学习就是做作业。所以我们经常听到老师叮嘱学生的一句话:回去把作业做好。而家长督促学生的一句话就是:作业做好了吗?从没有人问:今天看了什么书? 在学校看课外书被老师没收,在家里面躲着家长看课外书绝不是传说。读书并没有引起国民的重视,你只要在学校走一转,你还有可能听到校长或教师无所谓地说:我最不喜

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