简明养龟手册（第2版） 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

全世界现存龟类约240种，它们具有极高的观赏价值、药用价值和食用价值。我国对龟的利用具有悠久的历史，但作为一项产业经营起始于20世纪80年代，目前已进人大发展阶段，方兴未艾。养殖对象除国产龟外，尚有不少外国龟类。
《简明养龟手册（第2版）》从龟的基本知识人手，在讲述了养龟场的建造及龟类营养需求的基础上，较详细地介绍了目前国内40余种养殖龟的现状、生物学特性及饲养方法，并介绍了绿毛龟的培育及饲养技术。最后，还探讨了龟的疾病防治技术。《简明养龟手册（第2版）》不仅注重龟的生产性养殖，也重视龟的家庭玩赏性养，并侧重于龟的资源保护。另外，为方便读者辨认各种龟类，《简明养龟手册（第2版）》还配有多幅龟的黑白插图及珍贵的彩色照片，照片主要由浙江省海宁市龙头阁两栖爬行动物研究所提供，黑白插图多由《简明养龟手册（第2版）》主编绘制。
《简明养龟手册（第2版）》由山东农业大学、泰安市水利和渔业局等单位的水产科技人员联合编写，适合养龟场技术人员、养龟专业户及龟类爱好者阅读，也可做野生动物保护工作者、各级水产行政部门人员及专业技术学校学生的工具书。
由于编者水平有限，如有错漏之处，敬请广大读者批评指正。

目录

第一章 龟的基本知识
第一节?龟的种类和地理分布
一、龟的种类和特征
二、龟的地理分布
第二节 龟的外部形态和内部结构
一、外部形态
二、内部结构
第三节 龟的生活习性
一、生活环境
二、生活方式
三、食性
四、生长
五、繁殖
六、休眠
七、晒甲
第四节 龟的鉴定方法
一、龟类鉴定的常用名词术语
二、龟类的鉴定方法
三、龟类年龄鉴定方法

第二章 我国龟类养殖?况
第一节 龟的经济价值和龟文化
一、龟的经济价值
二、龟文化
第二节 我国养龟业的发展和现状
一、养龟业的发展
二、养龟业的现状
第三节 我国养龟业的发展前景
一、龟的市场贸易
二、我国龟类资源现状堪忧
三、常见龟的养殖效益分析
四、养龟业发展中应注意的问题

第三章 养龟场的设计和龟池建造
第一节 养龟场的设计
一、养龟场址的选择
二、养龟池及养龟场的设计
第二节 养龟池的建造
一、水栖龟龟池的建造
二、半水栖龟龟池的建造
三、陆栖龟龟池的建造

第四章 龟的营养与饲料
第一节 龟的营养需求
一、蛋白质
二、脂肪
三、碳水化合物
四、维生素
五、矿物质
第二节 龟的配合饲料及加工
一、配合饲料的概念
二、配合饲料的原料组成
三、配合饲料的配制加工
第三节 龟的天然饲料及培养
一、龟天然饲料的类别
二、龟天然饲料的人工培育

第五章 常见龟类的养殖
第一节 乌龟的养殖
一、概述
二、生物学特性
三、养殖技术
第二节 三线闭壳龟的养殖
一、概述
二、生物学特性
三、养殖技术
第三节 鳄龟的养殖
一、概述
二、生物学特性
三、养殖技术
第四节 红耳龟的养殖
一、概述
二、生物学特性
三、养殖技术
第五节 黄喉拟水龟的养殖
一、概述
二、生物学特性
三、养殖技术
第六节 黄缘盒龟的养殖
一、概述
二、生物学特性
三、养殖技术

第六章 绿毛龟的培育
第七章 龟的捕捉的运输
第八章 龟病的防治
附录
参考文献

前言/序言

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孩子看的，很好的书

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　　不少学生阅读的效果不尽人意，影响阅读兴趣，主要原因是阅读方法不当，没有形成良好的阅读习惯，因此，教师要加强学生阅读指导，鼓励学生读好书、好读书、善读书。首先要培养良好的阅读习惯。阅读习惯是在长期的阅读实践中逐渐形成的。培养良好的读书习惯，一要定书。阅读的书一旦选定，就一定要读完，不能半途而废。在这里，我曾将一些适合孩子们读的书目告诉给孩子们，让他们自己选择自己喜欢的书、感兴趣的书。二要定时。针对自己的学生生活情况，选择读书时间，不能想读就读，不想读就几天不读。这里我要求学生们利用早读时间、阅读课时间、作业后的一部分时间来读书。三要定量。根据自己的阅读能力，制定一个读书计划。保持良好的读书姿势，认真做好阅读记录。这里的定量，也就是因人而议，对于学习上较吃力的同学，我要求他们一天只读一小段，弄懂所读的这小段就可以了，我想慢慢的，他们通过读书，将来也会有所作为。其次要运用恰当的阅读方法。（1）读思结合。“学而不思则罔”。阅读应特别注意教给学生思考方法，边读边思，把读的过程变成思维加工的过程，让学生在阅读的实践过程中，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受阅读乐趣，增强学生的综合能力。（2）读写结合。读写结合是传统语文教学中的精华。解放学生阅读的时间和空间，目的就是让学生实实在在地读一读，想一想，问一问，说一说，做一做，写一写。把读写结合起来，让全体学生动起来，使读和写逐内化为学生良好的阅读习惯。（3）抓住重点精读。在阅读中抓人物的外貌、神态、语言、动作和心理活动用心去读；抓精彩重点语段用情去朗读；抓意境描写，发挥想像去读书。

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