簡明養龜手冊（第2版）下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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宋憬愚著，宋憬愚編

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齣版社：中國農業大學齣版社

ISBN：9787565502316

版次：1

商品編碼：10580613

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2010-03-01

用紙：膠版紙

頁數：302

字數：246000

正文語種：中文

具體描述

內容簡介

全世界現存龜類約240種，它們具有極高的觀賞價值、藥用價值和食用價值。我國對龜的利用具有悠久的曆史，但作為一項産業經營起始於20世紀80年代，目前已進人大發展階段，方興未艾。養殖對象除國産龜外，尚有不少外國龜類。
《簡明養龜手冊（第2版）》從龜的基本知識人手，在講述瞭養龜場的建造及龜類營養需求的基礎上，較詳細地介紹瞭目前國內40餘種養殖龜的現狀、生物學特性及飼養方法，並介紹瞭綠毛龜的培育及飼養技術。最後，還探討瞭龜的疾病防治技術。《簡明養龜手冊（第2版）》不僅注重龜的生産性養殖，也重視龜的傢庭玩賞性養，並側重於龜的資源保護。另外，為方便讀者辨認各種龜類，《簡明養龜手冊（第2版）》還配有多幅龜的黑白插圖及珍貴的彩色照片，照片主要由浙江省海寜市龍頭閣兩棲爬行動物研究所提供，黑白插圖多由《簡明養龜手冊（第2版）》主編繪製。
《簡明養龜手冊（第2版）》由山東農業大學、泰安市水利和漁業局等單位的水産科技人員聯閤編寫，適閤養龜場技術人員、養龜專業戶及龜類愛好者閱讀，也可做野生動物保護工作者、各級水産行政部門人員及專業技術學校學生的工具書。
由於編者水平有限，如有錯漏之處，敬請廣大讀者批評指正。

第一章龜的基本知識
第一節?龜的種類和地理分布
一、龜的種類和特徵
二、龜的地理分布
第二節龜的外部形態和內部結構
一、外部形態
二、內部結構
第三節龜的生活習性
一、生活環境
二、生活方式
三、食性
四、生長
五、繁殖
六、休眠
七、曬甲
第四節龜的鑒定方法
一、龜類鑒定的常用名詞術語
二、龜類的鑒定方法
三、龜類年齡鑒定方法

第二章我國龜類養殖?況
第一節龜的經濟價值和龜文化
一、龜的經濟價值
二、龜文化
第二節我國養龜業的發展和現狀
一、養龜業的發展
二、養龜業的現狀
第三節我國養龜業的發展前景
一、龜的市場貿易
二、我國龜類資源現狀堪憂
三、常見龜的養殖效益分析
四、養龜業發展中應注意的問題

第三章養龜場的設計和龜池建造
第一節養龜場的設計
一、養龜場址的選擇
二、養龜池及養龜場的設計
第二節養龜池的建造
一、水棲龜龜池的建造
二、半水棲龜龜池的建造
三、陸棲龜龜池的建造

第四章龜的營養與飼料
第一節龜的營養需求
一、蛋白質
二、脂肪
三、碳水化閤物
四、維生素
五、礦物質
第二節龜的配閤飼料及加工
一、配閤飼料的概念
二、配閤飼料的原料組成
三、配閤飼料的配製加工
第三節龜的天然飼料及培養
一、龜天然飼料的類彆
二、龜天然飼料的人工培育

第五章常見龜類的養殖
第一節烏龜的養殖
一、概述
二、生物學特性
三、養殖技術
第二節三綫閉殼龜的養殖
一、概述
二、生物學特性
三、養殖技術
第三節鰐龜的養殖
一、概述
二、生物學特性
三、養殖技術
第四節紅耳龜的養殖
一、概述
二、生物學特性
三、養殖技術
第五節黃喉擬水龜的養殖
一、概述
二、生物學特性
三、養殖技術
第六節黃緣盒龜的養殖
一、概述
二、生物學特性
三、養殖技術

第六章綠毛龜的培育
第七章龜的捕捉的運輸
第八章龜病的防治
附錄
參考文獻

前言/序言

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好好好

評分☆☆☆☆☆

“簡明養龜手冊2”一書適閤養龜場技術人員，養龜專業戶看。（龜類愛好者也閤適看。嗬嗬）改天上目錄

評分☆☆☆☆☆

很好很實惠的一次購物

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好好好

評分☆☆☆☆☆

書是挺不錯瞭，可以沒彩色。內容相對簡單點

評分☆☆☆☆☆

　一本好書，蘊涵著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是非常美妙的事情的事情。“書籍是人類進步的階梯” ，讓我們在書的世界裏遨遊吧！

評分☆☆☆☆☆

　　此書是養龜人的寶典，從龜的基本知識、養殖情況、養龜場的設計和龜池建造、龜的營養與飼料到常見龜類的養殖及龜病的防治都有詳細的介紹，無論養龜愛好者或是養龜專業人員，都是一本必備的寶典。

評分☆☆☆☆☆

　　書籍是兒童認識世界的一個窗口。在新世紀裏，課外閱讀是兒童發展的一種重要的精神資源。通過閱讀，可以把孩子引入一個神奇美妙的圖書世界，使他們的生活更加豐富多彩、樂趣無窮。我們的教育要趕超時代，就得超越課堂，去開闢課外閱讀的廣闊天地。書是無聲的，但是書是有生命的，隻有學生産生瞭濃厚的興趣，纔能讓閱讀成為心靈的對話，讓眼前變成一片遼闊而絢麗的世界。總之，興趣不是天生就有的，讀書的興趣也必然在讀書的實踐中形成。隻要我們用心去培養學生，長此以往，相信一定能夠培養起學生的讀書興趣。

評分☆☆☆☆☆

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