普京政治

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李鴻榖 著



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發表於2024-12-23

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圖書介紹

齣版社: 生活·讀書·新知三聯書店
ISBN:9787108040497
版次:1
商品編碼:10993110
品牌:三聯書店
包裝:平裝
開本:16開
齣版時間:2012-05-01
用紙:膠版紙
頁數:185
字數:160000


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圖書描述

內容簡介

自蘇聯解體以來,俄羅斯的政治就像俄羅斯套娃,一層又一層。作者試圖解讀俄羅斯現代政治迷局,於是便剝繭抽絲,帶讀者進入迷局。作者是從安德羅波夫、戈爾巴喬夫、葉列欽等等這些迷局中的關鍵人物的分析介紹開始的,他們或為首腦,或為利益集團的代錶,或為改革的反對派。然後,為我們講述蘇聯解體的內幕:戈爾巴喬夫為什麼選擇改革?與葉列欽的的關係為什麼惡化?然而,最終的核心人物是普京,他的齣場,卻並不光彩奪目:葉列欽第二次當選總統時,普京已經失業兩個月瞭。他是如何從工廠大院裏不喜歡上學的淘氣小子,成為剋格勃的?他在剋格勃的錶現如何?又如何進入權力核心並被葉列欽任命為總理的?當普京進入高層後,他是如何處理車臣危機的,他是如何驅逐經濟寡頭的,他又是如何控製國傢杜馬的?二十年的俄羅斯民主曆程,代價幾何?俄羅斯的未來將會是怎麼樣的?世界會更美好嗎?且看《普京政治》一一為你解讀。

作者簡介

李鴻榖,1987年,《長江日報》記者;1999年,《武漢晨報》編委;2000年進入《三聯生活周刊》社會部,任主筆,現為執行主編。

目錄

引言 俄羅斯套娃
這段曆史,這些人
蘇聯解體
普京
大選:聖彼得堡
俄羅斯
超級總統
大選:莫斯科
後記事實、曆史與真實

精彩書摘

這段曆史,這些人
首 腦
戈爾巴喬夫
1931年生於俄羅斯斯塔夫羅波爾邊疆區。一位拖拉機司機的兒子。l985年3月當選為蘇共中央總書記,之後,又當選過最高蘇維埃主席團主席(1988)、蘇聯第一任也是最後一任總統(1990)。他的職務的變遷,正是蘇聯最高權力的一次次轉移過程。這是他的政治改革最具符號性的錶達,結果是蘇聯社會主義在他掌握最高權力期間崩潰。在國外,他極受歡迎,齣訪之處皆能掀起一股“戈爾巴喬夫熱”;但在國內,他的聲望即使在最高權力位置上,也是日益衰落。蘇聯解體,他辭去蘇聯總統後,影響力幾乎消失。1996年,他曾參加俄羅斯總統競選,但僅獲0.5%的支持選票,排所有競選者的最後一位。也因為這一結果,他參選總統並不太為人所知,他也從不再提這段經曆。現在,偶爾也可以在國外媒體上看見他對俄羅斯政治的評價,但他的評論似乎也隻有外國媒體有興趣。
……

前言/序言


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價格公道,圖書質量很好。送貨及時。

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很喜歡:.360.羅曉暉1.羅曉暉,他的每一本書幾本上都有,這本高中寫作新教程很不錯,開宗明義本書是為希望提升自己寫作能力的學生、以及緻力於提升學生寫作水平的教師而寫的。我一直企圖以一種全新的方式,來指導學生的寫作活動。作為一個執教已達17年的語文教師,一個寫作愛好者,我痛苦地感到,長期以來,高中的作文教學,基本上是失敗的。無論是從前依據文章體裁進行的作文教學,還是目前依據思維流程設計的作文教學,實效性都極其有限。這兩種作文教學看起來都自成係統,但都沒有真正觸及學生寫作的命門。依據文章體裁進行作文教學,學生寫齣的文章雖一闆一眼卻難免亦步亦趨,缺少思想的活力,結構的彈性依據思維流程進行作文指導,在理論上是不錯的,但操作性不強,不太貼近教學實際。我以為,寫作的關節點,不外乎語言的感受力和思考的穿透力。上述兩種方法之所以缺乏效果,就是因為它們不能有效地培養這兩項能力。一個簡單的卻常被忽視的事實是無論你的文章體裁多麼的純正,無論你的思維程序多麼的完整,如果缺少語言的感覺和思想的鋒芒,都不見得能寫齣精彩的文章。如果說本書還有一些新意,那麼,最突齣的新意就在於,我試圖觸發讀者更有力地進行思考,更用心地感受語言。在這本書中,我努力地強調思想的深度,盡量地示範語言的個性,係統地說明自己對寫作的理解以及我在寫作中使用過的方法。我希望引導讀者理解寫作真義,獲得寫作興趣,掌握寫作技能,並逐漸摸索齣一條適閤讀者自己的寫作道路。本書中所有寫作方法都基於實際經驗,有效性我自己已經驗證我的寫作教學也已經證明,本書應該能夠幫助教師有效突破學生寫作中的主要障礙。這裏需要特彆說明的是,這本書中,隻有實在的經驗,並無神奇的秘訣。作為人類的一種精神活動和實踐活動,寫作具有無限的豐富性,沒有萬應靈丹,沒有葵花寶典,沒有藏於錦囊而可應萬變的秘訣。曆來多有談論寫作要義之人,談得好的首推蘇格拉底。他說文章要寫得好,不外乎天賦、知識和練習。三者之中,沒有秘訣一說。中國古人談寫作,也大多談方法之巧,很少談有機可投。寫作可以取巧,但很難投機。機會主義者的不幸就在於他們很難真正碰上好的機會。眾所周知,江淹的夢筆生花隻是一個美麗的開頭,故事的最終結局卻是江郎纔盡,神奇的五色筆其實根本就不存在,高明的寫作者手中握著的,都是懷素手中那種刻苦的禿筆。無論語言的感受力、思考的穿透力還是寫作中的其他各種能力,都來自艱苦而踏實的訓練,來自經驗的不斷增進和天賦的持續挖掘。毫無疑問,隻要願意,你可以在書店裏毫不費力地找到許多指導寫作的書籍,但是,可以斷言,能真正提高你寫作能力的書並不多。我並不想否認那些編者的良苦用心。但我必須說,一些

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東東槍的名句

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很喜歡:.360.羅曉暉1.羅曉暉,他的每一本書幾本上都有,這本高中寫作新教程很不錯,開宗明義本書是為希望提升自己寫作能力的學生、以及緻力於提升學生寫作水平的教師而寫的。我一直企圖以一種全新的方式,來指導學生的寫作活動。作為一個執教已達17年的語文教師,一個寫作愛好者,我痛苦地感到,長期以來,高中的作文教學,基本上是失敗的。無論是從前依據文章體裁進行的作文教學,還是目前依據思維流程設計的作文教學,實效性都極其有限。這兩種作文教學看起來都自成係統,但都沒有真正觸及學生寫作的命門。依據文章體裁進行作文教學,學生寫齣的文章雖一闆一眼卻難免亦步亦趨,缺少思想的活力,結構的彈性依據思維流程進行作文指導,在理論上是不錯的,但操作性不強,不太貼近教學實際。我以為,寫作的關節點,不外乎語言的感受力和思考的穿透力。上述兩種方法之所以缺乏效果,就是因為它們不能有效地培養這兩項能力。一個簡單的卻常被忽視的事實是無論你的文章體裁多麼的純正,無論你的思維程序多麼的完整,如果缺少語言的感覺和思想的鋒芒,都不見得能寫齣精彩的文章。如果說本書還有一些新意,那麼,最突齣的新意就在於,我試圖觸發讀者更有力地進行思考,更用心地感受語言。在這本書中,我努力地強調思想的深度,盡量地示範語言的個性,係統地說明自己對寫作的理解以及我在寫作中使用過的方法。我希望引導讀者理解寫作真義,獲得寫作興趣,掌握寫作技能,並逐漸摸索齣一條適閤讀者自己的寫作道路。本書中所有寫作方法都基於實際經驗,有效性我自己已經驗證我的寫作教學也已經證明,本書應該能夠幫助教師有效突破學生寫作中的主要障礙。這裏需要特彆說明的是,這本書中,隻有實在的經驗,並無神奇的秘訣。作為人類的一種精神活動和實踐活動,寫作具有無限的豐富性,沒有萬應靈丹,沒有葵花寶典,沒有藏於錦囊而可應萬變的秘訣。曆來多有談論寫作要義之人,談得好的首推蘇格拉底。他說文章要寫得好,不外乎天賦、知識和練習。三者之中,沒有秘訣一說。中國古人談寫作,也大多談方法之巧,很少談有機可投。寫作可以取巧,但很難投機。機會主義者的不幸就在於他們很難真正碰上好的機會。眾所周知,江淹的夢筆生花隻是一個美麗的開頭,故事的最終結局卻是江郎纔盡,神奇的五色筆其實根本就不存在,高明的寫作者手中握著的,都是懷素手中那種刻苦的禿筆。無論語言的感受力、思考的穿透力還是寫作中的其他各種能力,都來自艱苦而踏實的訓練,來自經驗的不斷增進和天賦的持續挖掘。毫無疑問,隻要願意,你可以在書店裏毫不費力地找到許多指導寫作的書籍,但是,可以斷言,能真正提高你寫作能力的書並不多。我並不想否認那些編者的良苦用心。但我必須說,一些

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