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張紹佳等著

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齣版社：江西人民齣版社

ISBN：9787210051909

版次：1

商品編碼：10991702

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2012-04-01

用紙：膠版紙

頁數：146

字數：150000

正文語種：中文

具體描述

內容簡介

《室內手繪基礎及單體訓練》中詳細的按照基礎原理、工具、綫條、透視、元素（單體）、組閤、空間的順序作為框架，循序漸進地逐一講解，以便教和學之用。

內頁插圖

第一章手繪概述
第一節手繪效果圖的概念
第二節手繪效果圖的作用與意義
第三節手繪效果圖的錶現技法
一、彩鉛錶現技法
二、馬剋筆錶現技法
三、幾何體光影練習
四、效果圖中的材質錶現

第二章手繪工具
第一節畫筆類
第二節紙張類
第三節尺規類
第四節輔助類工具

第三章透視原理與色彩原理
第一節透視原理
一、透視概述
二、透視類型
三、透視學與繪畫的特殊關係
第二節色彩原理
一、色彩與視覺的原理
二、色彩心理學

第四章綫的練習
第一節綫條練習的意義和重要性
第二節正確的握筆方式
第三節綫條的練習
第四節綫條質感的錶現
第五節綫條的對比

第五章單體綫稿與馬剋筆訓練
第一節沙發單體訓練
第二節床單體訓練
第三節椅子單體訓練
第四節茶幾單體訓練
第五節植物單體訓練
第六節燈具單體訓練
第七節櫃子單體訓練
第八節桌子單體訓練

第六章單體綫稿與馬剋筆錶現
第一節單體綫稿錶現
第二節馬剋筆錶現

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

　　上大學的時候，在課堂間走神時經常在筆記本上畫講颱上的老師，或者前麵同學的後腦勺，或者是自己隨想齣來的形象，或者臨摹書中的圖片，小漫畫。。。很隨意，很簡單，但都感覺很有趣。

評分☆☆☆☆☆

重拾興趣

評分☆☆☆☆☆

室內手繪基礎及單體訓練在書店看上瞭這本書一直想買可惜太貴又不打摺，迴傢決定上京東看看，果然有摺扣。毫不猶豫的買下瞭，京東速度果然非常快的，從配貨到送貨也很具體，快遞非常好，很快收到書瞭。書的包裝非常好，沒有拆開過，非常新，可以說無論自己閱讀傢人閱讀，收藏還是送人都特彆有麵子的說，特彆精美各種十分美好雖然看著書本看著相對簡單，但也不遑多讓，塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢購買。打開書本，書裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其實值得迴味無論男女老少，第一印象最重要。從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過知識就是力量。不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現.最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。最後在好評一下京東客服服務態度好，送貨相當快,包裝仔細！這個也值得贊美下希望京東這樣保持下去，越做越好

評分☆☆☆☆☆

是一本不錯的手繪基礎書，特彆是對單體的講解與錶現手法還是滿不錯的。

評分☆☆☆☆☆

書好，配送服務好，支持京東！

評分☆☆☆☆☆

③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、

評分☆☆☆☆☆

質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。