康复心理学（第2版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

内容简介

　　深入剖析伤病者及残疾人的心理特征，阐述心理康复手段对伤病者的最初影响，以及对残疾人的终生作用，将心理治疗的理论和技术运用于康复的全过程。

内页插图

目录

第一章 概述
第一节 医学心理学与医学模式 �í�
一、医学心理学的概念 �í�
二、医学心理学发展简史�í�
三、医学模式的转变 �í�
四、新的医学模式在现代医学中的意义
第二节 医学心理学的分支及主要学派 �í�
一、医学心理学的分支 �í�
二、医学心理学的主要理论学派
第三节 康复医学与康复心理学 �í�
一、康复医学概述 �í�
二、康复心理学概述
第四节 康复心理学的研究对象、内容及方法 �í�
一、康复心理学的研究对象 �í�
二、康复心理学的研究内容 �í�
三、康复心理学的研究方法 �í�
第二章 心理学基础
第一节 心理现象及其实质 �í�
一、心理学与心理现象 �í�
二、心理的实质
第二节 认识过程 �í�
一、感觉 �í�
二、知觉 �í�
三、学习和记忆 �í�
四、思维 �í�
五、注意
第三节 情绪
一、概念 �í�
二、情绪结构分析 ��
三、情绪状态 ��
四、情绪理论 ��
第四节 人格与社会交往 �í�
一、人格及相关概念 ��
二、有关人格理论介绍
第五节 动机和挫折 �í�
一、动机的一般概念 �í�
二、动机的分类 �í�
三、动机冲突与挫折 �í�
第三章 应激与应激障碍
第一节 应激与应激源 �í�
一、应激的概念 �í�
二、应激源
第二节 应激反应 �í�
一、生理应激
二、心理应激
第三节 应激障碍 �í�
一、急性应激反应 ��
二、创伤后应激障碍 ��
三、创伤后应激障碍的干预
第四节 心理防御机制与应对 �í�
一、心理防御机制 �í�
二、应对 �í�
三、心理防御机制与应对的关系 �í�
四、心理防御机制、应对策略与健康的关系 �í�
第四章 心理生理障碍
第一节 概述 �í�
一、心理生理障碍的概念 ��
二、心理生理医学发展简史 �í�
三、心身医学与临床医学
第二节 心身疾病的发病机制 ��
一、病因 �í�
二、心身障碍的中介机制
第三节 临床常见的心身障碍 �í�
一、睡眠障碍 �í�
二、进食障碍 ��
第四节 心身障碍的诊治原则 �í�
一、心身障碍的诊断原则 �í�
二、心身障碍的治疗原则 �í�
第五章 变态心理学
第一节 变态心理的一般概念 �í�
一、概念 �í�
二、正常与异常心理的判断标准 �í�
三、变态心理发生的原因 �í�
四、变态心理的分类
第二节 精神病性障碍 �í�
一、精神病性症状 �í�
二、常见的精神病性障碍 ��
三、精神病性障碍的处理
第三节 抑郁性障碍 �í�
一、病因 ��
二、临床表现 �í�
三、诊断和鉴别诊断 ��
四、治疗
第四节 神经症性障碍 �í�
一、焦虑性神经症 �í�
二、恐怖性焦虑障碍 ��
三、强迫症 �í�
四、躯体形式障碍
五、分离（转换）性障碍
第五节 人格障碍 �í�
一、形成原因 �í�
二、分型与临床表现 �í�
三、诊断和鉴别诊断 �í�
四、治疗 �í�
第六章 临床心理评估
第一节 概述 �í�
一、基本概念 �í�
二、心理测验的特点 �í�
三、心理测量工具的品质 �í�
四、心理测验的分类 �í�
五、心理量表应用的基本准则
第二节 智力测验 �í�
一、智商 �í�
二、几种智力测验简介
第三节 人格测验 ��
一、艾森克人格问卷 �í�
二、明尼苏达多相人格调查表 �í�
三、卡特尔16项人格问卷
第四节 神经心理测验 �í�
一、神经心理筛选测验 ��
二、成套神经心理测验
第五节 评定量表 �í�
一、症状评定量表 ��
二、应激和应对有关评定量表 �í�
三、A型行为类型评定量表 ��
第七章 心理治疗
第一节 概述 �í�
一、概况 ��
二、各种心理治疗产生疗效的共同要素
三、心理医生应具备的条件 ��
四、心理治疗的适应证和禁忌证
第二节 精神分析治疗 �í�
一、弗洛伊德的人格理论 �í�
二、治疗技术
第三节 个人中心疗法 ��
一、罗杰斯的人格理论 ��
二、个人中心疗法的核心 �í�
三、治疗过程
第四节 行为治疗 �í�
一、理论基础 �í�
二、一般原则 �í�
三、常用的行为治疗方法
第五节 生物反馈治疗
一、基本原理 �í�
二、临床应用
第六节 认知疗法 ��
一、合理情绪疗法 ��
二、贝克的认知疗法
第七节 家庭治疗 �í�
一、基本原理 ��
二、常用的家庭治疗方法 ��
三、治疗过程 �í�
四、家庭治疗的适应证
第八节 集体心理治疗 ��
一、集体心理治疗的原理 �í�
二、集体心理治疗的基本过程 �í�
三、几种常用的集体心理治疗 ��
第八章 求医行为与医患关系
第一节 疾病、求医行为与患者角色 �í�
一、健康与疾病 �í�
二、求医行为与遵医行为 ��
三、患者角色
第二节 患者常见的心理反应和处理原则 �í�
一、疾病诊治过程中常见的心理反应 �í�
二、处理原则
第三节 医患关系及其影响因素 �í�
一、人际关系 �í�
二、医患关系 �í�
三、医务人员的心理素养 �í�
第九章 康复科常见的心理学问题
第一节 残疾后的心理过程及应对方式 �í�
一、残疾后的心理过程 �í�
二、应对方式
第二节 影响康复患者心理状况的主要因素 ��
一、生物因素 �í�
二、心理因素 �í�
三、社会因素
第三节 康复患者的心理康复 �í�
一、心理测评��
二、心理治疗
第四节 康复治疗中的心理障碍及处理对策 ��
一、错误认知对康复的阻碍与纠正 ��
二、不良情绪对康复的阻碍与纠正 ��
三、不良行为对康复的影响与纠正
四、不健全人格对康复的阻碍与处理对策 ��
第十章 康复治疗与心理
第一节 康复过程中的治疗关系 ��
一、治疗关系的特点
二、治疗师角色 ��
三、治疗师的品质和基本技能 �í�
四、建立良好的治疗关系 ��
五、影响治疗关系的因素
第二节 康复治疗手段的心理作用 �í�
一、运动疗法的心理作用 �í�
二、作业疗法的心理作用 ��
三、治疗关系对患者心理的影响
第三节 康复治疗手段与康复心理 �í�
一、物理疗法与心理 ��
二、作业疗法与心理 ��
三、言语治疗中的心理问题 �í�
第十一章 慢性疼痛
第一节 概述 �í�
一、疼痛的特点 ��
二、疼痛的意义
第二节 影响疼痛的心理社会因素
一、痛阈和耐痛阈 ��
二、影响疼痛的心理因素 �í�
三、影响疼痛的社会因素
第三节 慢性疼痛的临床特征 �í�
一、慢性疼痛常见的临床类型 �í�
二、"心因性"疼痛的特点
第四节 慢性疼痛的处理
一、生物学处理 �í�
二、心理学处理
第五节 脊背疼痛的心理康复 ��
一、流行病学 �í�
二、慢性脊背疼痛的生理心理障碍特征 ��
三、治疗 ��
第十二章 常见残疾的心理康复
第一节 肢体功能障碍的心理康复 ��
一、脑血管意外后的心理康复
二、脊髓损伤后的心理康复 ��
三、截肢后的心理康复
第二节 脏器功能损伤的心理康复 �í�
一、高血压病的心理康复 ��
二、冠心病的心理康复 ��
三、糖尿病的心理康复 �í�
第三节 其他疾病的心理康复 �í�
一、烧伤的心理康复 ��
二、肥胖症的心理康复 ��
三、癌症的心理康复 ��
第十三章 老年病患者的心理康复
第一节 老年人的生理心理特点及影响因素 �í�
一、老年期的生理特点 �í�
二、老年期的心理特点
第二节 老年人的心理危机及影响因素 �í�
一、老年人患病的临床特点 �í�
二、老年心理的影响因素
第三节 老年病患者的心理康复 ��
一、治疗关系 �í�
二、心理治疗
三、药物治疗 �í�
四、家庭支持 ��
五、社会支持
第四节 老年痴呆患者的心理康复 �í�
一、发病原因 �í�
二、临床表现 �í�
三、康复中的医患心理问题及处理 ��
第十四章 残疾儿童的心理康复
第一节 残疾儿童的心理特征及影响因素
一、正常儿童的心理变化 �í�
二、残疾儿童的心理特征 ��
三、影响因素
第二节 康复过程中的亲子关系 �í�
一、亲子关系 ��
二、患儿家长对残疾儿的适应 ��
三、对患儿家长的心理援助 �í�
四、行为问题 �í�
五、训练过程中的亲子关系
第三节 残疾儿童的教育及社会支持 ��
一、游戏治疗 �í�
二、教育 �í�
第十五章 精神疾病的康复
第一节 概述 �í�
一、概念与发展 ��
二、精神康复的原则
第二节 精神康复的内容 ��
一、医院康复 ��
二、社区康复
第三节 精神障碍的预防 ��
一、一级预防 ��
二、二级预防 �í�
三、三级预防 �í�
第十六章 康复心理咨询
第一节 概述 �í�
一、概念 ��
二、心理咨询的目标
三、康复心理咨询者应具备的条件
第二节 康复心理咨询的对象和内容 �í�
一、心理咨询的范围 ��
二、康复心理咨询的对象 �í�
三、康复心理咨询的内容
第三节 康复心理咨询的形式和方式
一、心理咨询的形式
二、心理咨询的方法
第四节 心理咨询的特点和准则
一、心理咨询的特点 ��
二、心理咨询的准则 �お�
附录 心理测验量表 ��
主要参考文献

前言/序言

　　前 言��

　　医学心理学是一门医学与心理学交叉的学科，而康复心理学又是医学心理学的一个分支。医学模式的转变及健康概念的改变，人们对健康需求的提高，使得对医学生进行医学心理学教育的迫切性和必要性也日益受到重视，目前，医学心理学已被列为全国大部分医学院校医学生的必修课程。近年来，医学心理学发展较快，新理论、新方法不断涌现，研究范围不断扩大，出版的教材和书籍较多。但是，在国内高等院校的教育中，将康复心理学作为一个独立的学科还是空白。我们根据康复医学的特点，在国内首次编写了《康复心理学》这本教材，将教学重点着眼于使学生掌握现代医学模式的特征，了解心理社会因素与疾病的发生、发展、康复、转归之间的相互作用，了解残疾人的心理特征，了解康复治疗手段对康复对象心理的影响，真正把我们服务的对象看成是人，而不仅仅是残疾，用全面、整体的观点看待和服务于患者，并为他们提供个性化的康复计划，促进其全面康复，维护健康。使患者真正地回归家庭、回归社会，真正地提高生活质量。

　　本教材的编写以国家教育部有关教材编写的思想性、科学性、先进性、启发性和实用性为基本原则，力求科学严谨、简明扼要、可理解性强，注重理论联系实际，强调实用性和对临床工作的指导性。因此，同样适合医务工作者的继续教育以及综合性医院的广大临床医生、治疗师等阅读、参考。

　　本教材的编写得到了南京医科大学、江苏省人民医院、南京医科大学脑科医院及南京医科大学第一临床医学院有关领导的关心和支持，编者在此表示衷心地感谢。在编写过程中曾参阅的有关专家、学者的著作和文献，均以参考文献的方式列于书后，在此向作者一并致谢。对在编写过程中曾经给予我们帮助的其他同志，也表示衷心感谢。

　　由于时间仓促，编者能力和水平有限，错漏之处在所难免，欢迎读者批评指正。

《心灵花园的修复师：深入探索心理康复的奥秘》 在人生的旅途中，我们都可能面临身心遭受创伤的时刻。疾病、事故、创伤经历，甚至是长期的压力，都可能在我们的心灵深处留下深刻的印记，影响我们的生活质量，阻碍我们重新绽放。然而，人类的心灵本身就蕴藏着惊人的韧性和修复能力。本书，《心灵花园的修复师》，正是为那些渴望理解、应对并最终克服这些挑战的人们而创作的。它不是一本提供速成秘诀的指南，而是一次深入的探索之旅，带领读者走进心理康复的广阔领域，揭示其背后深刻的科学原理、多元的治疗方法以及实践中的智慧。 本书旨在为那些经历过身心创伤的个体、他们的家人朋友，以及对心理康复领域充满好奇的专业人士和学生，提供一个全面而深入的视角。我们将从最基础的认知入手，解释什么是心理康复，它为何如此重要，以及它与我们普遍理解的“治疗”有何不同。心理康复并非简单地“回到过去”，而是拥抱“更好的未来”，它强调的是功能恢复、生活质量提升、个人成长以及重新融入社会。它是一个动态的过程，需要积极的参与、专业的支持和耐心的等待。 第一部分：理解创伤与恢复的根基 在深入探索治疗方法之前，我们首先需要理解创伤对个体的影响。本书将详细阐述不同类型的创伤，包括但不限于： 急性创伤： 突发的、令人震惊的事件，如事故、自然灾害、暴力袭击等。我们将探讨急性应激障碍（ASD）的症状，以及它与创伤后应激障碍（PTSD）的潜在联系。 慢性创伤： 长期、重复发生的负面经历，如虐待、忽视、长期的家庭冲突等。我们将剖析慢性创伤如何对人格发展、依恋关系以及情绪调控产生深远影响。 发育性创伤： 在童年或青少年时期经历的创伤，对大脑发育和心理成熟造成长远影响。本书将讨论这些创伤如何影响个体的自我认知、情绪处理能力以及应对压力的模式。 身体创伤的心理维度： 疾病、手术、慢性疼痛、截肢等身体上的挑战，其带来的不仅仅是生理上的痛苦，更是对自我形象、生活方式、未来规划的巨大冲击。我们将深入探讨身体创伤如何引发焦虑、抑郁、绝望，甚至对治疗过程产生抵触。 理解创伤的本质，是走向恢复的第一步。本书将深入浅出地解释创伤在大脑和身体层面的生理反应，包括应激激素的释放、神经递质的失衡以及记忆编码的异常。我们还将探讨创伤如何影响个体的思维模式、情绪体验、行为习惯以及人际关系。例如，长期暴露在威胁之下可能导致个体的警觉性过高，难以放松；创伤经历可能导致对特定情境的恐惧回避，限制了其活动范围；甚至对信任他人产生困难，影响社会支持网络的建立。 第二部分：心理康复的多维工具箱 一旦我们对创伤有了更深的认识，就可以开始探索各种有效的心理康复策略。本书将全面介绍当前心理学界和临床实践中被广泛认可和应用的治疗方法，并不仅仅局限于某一特定流派，而是力求呈现一个多元化、整合性的视角： 认知行为疗法（CBT）与创伤焦点认知行为疗法（TF-CBT）： CBT强调思维、情绪和行为之间的相互联系，帮助个体识别和改变负面的思维模式和不适应的行为。TF-CBT则在此基础上，更加关注与创伤相关的恐惧、回避和负面认知，通过渐进式暴露、认知重构等技术，帮助患者处理创伤记忆，减轻创伤症状。 辩证行为疗法（DBT）： 特别适用于处理情绪失调、冲动行为和人际关系困难的个体。DBT教授情绪调节、人际效能、正念和痛苦耐受等技能，帮助个体更好地管理情绪，建立健康的应对机制。 眼动脱敏再加工疗法（EMDR）： 一种创新性的治疗技术，通过引导患者在回忆创伤经历的同时进行双侧眼动刺激，帮助大脑处理和整合创伤记忆，减轻其情绪强度。本书将详细介绍EMDR的原理和临床应用。 叙事疗法（Narrative Therapy）： 强调个体作为自己生命故事的主角，通过重构和改写被创伤“劫持”的生命叙事，重新赋予个体力量和掌控感。本书将探讨如何通过“外化”问题、发掘“优势叙事”等方式，帮助个体摆脱创伤的阴影。 接纳与承诺疗法（ACT）： ACT提倡接纳痛苦的感受，并承诺采取与个人价值观一致的行动。它不是要消除负面情绪，而是学习如何与它们共存，同时追求更有意义的生活。 心理动力学疗法： 深入探索无意识的冲突和早期经历对当下行为和情绪的影响，帮助个体理解创伤的深层根源，并在此基础上实现情感的释放和人格的整合。 团体治疗与支持小组： 许多人发现，与其他有相似经历的人在一起，可以获得宝贵的理解、支持和归属感。本书将探讨团体治疗的优势，以及如何有效利用支持小组的力量。 正念与冥想： 学习如何将注意力带到当下，不加评判地观察自己的想法、情绪和身体感受。正念练习可以帮助个体减轻压力，提高情绪的自我觉察能力，并培养内在的平静。 家庭与伴侣治疗： 创伤的影响往往会波及整个家庭系统。本书将探讨如何通过家庭和伴侣治疗，促进家庭成员之间的理解和支持，共同应对创伤带来的挑战。 第三部分：身心整合与生活重建 心理康复并非孤立的治疗过程，它与身体健康、生活方式以及社会支持紧密相连。本书将强调身心整合的重要性，并提供切实可行的建议： 营养与运动： 探讨健康的饮食习惯和规律的体育锻炼如何对情绪、认知功能以及身体恢复产生积极影响。 睡眠的修复力量： 深入分析睡眠不足或质量不佳如何加剧创伤后的痛苦，并提供改善睡眠的实用技巧。 艺术、创造力与表达： 艺术疗法（绘画、音乐、写作等）为个体提供了一种非语言的表达方式，帮助释放压抑的情感，探索内心世界。 重建社会连接： 探讨如何逐步重建信任，修复受损的人际关系，并积极参与社会活动，重新获得归属感和价值感。 培养韧性与自我关怀： 学习识别并发展内在的资源，培养积极的心态，并掌握有效的自我关怀策略，以应对生活中的挑战。 职业康复与人生规划： 对于因创伤而中断职业生涯或生活目标的个体，本书将探讨如何进行职业评估、技能再培训以及制定新的生活规划，帮助他们重拾信心，实现个人价值。 第四部分：走向光明未来：支持与希望 本书的最后部分，我们将目光投向未来，强调心理康复是一个持续的过程，需要长期的努力和持续的支持。 预防与早期干预： 探讨如何识别早期预警信号，以及在创伤发生后进行及时有效的干预，可以显著减轻其长期影响。 专业支持的获取： 如何寻找合适的心理健康专业人士，了解不同治疗师的专长，以及如何与治疗师建立良好的合作关系。 家人与朋友的角色： 为创伤者的家人和朋友提供指导，帮助他们理解创伤者的经历，并提供有效的支持，避免“好心办坏事”。 社会政策与社区支持： 讨论社会如何在预防和应对创伤方面发挥作用，包括推广心理健康教育，提供可及的心理健康服务，以及营造支持性的社会环境。 希望的灯塔： 通过分享感人的康复故事和案例，展现人类心灵的坚韧不拔和无限潜力，为所有经历困境的人们点燃希望的火炬。 《心灵花园的修复师》是一本集科学性、实践性和人文关怀于一体的著作。它将以严谨的学术态度，清晰易懂的语言，以及温暖人心的笔触，带领您走进心理康复的深层世界。无论您是正在经历挑战，还是希望更好地理解和帮助他人，本书都将是您宝贵的向导和坚实的后盾，指引您穿越阴霾，重拾生活的阳光。它是一份邀请，邀请您踏上自我疗愈与成长的旅程，发现那个更强大、更完整的自己。