数控车床编程与操作

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王兵,李贞权 编
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出版社: 人民邮电出版社
ISBN:9787115273154
版次:1
商品编码:10948744
包装:平装
丛书名: 世纪英才中职示范校建设课改系列规划教材(机电类)
开本:16开
出版时间:2012-04-01
用纸:胶版纸
页数:161
字数:259000

具体描述

内容简介

本书根据数控车工中级工的培养目标,以FANUC 0i数控系统为基础,分别阐述了数控车床基础知识、数控车床的操作、简单轴类零件的编程与加工、圆弧零件的编程与加工、固定循环指令的编程与加工、复合固定循环的编程与加工、螺纹的编程与加工、复杂零件的编程与加工。通过学习本书,让学生全面掌握数控车床的编程与操作,成为一个能适应市场需求的熟练的技术人员。
本书可作为中职学校数控、模具、机械制造、机电一体化等机电类专业的教材,也可作为机械行业企业员工的岗位培训教材。

目录

书  名  数控车床编程与操作
丛 书 名  世纪英才中职示范校建设课改系列规划教材(机电类)
标准书号  ISBN 978-7-115-27315-4
编目分类  TG519.1
作  者  王兵 李贞权 主编
译  者  --
责任编辑  丁金炎 郝彩红
开  本  16 开
印  张  10.5
字  数  259 千字
页  数  161 页
装  帧  平装
版  次  第1版第1次
初版时间  2012年4月
本 印 次  2012年4月
首 印 数  3000 册
定  价  22.00 元


内容提要
本书根据数控车工中级工的培养目标,以FANUC 0i数控系统为基础,分别阐述了数控车床基础知识、数控车床的操作、简单轴类零件的编程与加工、圆弧零件的编程与加工、固定循环指令的编程与加工、复合固定循环的编程与加工、螺纹的编程与加工、复杂零件的编程与加工。通过学习本书,让学生全面掌握数控车床的编程与操作,成为一个能适应市场需求的熟练的技术人员。
本书可作为中职学校数控、模具、机械制造、机电一体化等机电类专业的教材,也可作为机械行业企业员工的岗位培训教材。


目 录

第一篇 基础篇 
基础知识一 认识数控车床 
1.1.1 数控车床的结构组成 
1.1.2 数控车床的工作原理 
1.1.3 数控车床的分类与布局 
基础知识二 数控车床编程基础 
1.2.1 认识数控车床坐标系 
1.2.2 数控车床的坐标系 
1.2.3 数控编程的方法 
1.2.4 数控车床编程规则 
1.2.5 常用术语与指令代码 
1.2.6 数控加工程序的格式与组成 
基础知识三 认识数控车削用刀具 
1.3.1 数控车削刀具的材料性能 
1.3.2 数控车削用刀具及其选用 
1.3.3 装夹刀具的工具系统 
1.3.4 数控车床的对刀 
基础知识四 数控车床日常维护与保养 
1.4.1 数控机床的设备管理 
1.4.2 数控车床的日常维护 
1.4.3 数控车床常见故障的诊断与排除 
1.4.4 常见数控车床故障诊断与维修实例 
基础知识五 认识数控车床操作面板 
1.5.1 数控系统面板 
1.5.2 数控车床系统控制按键功能说明 
基础知识六 编程指令 
1.6.1 G00/G01指令 
1.6.2 圆弧加工指令G02/G03 
1.6.3 固定循环指令G90/G94 
1.6.4 复合固定循环 
1.6.5 切槽指令G75/G74 
1.6.6 螺纹加工指令 
1.6.7 刀尖圆弧补偿 
基础知识七 子程序和宏程序 
1.7.1 子程序 
1.7.2 宏程序 
第二篇 项目篇 
实训一 数控车床的操作 
2.1.1 数控车床的手动操作 
2.1.2 数控车床的对刀 
2.1.3 数控程序的编辑与输入 
2.1.4 自动加工 
实训二 简单轴类零件的编程与加工 
2.2.1 外圆、端面和台阶的编程与加工 
2.2.2 倒角的编程与加工 
2.2.3 切槽的编程与加工 
实训三 圆弧零件的编程与加工 
2.3.1 圆柱外表面凹圆弧的编程与加工 
2.3.2 圆柱外表面凸圆弧的编程与加工 
实训四 固定循环指令的编程与加工 
2.4.1 阶梯轴的编程与加工 
2.4.2 大台阶工件的编程与加工 
2.4.3 外圆锥面的编程与加工 
实训五 复合固定循环的编程与加工 
2.5.1 外圆粗车固定循环加工 
2.5.2 内形轮廓粗车固定循环加工 
2.5.3 径向粗车循环加工 
2.5.4 仿形循环的加工 
2.5.5 切槽循环加工 
实训六 螺纹的编程与加工 
2.6.1 G32指令的应用 
2.6.2 G92指令的应用 
2.6.3 G76指令的应用 
实训七 复杂零件的编程与加工 
2.7.1 子程序的编程与加工应用 
2.7.2 宏程序的编程与加工应用 
2.7.3 复杂轴类零件的编程与加工 
2.7.4 复杂套类零件的编程与加工 

前言/序言


用户评价

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  也许正是因为如此吧,在世人眼里,读书不如打工划算,教书不如开书店挣钱多。所以,有许多家长宁愿让他们的孩子早点出去打工挣钱,然后早点回来盖房子,娶媳妇。要不是“义务教育”这顶“紧箍咒”的帽子戴在每个人的头上,也许在农村的那些中小学校里早就没有多少学生了。

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每个月都来京东买几本书。质量好。

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  时值今日,那句古训似乎已经过时,早已被时代所淘汰了。在今天如果再有人在众人面前提及那句古训时,一定会引来人们的讥笑或者非议。读书这一行固然很好,但你也不能说其它的各行各业就都是“下品”呀,是不是?正如孔夫子所言:“己所不欲,勿施于人”嘛。所以,随着时代的发展,人们的思想观念是应当不断更新。我想,站在今天的角度上,这句话是不是可以改为:“万般皆上品,还有读书高”呢?因为我们只要努力去做,每一个行业一定都会很不错的,都能成为“上品”。正所谓“三十六行,行行出状元”,不是吗?当然,读书也还依然是很高尚、很美好的事情。

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三、从思想和行为两方面提出了如何加强个人修养的意见。博学切问恭俭谦约近恕笃行亲仁友直等,反映了儒家的道德意识绝嗜禁欲抑非损恶设变致权安莫安于忍辱吉莫吉于知足等,又具有道家思想的成分,儒、道兼收并蓄,反映出作者的思想包罗万象。

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送人的, 你懂的。一般一般。

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浅显易懂,不用找老师,可以自学,达到无师自通。

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  本书注重实用性,强调理论联系实际,内容丰富,详简得当。全书共分3章,第1章为数控车床编程基础,第2、3章通过100个具体实例,由浅入深、图文并茂地讲解了FANUC和SIEMENS数控系统车削加工编程方法。  本书既可作为机电一体化技术、机械制造等专业的教学用书,也可作为数控加工培训资料还可供相关专业的师生及从事相关工作的工程技术人员参考。  本书注重实用性,强调理论联系实际,内容丰富,详简得当。全书共分3章,第1章为数控车床编程基础,第2、3章通过100个具体实例,由浅入深、图文并茂地讲解了FANUC和SIEMENS数控系统车削加工编程方法。  本书既可作为机电一体化技术、机械制造等专业的教学用书,也可作为数控加工培训资料还可供相关专业的师生及从事相关工作的工程技术人员参考。  本书注重实用性,强调理论联系实际,内容丰富,详简得当。全书共分3章,第1章为数控车床编程基础,第2、3章通过100个具体实例,由浅入深、图文并茂地讲解了FANUC和SIEMENS数控系统车削加工编程方法。  本书既可作为机电一体化技术、机械制造等专业的教学用书,也可作为数控加工培训资料还可供相关专业的师生及从事相关工作的工程技术人员参考。  本书注重实用性,强调理论联系实际,内容丰富,详简得当。全书共分3章,第1章为数控车床编程基础,第2、3章通过100个具体实例,由浅入深、图文并茂地讲解了FANUC和SIEMENS数控系统车削加工编程方法。  本书既可作为机电一体化技术、机械制造等专业的教学用书,也可作为数控加工培训资料还可供相关专业的师生及从事相关工作的工程技术人员参考。  本书注重实用性,强调理论联系实际,内容丰富,详简得当。全书共分3章,第1章为数控车床编程基础,第2、3章通过100个具体实例,由浅入深、图文并茂地讲解了FANUC和SIEMENS数控系统车削加工编程方法。  本书既可作为机电一体化技术、机械制造等专业的教学用书,也可作为数控加工培训资料还可供相关专业的师生及从事相关工作的工程技术人员参考。  本书注重实用性,强调理论联系实际,内容丰富,详简得当。全书共分3章,第1章为数控车床编程基础,第2、3章通过100个具体实例,由浅入深、图文并茂地讲解了FANUC和SIEMENS数控系统车削加工编程方法。  本书既可作为机电一体化技术、机械制造等专业的教学用书,也可作为数控加工培训资料还可供相关专业的师生及从事相关工作的工程技术人员参考。  本书注重实用性,强调理论联系实际,内容丰富,详简得当。全书共分3章,第1章为数控车床编程基础,第2、3章通过100个具体实例,由浅入深、图文并茂地讲解了FANUC和SIEMENS数控系统车削加工编程方法。  本书既可作为机电一体化技术、机械制造等专业的教学用书,也可作为数控加工培训资料还可供相关专业的师生及从事相关工作的工程技术人员参考。  本书注重实用性,强调理论联系实际,内容丰富,详简得当。全书共分3章,第1章为数控车床编程基础,第2、3章通过100个具体实例,由浅入深、图文并茂地讲解了FANUC和SIEMENS数控系统车削加工编程方法。  本书既可作为机电一体化技术、机械制造等专业的教学用书,也可作为数控加工培训资料还可供相关专业的师生及从事相关工作的工程技术人员参考。

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  又有古语云:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”。在今天,这句话也早为世人所不齿,如果你当众提及此话,说不定还会招来他人的冷眼甚至是漫骂呢。瞧,当今社会上那一大批“剩男”、“剩女”中,哪一个不是读书人?哪一个没有接受过高等教育?然而,他(她)们的“颜如玉”又在哪里呢?再说那所谓的“黄金屋”也并非书中才有的啊。让我们再来看看当今社会上那些财大气粗的大老板们吧,他们中大部分都没有多少文化,也谈不上什么学历,但是他们的房子却一套接着一套,身边的女人也一个接着一个的。这难道不正是对这句古话的有力回击与嘲讽吗?

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