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高等学校日语教材：日本文学史（第2版）

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李光泽 编

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发表于2024-11-22

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图书介绍

出版社： 大连理工大学出版社
ISBN：9787561167182
版次：2
商品编码：10947966
包装：平装
开本：32开
出版时间：2007-07-01
用纸：胶版纸
页数：249
字数：201000

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图书描述

内容简介

日本文学具有一千多年的历史，是世界文学宝库的重要组成部分。闩本民族在吸收其他民族文化的基础上，创造了具有日本民族特色的日本文化。众所周知，中日两同间的文化交流具有悠久的历史，中国文化对日本文化的形成和发展具有深远的影响。例如，日本在古代后期借用中国汉字的偏旁部首，创造了假名文字，从而使日本古代文学达到了高峰。近年来中日两同问的交往更加频繁，因此，作为口语专业的学生，了解和掌握日本文化是至关重要的。

目录

第一章 古代前期
第二章 古代后期
第三章 中世
第四章 近世
第五章 近代
参考答案
附录 日本文学史年表
参考书目

前言/序言


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用户评价

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自考指定教材!不买不行的....

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参考书目

评分☆☆☆☆☆

第五章 近代

评分☆☆☆☆☆

书不错，很好，很满意。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

快递很快，书不错

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

评分☆☆☆☆☆

我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受

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