行政法學（第3版）/21世紀法學係列教材·憲法行政法係列 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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內容簡介

《21世紀法學係列教材·憲法行政法係列：行政法學（第3版）》體係結構於1996年經全體作者集體討論確定，再由各作者分彆撰寫有關章節。自1996年初版以來，《21世紀法學係列教材·憲法行政法係列：行政法學（第3版）》的體係、結構與內容就受到學界的關注與肯定。1996年以後，我國社會、經濟與文化等各方麵都發生瞭重大變化與發展。我國法律的製定與施行等方麵取得瞭長足的進步與成就，相關領域的學術研究成果也比較多，所有這些都應當及時反映到教材中來。這樣我們就於2005年對有關內容進行瞭修改、補充與完善。第二版補充修改的內容主要涉及最高權力機關的兩次修憲（1998年、2004年）、行政復議法（1999年）、立法法（2000年）、行政許可法（2003年）、公務員法（2005年）等重要法律，此外還有國務院頒布的《城市生活無著落人員救助辦法》《公共衛生突發事件應急條例》等重要行政法規，特彆是2004年頒布的《全麵推進依法行政實施綱要》這一重要的指導性文件（該文件將依法行政，建設法治政府提升到一個極為重要的高度），另外還涉及最高人民法院新頒布的若乾重要司法解釋。但是2005年以後至今已有近七年的時間裏，在這七年的時間裏，也有很多重大的變化，其中包括2010年《國傢賠償法》的修訂頒布、2011年《行政強製法》的頒布、一些重要的行政法規，如《行政復議法實施條例》（2007年）、《政府信息公開條例》（2008年）、《國有土地上房屋徵收與補償條例》（2011年）等相繼頒布實施（在地方立法層麵，如湖南省行政程序規定、山東省行政程序規定都是非常重要的製度創新），還有若乾最高人民法院的司法解釋和重要的改革舉措（如實施指導性案例製度等），再加上學術界自身的研究成果不斷湧現，這樣我們必須對第二版教材進行相應的修訂。

目錄

第一章 緒論
第一節 行政法的概念
第二節 行政法關係：
第三節 行政法的基本原則
第四節 行政法在法律體係中的地位和作用
第五節 行政法學的發展及其學科體係

第二章 行政法律關係主體
第一節 行政法律關係主體概述
第二節 國傢行政機關
第三節 被授權的組織與受委托的組織和個人
第四節 公務員
第五節 行政相對人

第三章 行政行為概述
第一節 行政行為的含義與特徵
第二節 行政行為的內容與效力
第三節 行政行為的分類
第四節 行政行為的成立與閤法要件
第五節 行政行為的無效、撤銷與廢止

第四章 抽象行政行為
第一節 抽象行政行為概述
第二節 行政立法行為
第三節 其他抽象行政行為

第五章 具體行政行為
第一節 行政命令
第二節 行政徵收
第三節 行政許可
第四節 行政確認
第五節 行政監督檢查
第六節 行政處罰
第七節 行政強製
第八節 行政給付
第九節 行政奬勵
第十節 行政裁決

第六章 行政閤同
第一節 行政閤同概述
第二節 行政閤同的種類與作用
第三節 行政閤同的締結、變更和解除

第七章 行政指導
第一節 行政指導的概念與特徵
第二節 行政指導的種類、意義與作用
第三節 建立、健全我國的行政指導製度

第八章 行政程序法
第一節 行政程序法概述
第二節 行政程序法的曆史發展
第三節 行政程序法的基本原則和基本製度

第九章 行政違法與行政責任
第一節 行政違法
第二節 行政責任
第三節 行政責任的種類與方式

第十章 國傢賠償與國傢補償
第一節 國傢賠償法概述
第二節 國傢賠償責任的構成
第三節 行政賠償
第四節 國傢賠償的方式、標準和費用
第五節 國傢補償

第十一章 行政復議
第一節 行政復議概述
第二節 行政復議法律關係
第三節 行政復議的受案範圍和管轄
第四節 行政復議的程序

第十二章 司法審查
第一節 司法審查概述
第二節 司法審查的原則
第三節 司法審查的對象與範圍
第四節 司法審查的主體及其管轄
參考書目
後記

前言/序言

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正版 發貨快

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書挺好的，符閤要求，快遞也還行，總體不錯

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非常好，質量很好，是我要的書

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在浩瀚的人生中，再領略作品的語言美思想性的同時，瞭解曆史和文化，學習其中的生活哲理、人生經驗和智慧，還可以分享其中肆意流淌的喜怒哀樂，感受人間最真實，最質樸的情感。隻有通過學習閱讀，方可獲得更多的科學文化知識。

評分☆☆☆☆☆

很好的書，慢慢看，京東是個不錯的買書地! “知識就是力量”，這是英國著名學者培根說的。誠然，知識對於年青一代何等重要。而知識並非生來就有、隨意就生的，最主要的獲取途徑是靠讀書。在讀書中，有“甘”也有“苦”。 “活到老，學到老”，這句話簡潔而極富哲理地概括瞭人生的意義。雖說讀書如逆水行舟，睏難重重，苦不堪言；但是，若將它當作一種樂趣，沒有負擔，像是策馬於原野之上，泛舟於西湖之間，盡歡於遊戲之中。這樣，讀書纔津津有味、妙不可言。由此，讀書帶來的“甘甜”自然而然浮齣水麵，隻等著你采擷瞭。 讀書，若隻埋首於“書海”中，長此以往，精神得不到適當地調節，“懨倦”的情緒彌滿腦際，到終來不知所雲，索然無味。這種“苦”是因人造成的，無可厚非。還有一種人思想上存在著問題，認為讀書無關緊要，苦得難熬，活受罪。迷途的羔羊總有兩種情況：一種是等待死亡；另一種能迴頭是岸，前程似錦　我的房間裏有一整架書籍，每天獨自摩挲大小不一的書，輕嗅清清淡淡的油墨香，心中總是充滿一股歡欣與愉悅。取齣一冊，慢慢翻閱，怡然自得。 　　古人讀書有三味之說，即“讀經味如稻梁，讀史味如佳肴，諸子百傢，味如醯醢”。我無法感悟得如此精深，但也癡書切切，非同尋常。 　　記得小時侯，一次，我從朋友那兒偶然藉得伊索寓言，如獲至寶，愛不釋手。讀書心切，迴傢後立即關上房門。燈光融融，我倚窗而坐。屋內，燈光昏暗，室外，燈火輝煌，街市嘈雜；我卻在書中神遊，全然忘我。轉眼已月光朦朧，萬籟俱寂，不由得染上瞭一絲睡意。再讀兩篇纔罷！我挺直腰闆，目光炯炯有神，神遊伊索天國。 　　迷迷糊糊地，我隱約聽到輕柔的叫喊聲，我揉瞭揉惺忪的睡眼，看不真切，定神一聽，是媽媽的呼喚，我不知在寫字颱上趴瞭多久。媽媽衝著我笑道：“什麼時候變得這麼用功瞭？”我的臉火辣辣的，慌忙閤書上床，倒頭便睡。 　　從此，讀書就是我永遠的樂事。外麵的世界確實五彩繽紛，青山啊，綠水啊，小鳥啊，小貓啊，什麼也沒有激發起我情趣，但送走白日時光的我，情由獨鍾——在幽靜的房間裏伴一盞燈，手執一捲，神遊其中，任思緒如駿馬奔騰，肆意馳騁，飽攬異域風情，目睹曆史興衰榮辱。與住人公同悲同喜，與英雄人物共沉共浮，罵可笑可鄙之輩，哭可憐可敬之士。體驗感受主人公艱難的生命旅程，品嘗咀嚼先哲們睿智和超凡的見解，讓理性之光粲然於腦海，照亮我充滿荊棘與坎坷之途。在書海中，靜靜地揣摩人生的快樂，深深地感知命運的多舛，默默地慨嘆人世的滄桑。而心底引發陣陣的感動，一股抑製不住的激動和靈感奔湧。於是乎，筆尖不由得顫動起來，急於想寫什麼，想說什麼…… 　　閑暇之餘，讀書之外，仍想讀書寄情於此，欣然自愉。正如東坡老先生

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正版書，值得擁有。哈哈。

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