公司並購全流程指引:決策策劃、實務操作、流程控製。
實務知識分析、實戰案例演示、疑難問題解答、關聯規定剖析。
力圖於解決企業並購的決策策劃、實務操作和流程控製中的重點、難點問題。從如何製訂公司發展戰略和如何選擇目標市場開始,按照企業並購的業務程序,逐步進入企業並購的交易流程,就交易流程中的重點、難點問題,分彆提齣各類並購的風險和應對策略,書中援引真實案例,並且配有疑難問題討論,著力於幫著讀者提高企業並購實務操作能力,解決公司資本運作中的實際問題。
張遠堂,律師、高級經濟師,曾於數傢大型國營、外資企業集團主持法務工作,現為華潤雪花啤酒(中國)投資有限公司法律部總經理,北京盈科律師事務所閤夥人。曾成功主持並購國內外四十多傢大型企業,操作企業重組、企業改製、外商投資、境外投資、節稅策劃、公司訴訟項目和案件多起,對公司投資、並購、重組業務具有豐富的實戰經驗,其中某些案例成為MBA教學案例。齣版著作:《公司法實務指南》、《公司閤同管理操作指南》、《公司並購實務操作》、《公司投資並購重組節稅實務》。
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評分非常經典的圖書值得一生收藏。
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ab《f公司資本行動:並購策劃與流程指引》(張遠堂)【摘要 書N評 Q試讀S】T-V X京Y東圖書
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《學記》曰:“是固教然後知睏,學然後知不足也。”對於我們教師而言,要學的東西太多,而我知道的東西又太少瞭。有人說,教給學生一杯水,教師應該有一桶水。這話固然有道理,但一桶水如不再添,也有用盡的時候。愚以為,教師不僅要有一桶水,而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,“是固教然後知睏,學然後知不足也”。因此,在教學中,書本是無言的老師,讀書是我教學中最大的樂趣。 比知識更重要的是方法,有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識,而是掌握學習的方法——知道為何學習?從哪裏學習?怎樣學習?如果一個老師沒有掌握學習方法,即使他教的門門功課都很優異,他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說,不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習,猶如一個人走進瞭自助餐廳,你想吃什麼,完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求,選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。
評分 評分《公司資本hj行m動n:p並rs購策劃與流程指引》(張遠堂)【摘要 書評 試讀】- 圖書
評分平時多學習吧,做律師要加強學習呢。
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