21世纪中国高校法学系列教材：欧盟法概论 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

21世纪中国高校法学系列教材是一套世础性的以培养法学应用型人才为目的的法学本科教材，适用于广大普通高等院校法学专业学生，亦可适用于有志于从事法律职业的自修者。该套教材有以下特色：
·基础性。立足中国高校法学教育的现实需求，在内容编写上，注阐释法学基本概念、基本原理、基本制度，简明扼要、中心突出、概念准确、条理清晰。
·实用性。注重理论在实践中的运用，帮助学生有针对性地学习，侧重提高学生运用法学知识解决现实法律问题的能力。
·创新性。内容和体例开拓创新，文内设计了形式新颖的各种拦目，拓展学生学习视野，引导学生深入思考。

目录

第一章 欧盟概述
第一节 欧洲一体化理论及其进程
第二节 欧盟的宗旨和基本原则
第三节 欧盟的权能
第四节 欧盟的法律特征

第二章 欧盟的组织机构及奠职能
第一节 概述
第二节 欧洲理事会
第三节 欧洲议会
第四节 欧盟理事会
第五节 欧盟委员会
第六节 欧盟法院
第七节 欧洲中央银行
第八节 审计院
第九节 欧盟的其他机构

第三章 欧盟法的渊源与体系
第一节 概述
第二节 欧盟法的渊源
第三节 欧盟法与成员国法的关系

第四章 欧盟法的制定
第一节 概述
第二节 欧盟的立法机构及其立法权力
第三节 欧盟的立法程序

第五章 欧盟法的实施与执行
第一节 概述
第二节 欧盟法的解释和效力认定
第三节 欧盟法的实施与执行：行政措施
第四节 欧盟法的实施与执行：损害赔偿诉讼

第六章 欧盟法的司法审查
第一节 概述
第二节 无效行为之诉、不作为之诉和确认非法之诉
第三节 先予裁决制度

第七章 欧盟法宪法
第一节 概述
第二节 《欧洲宪法条约》
第三节 《里斯本条约》与《欧洲宪法条约》的关联性

第八章 欧盟人休法
第一节 概述
第二节 人权保护与欧洲法院的司法审查
第三节 《欧盟基本权利宪章》
第四节 欧盟与《欧洲人权公约》的关联性

第九章 欧盟内部市场法
第一节 概述
第二节 跨成员国货物贸易自由
第三节 跨成员国人员流动自由
第四节 跨成员国服．务贸易自由
第五节 跨成员国资本流动与支付往来自由

第十章 欧盟竞争法
第一节 概述
第二节 欧盟针对企业的竞争规则
第三节 欧盟针对成员国的竞争规则：欧盟国家援助法

第十一章 欧盟私法
第一节 概述
第二节 欧盟消费者保护法
第三节 欧盟民法
第四节 欧盟公司法
第五节 欧盟知识产权法

第十二章 欧盟对外贸易法
第一节 概述
第二节 欧盟共同关税法
……
第十三章 欧盟环境法
第十四章 欧盟国际私法
第十五章 欧盟有共同外交与安全政策
第十六章 欧盟弄事司法

前言/序言

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帮同事买的，送货超快的，同事说服务很好！！

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好书，就是没货，等的太久才收到

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书很好，我很喜欢，是正版。

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今天刚刚拿到书，这本（日）鸟居昭美写的培养孩子从画画开始走进孩子的涂鸦世界很不错，画画对孩子有那么重要吗?孩子的画应该如何看?怎样引导?要不要让孩子去上绘画培训班?如何通过画画培养孩子的创造力和想象力?该书是日本著名儿童教育专家、画家鸟居昭美的经典著作。作者在幼教领域积累了五十余年丰富的实践经验，他结合典型案例，通过朴实亲切的语言，深入浅出地分析孩子自然绘画所隐藏的宝贵信息，帮助父母正确认识孩子的绘画作品以及孩子作品背后所蕴涵的价值和意义，从儿童心理和生理全面发展的角度，来指导成人真正了解孩子涂鸦的内在需求，以及如何对孩子进行必要的引导与帮助，从而使教育者避免走入误区。书中还针对不同年龄段孩子涂鸦表达的特点进行系统归纳和点评，并对父母和老师提出的常见问题进行解答，非常实用，是0—9岁孩子父母和老师们的必备用书。本书曾于2001年引进中国，当时的书名叫走进孩子的涂鸦世界，受到重视儿童早期教育的父母们和教育工作者的关注和推崇，一直在网上口碑相传至今。漓江版的最新译本为作者2010年的最新修订版。婴儿通过哭、抖动身体或者笑来表达高兴或不高兴。母亲通过观察婴儿的反应来分析原因，了解婴儿的心情。比如，孩子哭了，妈妈就想是不是尿布湿了，该换尿布了如果婴儿笑眯眯的，妈妈就认为他吃饱了，等等。对于哭这一婴儿的表达方式，大概没有一个父母把它的好坏作为一个问题来考虑过吧。肯定不会有父母这样说如果再用那样糟糕的哭法儿，就不给你奶吃！更不会有父母这样担心这个孩子用这种方式哭，是不是性格上有问题啊！然而，对于绘画，父母们却用好坏来评价，甚至上升到心理分析，试图通过画来判断孩子的性格。但是，孩子的画和婴儿的哭是一样的，仅仅是直接表达心情的一种方式而已。孩子不能用语言来充分表达，又不能靠书写文字来表达，他们通过绘画来表达自己的想法，讲述自己的感受和发现。无论画的好坏，成人都应该首先倾听孩子在绘画中想要表达的东西，理解他们所要讲述的内容。所以，孩子的画不是用来看的，而是用来听的，就是这个意思。更准确地说，孩子的画是听了才能够明白的东西。对于孩子来说，他们的画只有被听，他们的绘画行为才有意义。被听，被理解了，就有了表达的乐趣。因此，对于孩子的画，作为母亲最重要的态度就是去听，去了解，去感受！不同年龄阶段的听画方法从出生到三四岁的几年中，孩子的身心发展速度令人惊叹。在这短短几年中几乎浓缩体现了人类从原始人到现代人的历史发展中所取得的进步。而我们同样可以从孩子的绘画作品中看到这些历史发展的足迹。原本像猴子一样随意涂鸦的孩子，开始给圆或线赋予意义，从而获得语言，最后甚至只凭印象去绘画。孩子一个一个地经

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内容和体例开拓创新，文内设计了形式新颖的各种拦目，拓展学生学习视野，引导学生深入思考

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这本书让我受益匪浅。作者给他儿子的信中写到，一个年轻人仅仅因自己开了一个玩笑，而把自己送进了大牢……我百思不得其解，一个玩笑而已嘛，这么严重解释清楚不就行了吗？后来，读完才明白，一个玩笑也可以给别人带来伤害的，一个无心的错误，也许会造成很不必要的麻烦。这也给了我一个深刻的教训。做任何事都要三思而后行。每次我们犯错误，老师总对我们说，你们都是高年级学生了，做事一定要三思而后行啊，每次我们都不以为然，同学之间闹闹小矛盾会要什么后果。现在想想，我为自己的言行很懊悔啊。如果为了在同学争得面子而伤害同学，值得吗？不值得。一是伤了同学感情，二是如果同学身体受到伤害那就难逃其责了，也给家长增添麻烦。我们已经是大孩子了，都具有明辨是非的能力。什么事可以做，什么事不能做，只需要在做事前好好想想，有困难的话，我们可以和老师家长商量商量。《超越自己》让我懂得了一个人生道理；做事一定要三思而后行。我想，我会更好地处理好同学朋友之间的关系，更加自信地对待学习与生活。作者说上天给每个人的时间都是一样公平的。有的人的时间永远不够用,有的人不但时间够用,而且甚至还有很多剩余的时光做自己喜欢的事；对於已经上高二的我来说,如何好好的运用一天二十四小时的时间,变成了一个非常重要而且必须优先解决的一个问题。信中作者告诉了儿子要战胜自己，要对自己有信心，不要做普通人，要为人类的历史，创造出一种更辉煌的成就。是啊，人生在世，不可能平平凡凡的过着一辈子，我们要成为了不起的人物，正如巴金爷爷所说的一句话：我是一个平凡的人，但我仍要让我的生命开花结果，要进自己的力量为国家，为社会做出自己应有的贡献。是啊我们也要让自己的生命开花结果。要超越铁，变成钢。我们要克服自身的弱点，克服少年的依赖性，懒惰的心理，要为自己找到一条生存之道。寻求自己进一步的突破，不要以为我们什么也做不到，幼儿期，没有人逼我们走路、吃饭、走路，我们也学会了。难道这不是一股强大的力量？文中的作者的儿子，现以获得了哈佛大学博士学位，还出版了4本书；女儿14岁的年龄就以优异的成绩获得了美国总统布什奖，难道这都是命中注定的吗？不，不是这样的他们克服了自身的缺点，战胜了自己，才能有出色的成就。作者提出了四个非常好的方法可以供我们做参考。第一,决定事情前的急重轻缓并排好优先顺序,免得该做的是没有做完；第二,用较多的时间做需要花长时间做的事,用较短的时间来处理一些锁事；第三,以速度争取时间,将争取到的时间集中为较大的；第四,如果可以的话,在同一时间内做更多的事,史时间多元化.我也得从以上四点中多多的学习了.人生最强的对手，不一定是别人，而可能是我们自己，在超越别人之前，先得超越自己！在肯定自己之前一定要先超越自己，超越自己就能肯定自己。刘墉在《超越自己》的这本书中，用一篇一篇写给他儿子的信，告知他一些在日常生活中的待人处事，对大自然的尊敬以及规划自己未来的道路。这些对我们时下的青年有很大的启发！这本书我虽然没有看完，但我读了前面的五篇文章。从这几篇文章中，我知道了：作者刘墉是一个成功的父亲，他经常以书信来教育在曼哈密瓜顿高中上学的儿子。作者的儿子?刘轩，是一个娇生惯养的孩子，他从未出过远门，他每天到曼哈顿的高中上学，要坐三个多小时的车，穿过肮脏黑暗强盗出没的地区。刘墉用书信勉励儿子，要战胜自己的惰性和童年时期的依赖心，在龙蛇杂处的纽约市和充满竞争的明星学校里，找到生存自保之道。同学们记住：超越自己！台湾作家刘墉文集中的《超越自己》，这本书是作者的独子考入美国著名的高中史岱文森学校第一年，作者写给那个怯生生年轻人的一系列信件。教导他怎样面对艰险横逆的环境和未来的挑战，教他怎样发挥潜能，超越自己！在书中，作者强调：人生最强的对手，不一定是别人，而可能是我们自己，在超越别人之前，先得超越自己！在肯定自己之前一定要先超越自己，超越自己就能肯定自己。相对的每个人应该从小就看重自己，在别人肯定你之前，你得先肯定自己。信中无所不谈，小到吃饭、穿衣，大到人生、国家、世界，字里行间充满着一个父亲殷切的叮咛，还有父亲对儿子那无微不至地关怀。在这五篇优秀的文章中，我最喜欢的是《面对抢匪》这篇文章。它告诉我们，面对不同的抢匪，要用不一样的方法来对付他们。但千万不要说：“给你，钱全给你！”因为每个抢匪都有自己的自尊心，他们是要抢，而不是要我们的施舍。面对暴徒，不能和他们动粗，要讲究“反应的方式”，虽然这是没出息的消极做法，但这消极的反应，却是使我们免于伤害，进而能将暴徒绳之于法的积极态度。我们要记住，只知刚的人，难免会被折断，只知柔的人，到头来终究是个懦夫。只有那刚柔并济、认清方向，而且在荆棘的人生道路上以最恰当的方式来应对的，才可能是最后的成功者。读完了这几篇文章，我得出了一个结论：我们最强的对手，不一定是别人，而可能是我们自己！在超越别人之前，先得超越自己！

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今天刚刚拿到书，这本（日）鸟居昭美写的培养孩子从画画开始走进孩子的涂鸦世界很不错，画画对孩子有那么重要吗?孩子的画应该如何看?怎样引导?要不要让孩子去上绘画培训班?如何通过画画培养孩子的创造力和想象力?该书是日本著名儿童教育专家、画家鸟居昭美的经典著作。作者在幼教领域积累了五十余年丰富的实践经验，他结合典型案例，通过朴实亲切的语言，深入浅出地分析孩子自然绘画所隐藏的宝贵信息，帮助父母正确认识孩子的绘画作品以及孩子作品背后所蕴涵的价值和意义，从儿童心理和生理全面发展的角度，来指导成人真正了解孩子涂鸦的内在需求，以及如何对孩子进行必要的引导与帮助，从而使教育者避免走入误区。书中还针对不同年龄段孩子涂鸦表达的特点进行系统归纳和点评，并对父母和老师提出的常见问题进行解答，非常实用，是0—9岁孩子父母和老师们的必备用书。本书曾于2001年引进中国，当时的书名叫走进孩子的涂鸦世界，受到重视儿童早期教育的父母们和教育工作者的关注和推崇，一直在网上口碑相传至今。漓江版的最新译本为作者2010年的最新修订版。婴儿通过哭、抖动身体或者笑来表达高兴或不高兴。母亲通过观察婴儿的反应来分析原因，了解婴儿的心情。比如，孩子哭了，妈妈就想是不是尿布湿了，该换尿布了如果婴儿笑眯眯的，妈妈就认为他吃饱了，等等。对于哭这一婴儿的表达方式，大概没有一个父母把它的好坏作为一个问题来考虑过吧。肯定不会有父母这样说如果再用那样糟糕的哭法儿，就不给你奶吃！更不会有父母这样担心这个孩子用这种方式哭，是不是性格上有问题啊！然而，对于绘画，父母们却用好坏来评价，甚至上升到心理分析，试图通过画来判断孩子的性格。但是，孩子的画和婴儿的哭是一样的，仅仅是直接表达心情的一种方式而已。孩子不能用语言来充分表达，又不能靠书写文字来表达，他们通过绘画来表达自己的想法，讲述自己的感受和发现。无论画的好坏，成人都应该首先倾听孩子在绘画中想要表达的东西，理解他们所要讲述的内容。所以，孩子的画不是用来看的，而是用来听的，就是这个意思。更准确地说，孩子的画是听了才能够明白的东西。对于孩子来说，他们的画只有被听，他们的绘画行为才有意义。被听，被理解了，就有了表达的乐趣。因此，对于孩子的画，作为母亲最重要的态度就是去听，去了解，去感受！不同年龄阶段的听画方法从出生到三四岁的几年中，孩子的身心发展速度令人惊叹。在这短短几年中几乎浓缩体现了人类从原始人到现代人的历史发展中所取得的进步。而我们同样可以从孩子的绘画作品中看到这些历史发展的足迹。原本像猴子一样随意涂鸦的孩子，开始给圆或线赋予意义，从而获得语言，最后甚至只凭印象去绘画。孩子一个一个地经

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