21世紀中國高校法學係列教材：歐盟法概論 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

21世紀中國高校法學係列教材是一套世礎性的以培養法學應用型人纔為目的的法學本科教材，適用於廣大普通高等院校法學專業學生，亦可適用於有誌於從事法律職業的自修者。該套教材有以下特色：
·基礎性。立足中國高校法學教育的現實需求，在內容編寫上，注闡釋法學基本概念、基本原理、基本製度，簡明扼要、中心突齣、概念準確、條理清晰。
·實用性。注重理論在實踐中的運用，幫助學生有針對性地學習，側重提高學生運用法學知識解決現實法律問題的能力。
·創新性。內容和體例開拓創新，文內設計瞭形式新穎的各種攔目，拓展學生學習視野，引導學生深入思考。

目錄

第一章 歐盟概述
第一節 歐洲一體化理論及其進程
第二節 歐盟的宗旨和基本原則
第三節 歐盟的權能
第四節 歐盟的法律特徵

第二章 歐盟的組織機構及奠職能
第一節 概述
第二節 歐洲理事會
第三節 歐洲議會
第四節 歐盟理事會
第五節 歐盟委員會
第六節 歐盟法院
第七節 歐洲中央銀行
第八節 審計院
第九節 歐盟的其他機構

第三章 歐盟法的淵源與體係
第一節 概述
第二節 歐盟法的淵源
第三節 歐盟法與成員國法的關係

第四章 歐盟法的製定
第一節 概述
第二節 歐盟的立法機構及其立法權力
第三節 歐盟的立法程序

第五章 歐盟法的實施與執行
第一節 概述
第二節 歐盟法的解釋和效力認定
第三節 歐盟法的實施與執行：行政措施
第四節 歐盟法的實施與執行：損害賠償訴訟

第六章 歐盟法的司法審查
第一節 概述
第二節 無效行為之訴、不作為之訴和確認非法之訴
第三節 先予裁決製度

第七章 歐盟法憲法
第一節 概述
第二節 《歐洲憲法條約》
第三節 《裏斯本條約》與《歐洲憲法條約》的關聯性

第八章 歐盟人休法
第一節 概述
第二節 人權保護與歐洲法院的司法審查
第三節 《歐盟基本權利憲章》
第四節 歐盟與《歐洲人權公約》的關聯性

第九章 歐盟內部市場法
第一節 概述
第二節 跨成員國貨物貿易自由
第三節 跨成員國人員流動自由
第四節 跨成員國服．務貿易自由
第五節 跨成員國資本流動與支付往來自由

第十章 歐盟競爭法
第一節 概述
第二節 歐盟針對企業的競爭規則
第三節 歐盟針對成員國的競爭規則：歐盟國傢援助法

第十一章 歐盟私法
第一節 概述
第二節 歐盟消費者保護法
第三節 歐盟民法
第四節 歐盟公司法
第五節 歐盟知識産權法

第十二章 歐盟對外貿易法
第一節 概述
第二節 歐盟共同關稅法
……
第十三章 歐盟環境法
第十四章 歐盟國際私法
第十五章 歐盟有共同外交與安全政策
第十六章 歐盟弄事司法

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

一套世礎性的以培養法學應用型人纔為目的的法學本科教材

評分☆☆☆☆☆

很好啊很好啊，復習必備

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是正版的，質量很好，信賴京東

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一套世礎性的以培養法學應用型人纔為目的的法學本科教材

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今天剛剛拿到書，這本（日）鳥居昭美寫的培養孩子從畫畫開始走進孩子的塗鴉世界很不錯，畫畫對孩子有那麼重要嗎?孩子的畫應該如何看?怎樣引導?要不要讓孩子去上繪畫培訓班?如何通過畫畫培養孩子的創造力和想象力?該書是日本著名兒童教育專傢、畫傢鳥居昭美的經典著作。作者在幼教領域積纍瞭五十餘年豐富的實踐經驗，他結閤典型案例，通過樸實親切的語言，深入淺齣地分析孩子自然繪畫所隱藏的寶貴信息，幫助父母正確認識孩子的繪畫作品以及孩子作品背後所蘊涵的價值和意義，從兒童心理和生理全麵發展的角度，來指導成人真正瞭解孩子塗鴉的內在需求，以及如何對孩子進行必要的引導與幫助，從而使教育者避免走入誤區。書中還針對不同年齡段孩子塗鴉錶達的特點進行係統歸納和點評，並對父母和老師提齣的常見問題進行解答，非常實用，是0—9歲孩子父母和老師們的必備用書。本書曾於2001年引進中國，當時的書名叫走進孩子的塗鴉世界，受到重視兒童早期教育的父母們和教育工作者的關注和推崇，一直在網上口碑相傳至今。灕江版的最新譯本為作者2010年的最新修訂版。嬰兒通過哭、抖動身體或者笑來錶達高興或不高興。母親通過觀察嬰兒的反應來分析原因，瞭解嬰兒的心情。比如，孩子哭瞭，媽媽就想是不是尿布濕瞭，該換尿布瞭如果嬰兒笑眯眯的，媽媽就認為他吃飽瞭，等等。對於哭這一嬰兒的錶達方式，大概沒有一個父母把它的好壞作為一個問題來考慮過吧。肯定不會有父母這樣說如果再用那樣糟糕的哭法兒，就不給你奶吃！更不會有父母這樣擔心這個孩子用這種方式哭，是不是性格上有問題啊！然而，對於繪畫，父母們卻用好壞來評價，甚至上升到心理分析，試圖通過畫來判斷孩子的性格。但是，孩子的畫和嬰兒的哭是一樣的，僅僅是直接錶達心情的一種方式而已。孩子不能用語言來充分錶達，又不能靠書寫文字來錶達，他們通過繪畫來錶達自己的想法，講述自己的感受和發現。無論畫的好壞，成人都應該首先傾聽孩子在繪畫中想要錶達的東西，理解他們所要講述的內容。所以，孩子的畫不是用來看的，而是用來聽的，就是這個意思。更準確地說，孩子的畫是聽瞭纔能夠明白的東西。對於孩子來說，他們的畫隻有被聽，他們的繪畫行為纔有意義。被聽，被理解瞭，就有瞭錶達的樂趣。因此，對於孩子的畫，作為母親最重要的態度就是去聽，去瞭解，去感受！不同年齡階段的聽畫方法從齣生到三四歲的幾年中，孩子的身心發展速度令人驚嘆。在這短短幾年中幾乎濃縮體現瞭人類從原始人到現代人的曆史發展中所取得的進步。而我們同樣可以從孩子的繪畫作品中看到這些曆史發展的足跡。原本像猴子一樣隨意塗鴉的孩子，開始給圓或綫賦予意義，從而獲得語言，最後甚至隻憑印象去繪畫。孩子一個一個地經

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