德国史：1918－2008（第3版） 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

　　20世纪德国的历史由社会分裂到国家分治到最终统一，是20世纪世界历史中非常引人关注的问题。《德国史：1918－2008（第3版）》追溯了1918年以来，德国在社会、文化和政治方面戏剧性的紧致状态，第三版把这种追溯延续到新世纪，全面反映了纳粹时期和大屠杀的最新研究成果，也包括了两德统一后的发展状况。

作者简介

　　玛丽·弗尔布鲁克，伦敦大学学院德国史教授，曾任《德国史》杂志的第一届编委会成员、英国德国史学会主席。在德国历史和比较欧洲历史研究领域著述颇丰。主要著作有：《德国简史》（2004年第二版）、《两个德国之解读（1945-1990）》（2000年第二版）、《对专政的解析：东德内幕（1949-1989）》（1995年版）、《大屠杀之后的德意志民族认同》（1999年版）、《史学理论》（2002年版）、《人民的国家：从希特勒到昂纳克的东德社会》（2005年版）。

目录

译者序
第三版序言
第二版序言
谢辞
第一章 德国历史导论
第一部分 分裂的社会：魏玛共和国与第三帝国
第二章 魏玛共和国：起源与特质
第三章 民主的崩溃与希特勒的崛起
第四章 一个民族共同体吗？1933-1939年的国家、经济与社会
第五章 战争、种族灭绝与战败
第二部分 分裂的民族：两个德国（1945-1990年）
第六章 占领与分裂（1945-1949年）
第七章 尘埃落定（1949-1961年）
第八章 变革与稳固（1961-1988年）
第九章 分道扬镳的两个社会
第十章 政治与国家
第十一章 政治异议与反对派
第十二章 文化分殊与民族认同的纠葛
第十三章 革命与战后时代的终结
第三部分 分裂的世界
第十四章 柏林共和国
第十五章 20世纪德国的内部张力与变革
英文参考文献
索引

精彩书摘

几个世纪以来，一直存在着一个“德国问题”。某些分析家把这个问题的起源一直追溯到中世纪时建立统一国家的努力的“失败”，认为这一失败某种程度上是一个时代错误。在政治上分权的“德意志民族神圣罗马帝国”时期，德意志政治版图的多样性构成了一种连帝国皇帝们都无法对其实施有效控制的相互依赖的政治制度。诚然，皇帝们也热衷于在帝国之外追求其王朝利益。有权势的僧俗诸侯、强大的城邦和多如牛毛的“独立的帝国骑士”们的封地并存在德意志土地上。16世纪的宗教改革引发的文化和政治斗争使德意志的政治分裂制度化了。在整个17世纪，特别是在由一系列的冲突构成的所谓“三十年战争”（1618—1648年）期间，与政治斗争难解难分的宗教分歧进一步强化了一盘散沙的政治现实。1648年的《威斯特伐利亚和平条约》既没有带来宗教的统一，也没有实现政治上的中央集权，只是把既成的僵局固化了。各个封地的统治者们在自己的国境内享有主权，同时仍在形式上效忠于皇帝。围绕着兴起中的欧洲国家体系的主导权，各国激烈竞争，由此所引发的冲突一直延续到17和18世纪的“绝对主义时期”。其后，在由数百个小国组成的“德国”内部，普鲁士作为奥地利的劲敌脱颖而出。但这时的德意志依然相对薄弱，以致成为拿破仑统治下奉行扩张主义的后革命时期的法国所轻而易举地蹂躏的对象。
在拿破仑侵略行为的影响下，德意志各邦在对内、对外事务上都发生了根本的变革。1806年神圣罗马帝国被废除。不管是作为拿破仑统治的直接后果，还是“防卫型现代化”的一种形式，法律、社会和经济方面的改革总之是开始了。拿破仑最终失败以后，1815年成立了德意志邦联，其成员包括普鲁士。出于同时对付西面的法国和东边的沙皇俄国的考虑，这时的普鲁士版图得到了扩充，国力也今非昔比，成为两大强权之间的堡垒。与此同时，由于领土的重组和德意志境内国家数量的锐减，其他德意志国家的版图和实力也都有所增加。随着旧的帝国的死亡，许多公国摇身一变，成为王国。
19世纪，德意志民族在政治上已主要由中等规模的国家组成。在对它们的支配权的竞争中，经济更发达的普鲁士压倒了奥地利。这是一个因工业化而发生急剧变迁的世纪。普鲁士成为经济一体化的领头羊，一体化导致了关税同盟的成立。在自由主义旗号下统一德意志各邦的政治努力在1848年遭到了失败。最终统一德意志的，是普鲁士首相俾斯麦的“铁血”政策。这个过程充满了火药味，其成果，即1871年成立的德意志第二帝国，是排除了奥地利的“小德意志”。新帝国首先致力于在欧洲为自己寻求一个稳固的地位，随后试图在世界范围的帝国间的竞争中获得一席之地。在这样做的过程中，德意志帝国被事实证明是一个不稳定的实体。在第一次世界大战中战败之后，1918年秋季的革命为它最后送了终。随后的魏玛共和国是一个短暂而又命途多舛的民主尝试的产物，这一尝试的最终结局是阿道夫·希特勒的灭绝人性的统治和他的第三帝国。据说这个帝国应该存在一千年，但在短短的十二年之后这个以无与伦比的邪恶著称的帝国就成了一堆废墟。当然，在其罪孽是否无与伦比这个问题上并非没有争议。正是魏玛民主的失败所导致的这个结局，也就是所谓“诸神的末日”，构成了德国历史的解释方面一个极富争议又极其独特的难题。
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前言/序言

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书写的不错，有思想有学术性。服务态度也很好。

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玛丽·弗尔布鲁克编著的《德国史(1918-2008第3版)》深入浅出地追溯了德国自1918年以来惊心动魄的社会、文化和政治动荡，包括魏玛共和国的自我毁灭、纳粹统治时期骇人听闻的种族大屠杀和军事侵略、冷战时期以民族分裂为代价的别具一格的政治试验，以及民主德国的崩溃和崩溃之后两个德国于1990年在实行资本主义民主制度的联邦德国主导下的统一。不仅如此，本书还评述了冷战结束后的德国历史，认为直到今天德国在某种程度上仍然是一个分裂的民族，并探讨了这种无形的分裂的原因。

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阅读可以分成四种情况。第一种是信息式阅读法。这类阅读的目的只是为了了解情况。我们阅读报纸、广告、说明书等属于这种阅读方法。对于大多数这类资料，读者应该使用一目十行的速读法，眼睛象电子扫描一样地在文字间快速浏览，及时捕捉自己所需的内容，舍弃无关的部分。任何人想及时了解当前形势或者研究某一段历史，速读法是不可少的，然而，是否需要中断、精读或停顿下来稍加思考，视所读的材料而定。 第二种是文学作品阅读法。文学作品除了内容之外，还有修辞和韵律上的意义。因此阅读时应该非常缓慢，自己能听到其中每一个词的声音，嘴唇没动，是因为偷懒。例如读“压力”这个词时，喉部肌肉应同时运动。阅读诗词更要注意听到声音，即使是一行诗中漏掉了一个音节，照样也能听得出来。阅读散文要注意它的韵律，聆听词句前后的声音，还需要从隐喻或词与词之间的组合中获取自己的感知。文学家的作品，唯有充分运用这种接受语言的能力，才能汲取他们的聪明才智、想象能力和写作技巧。这种依赖耳听—一通过眼睛接受文字信号，将它们转译成声音，到达喉咙，然后加以理解的阅读方法，最终同我们的臆想能力相关。 第三种是经典著作阅读法，这种方法用来阅读哲学、经济、军事和古典著作。阅读这些著作要象读文学作品一样的慢，但读者的眼睛经常离开书本，对书中的一字一句都细加思索，捕捉作者的真正的用意。从而理解其中的深奥的哲理。值得注意的是，如果用经典著作阅读法阅读文学作品，往往容易忽略文学作品的特色，以 使读者自己钻进所谓文学观念史的牛角尖中去。 第四种阅读方法是麻醉性的阅读法。这种阅读只是为了消遣。如同服用麻醉品那样使读者忘却了自己的存在，飘飘然于无限的幻想之中。这类读者一般对自己的经历和感受不感兴趣，把自己完全置身于书本之外。如果使用麻醉性的阅读方法阅读名著，读者只能得到一些已经添加了自己的幻想的肤浅的情节，使不朽的名著下降到鸳鸯蝴蝶派作家的庸俗作品的水平。如果漫不经心地阅读《安娜•卡列尼娜》，犹如读一本拙劣的三角恋爱小说。麻醉性的阅读在将进入成年的时候达到顶峰。年轻人的麻醉阅读是造成大量的文学作品质量低劣的原因。 1、以阅读时是否发音为标准。 一般以阅读时是否出声音为标准，则可以分为朗读、默读和视读三类，前两类也称为音读，后一类一般称为速读。朗读（有的称诵读）即发出声音的阅读，这类阅读多半在少儿识字、读书背诵时使用，或因老师需要了解学生是否真的会读，或作检验学生阅读能力等；而默读则是表面没有发出声音，而大脑中仍然在默念阅读时的文字或符号读音的阅读，这种阅读是当今为最大多数人所熟悉并使用的阅读方法；视读即速读，它则是指完全由人的视觉器官眼睛识别后直接由大脑发生知觉的阅读方式，它的特点就是由眼睛识别后直接作用于大脑产生意义理解的阅读，整个过程极少有发生音读现象。 2、以阅读速度的快慢为标准。若以阅读时的速度快慢为标准的话，一般可以分为速读和慢读两大类。以比平常阅读速度快三倍以上的速度进行阅读的我们称为“速读”，具体也可分为“线式阅读、面式阅读、图式阅读”的整体感知为特点阅读都可以叫作“速读”。速读的阅读速度一般比慢读快三到十倍左右。慢读一般是指阅读速度在每分钟一百字到三百字之间的阅读，以速度较慢为特点的阅读类型还有“听读、朗读、默读”等多种，我们在中小学教育中常见。 3、以阅读效率的高低为标准。 若以阅读理解效率的高低为标准的话，一般的阅读可分为“精读、速读、略读和泛读”四类。精读是读者对掌握阅读物要求最高的一种，这类阅读一般是用于工作、学习和考试复习中需要精确理解和记忆方面；速读则是需要从全文的从头到尾的阅读中获取有用信息的一种快速阅读方法，此种阅读的理解记忆精确度稍次于精读；而略读则重于选择重点和要点式的概要式阅读；泛读则是目的性不强的泛泛而读。 4、以阅读的功能与作用为标准。 若以阅读的目的性和功能作用为标准的话，一般阅读也可分为多种。在国外，如日本、奥地利、美国等国家阅读专家研究后认为，可根据读者的动机不同，也可依据读物的性质不同，阅读大致可分为“理解性阅读、记忆性阅读、评价性阅读、创造性阅读、探测性阅读和消遣性阅读”等多种。由于阅读以个人为主体的多元性、复杂性和特殊性的特征，无论从哪个角度进行分类都具有其合理的成分和存在的依据，在阅读学的研究中同样发挥出其重要的作用，但由于分类的单一及细化，同时也不可避免地存在误区和盲点。（摘自：精英特快速阅读记忆网）

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书不错 挺满意的 好评哦

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非常好的书，读读看。

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从各个角度深度了解生活。

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这本书专门讲述1918-2008年的德国史，内容涉及这90年期间德国历史的所有重要领域，包括政治、经济、社会、文化、外交和军事，是一部名副其实的德国现代史或近现代史。德国现代史始于何时，是始于一战结束，还是二战结束？在国内外德国史界一直是一个有争议的问题。这本书的作者也没有讨论这个问题，因此只能说这是一部德国现代史或近现代史。

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