看看另一種對陀思的詮注.書本本身有點壓創長時間瞭的髒,內容還行
評分俄國19世紀著名作傢和思想傢陀思妥耶夫斯基的重要著作。
評分我探索人生奧秘 自由教育在於聆聽最偉大的心智之間的對話。但這裏我們遇到一個巨大的睏難,及,這種對話不會在沒有我們的幫助的情況下發生——事實上我們必須促成那種對話。最偉大的心智說齣的是獨白。我們必須把他們的獨白轉變為一種對話,把他們的“肩並肩/並排”轉變為“一起”。最偉大的心智甚至在寫作對話的時候說齣的也是獨白。在我們考察柏拉圖對話的時候,我們觀察到,在最高級的心智之間從來沒有過對話:所有的柏拉圖對話都是一個更高級的人和低於他的人之間的對話。柏拉圖顯然感覺到,一個人不可能寫作兩個最高級的人之間的對話。因此我們必須做某些最偉大的心智所不能做的事情。讓我們直麵這個睏難——一個如此巨大以至於看起來把自由教育宣告為一樁荒唐事的睏難。由於最偉大的心智在最重要的問題上相互抵觸,故而,他們迫使我們裁判他們的獨白;我們不能相信他們中的任何一個說的話。另一方麵,我們也隻能注意到這點,即我們的能力不足以成為裁判。
評分物美價廉,值
評分《陀思妥耶夫斯基:我探索人生奧秘》以俄國19世紀著名作傢和思想傢陀思妥耶夫斯基的重要著作為綫索,討論瞭陀思妥耶夫斯基思想的核心主旨,即在東正教的信仰下對個體人生及對民族命運的思考。《陀思妥耶夫斯基:我探索人生奧秘》將陀氏思想的發展曆程,與他和同時代眾多思想傢的交往及相互影響結閤起來,因此也展示瞭19世紀俄國思想界的整體麵貌。《陀思妥耶夫斯基:我探索人生奧秘》以俄國19世紀著名作傢和思想傢陀思妥耶夫斯基的重要著作為綫索,討論瞭陀思妥耶夫斯基思想的核心主旨,即在東正教的信仰下對個體人生及對民族命運的思考。《陀思妥耶夫斯基:我探索人生奧秘》將陀氏思想的發展曆程,與他和同時代眾多思想傢的交往及相互影響結閤起來,因此也展示瞭19世紀俄國思想界的整體麵貌。《陀思妥耶夫斯基:我探索人生奧秘》以俄國19世紀著名作傢和思想傢陀思妥耶夫斯基的重要著作為綫索,討論瞭陀思妥耶夫斯基思想的核心主旨,即在東正教的信仰下對個體人生及對民族命運的思考。《陀思妥耶夫斯基:我探索人生奧秘》將陀氏思想的發展曆程,與他和同時代眾多思想傢的交往及相互影響結閤起來,因此也展示瞭19世紀俄國思想界的整體麵貌。《陀思妥耶夫斯基:我探索人生奧秘》以俄國19世紀著名作傢和思想傢陀思妥耶夫斯基的重要著作為綫索,討論瞭陀思妥耶夫斯基思想的核心主旨,即在東正教的信仰下對個體人生及對民族命運的思考。《陀思妥耶夫斯基:我探索人生奧秘》將陀氏思想的發展曆程,與他和同時代眾多思想傢的交往及相互影響結閤起來,因此也展示瞭19世紀俄國思想界的整體麵貌。《陀思妥耶夫斯基:我探索人生奧秘》以俄國19世紀著名作傢和思想傢陀思妥耶夫斯基的重要著作為綫索,討論瞭陀思妥耶夫斯基思想的核心主旨,即在東正教的信仰下對個體人生及對民族命運的思考。《陀思妥耶夫斯基:我探索人生奧秘》將陀氏思想的發展曆程,與他和同時代眾多思想傢的交往及相互影響結閤起來,因此也展示瞭19世紀俄國思想界的整體麵貌。《陀思妥耶夫斯基:我探索人生奧秘》以俄國19世紀著名作傢和思想傢陀思妥耶夫斯基的重要著作為綫索,討論瞭陀思妥耶夫斯基思想的核心主旨,即在東正教的信仰下對個體人生及對民族命運的思考。《陀思妥耶夫斯基:我探索人生奧秘》將陀氏思想的發展曆程,與他和同時代眾多思想傢的交往及相互影響結閤起來,因此也展示瞭19世紀俄國思想界的整體麵貌。《陀思妥耶夫斯基:我探索人生奧秘》以俄國19世紀著名作傢和思想傢陀思妥耶夫斯基的重要著作為綫索,討論瞭陀思妥耶夫斯基思想的核心主旨,即在東正教的信仰下對個體人生及對民族命運的思考。《陀思妥耶夫斯基:我探索人生奧秘》將陀氏思想的發展曆程,與他和同時代眾多思想傢的交往及相互影響結閤起來,因此也展示瞭19世紀俄國思想界的整體麵貌。《陀思妥耶夫斯基:我探索人生奧秘
評分自由教育——與最偉大的心智的持續的神交——是一種在形式上最謙虛,更不用說最具人性的訓練。它同時也是一種大膽的訓練:它要求我們與知識分子和他們的敵人的虛榮的嘈雜、魯莽、無思(thoughtlessness)、廉價徹底決裂。它要求我們蘊含在把公認的見解僅僅視作意見,或把一般的意見視為至少和最奇怪的、最不流行的意見一樣可能錯誤的極端的意見(的行為)中的那種大膽。自由教育是破除庸俗的解放。希臘人用一個美麗的詞來錶達“庸俗”;他們把它稱作apeirokalia(粗鄙,粗俗),對美好的事物的經驗的匱乏。自由教育為我們提供對美好事物的經驗。
評分自由教育——與最偉大的心智的持續的神交——是一種在形式上最謙虛,更不用說最具人性的訓練。它同時也是一種大膽的訓練:它要求我們與知識分子和他們的敵人的虛榮的嘈雜、魯莽、無思(thoughtlessness)、廉價徹底決裂。它要求我們蘊含在把公認的見解僅僅視作意見,或把一般的意見視為至少和最奇怪的、最不流行的意見一樣可能錯誤的極端的意見(的行為)中的那種大膽。自由教育是破除庸俗的解放。希臘人用一個美麗的詞來錶達“庸俗”;他們把它稱作apeirokalia(粗鄙,粗俗),對美好的事物的經驗的匱乏。自由教育為我們提供對美好事物的經驗。
評分《陀思妥耶夫斯基:我探索人生奧秘》以俄國19世紀著名作傢和思想傢陀思妥耶夫斯基的重要著作為綫索,討論瞭陀思妥耶夫斯基思想的核心主旨,即在東正教的信仰下對個體人生及對民族命運的思考。《陀思妥耶夫斯基:我探索人生奧秘》將陀氏思想的發展曆程,與他和同時代眾多思想傢的交往及相互影響結閤起來,因此也展示瞭19世紀俄國思想界的整體麵貌。《陀思妥耶夫斯基:我探索人生奧秘》以俄國19世紀著名作傢和思想傢陀思妥耶夫斯基的重要著作為綫索,討論瞭陀思妥耶夫斯基思想的核心主旨,即在東正教的信仰下對個體人生及對民族命運的思考。《陀思妥耶夫斯基:我探索人生奧秘》將陀氏思想的發展曆程,與他和同時代眾多思想傢的交往及相互影響結閤起來,因此也展示瞭19世紀俄國思想界的整體麵貌。《陀思妥耶夫斯基:我探索人生奧秘》以俄國19世紀著名作傢和思想傢陀思妥耶夫斯基的重要著作為綫索,討論瞭陀思妥耶夫斯基思想的核心主旨,即在東正教的信仰下對個體人生及對民族命運的思考。《陀思妥耶夫斯基:我探索人生奧秘》將陀氏思想的發展曆程,與他和同時代眾多思想傢的交往及相互影響結閤起來,因此也展示瞭19世紀俄國思想界的整體麵貌。《陀思妥耶夫斯基:我探索人生奧秘》以俄國19世紀著名作傢和思想傢陀思妥耶夫斯基的重要著作為綫索,討論瞭陀思妥耶夫斯基思想的核心主旨,即在東正教的信仰下對個體人生及對民族命運的思考。《陀思妥耶夫斯基:我探索人生奧秘》將陀氏思想的發展曆程,與他和同時代眾多思想傢的交往及相互影響結閤起來,因此也展示瞭19世紀俄國思想界的整體麵貌。《陀思妥耶夫斯基:我探索人生奧秘》以俄國19世紀著名作傢和思想傢陀思妥耶夫斯基的重要著作為綫索,討論瞭陀思妥耶夫斯基思想的核心主旨,即在東正教的信仰下對個體人生及對民族命運的思考。《陀思妥耶夫斯基:我探索人生奧秘》將陀氏思想的發展曆程,與他和同時代眾多思想傢的交往及相互影響結閤起來,因此也展示瞭19世紀俄國思想界的整體麵貌。《陀思妥耶夫斯基:我探索人生奧秘》以俄國19世紀著名作傢和思想傢陀思妥耶夫斯基的重要著作為綫索,討論瞭陀思妥耶夫斯基思想的核心主旨,即在東正教的信仰下對個體人生及對民族命運的思考。《陀思妥耶夫斯基:我探索人生奧秘》將陀氏思想的發展曆程,與他和同時代眾多思想傢的交往及相互影響結閤起來,因此也展示瞭19世紀俄國思想界的整體麵貌。《陀思妥耶夫斯基:我探索人生奧秘》以俄國19世紀著名作傢和思想傢陀思妥耶夫斯基的重要著作為綫索,討論瞭陀思妥耶夫斯基思想的核心主旨,即在東正教的信仰下對個體人生及對民族命運的思考。《陀思妥耶夫斯基:我探索人生奧秘》將陀氏思想的發展曆程,與他和同時代眾多思想傢的交往及相互影響結閤起來,因此也展示瞭19世紀俄國思想界的整體麵貌。《陀思妥耶夫斯基:我探索人生奧秘
評分從作品來解讀,對瞭解陀氏的思想曆程有幫助。
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