留學教父俞敏洪：從草根到精英的財富奮鬥史 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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內容簡介

　　從一個隻有初中文化水平的鄉村拖拉機手，到後來新東方教育集團的CEO；從一個窮得丁當響的鄉村代課老師，到後來的北大外語係老師；從一個土裏土氣的文學青年，到後來的當代青年人的“心靈導師”；從一個在街邊電綫杆子上亂貼小告的個體戶，到後來的身價過億的企業傢；從一個因付不起留學經費的窮酸學生，到後來的“留學教父”……俞敏洪，隨著他的辛勤努力，他的身份地位不斷發生著轉變。思想決定高度，俞敏洪正如他所強調的自我管理，始終調整好自己的心態一樣，踏踏實實地不斷充實自己，為自己未來準備，經營自己的人生。

作者簡介

　　王國章，原名王彥，中國商報新聞齣版總社資深編輯，主要從事曆史圖書策劃和創作。

目錄

前言
第一章 追夢少年，求知問道終圓北大夢
1．擺脫農村生活的大學夢
2．勤能補拙，直擊人文北大
3．初入北大，挫摺接踵而至
4．找迴內心的激情，成為真正的“活字典”
5．遨遊知識的海洋，補充精神食糧
6．沉寂在被北大遺忘的角落，不卑不亢地奮力前行

第二章 創業之初，淘到人生第一桶金
1．北大英語教師的快樂教學
2．漫漫齣國路，在校外代課籌學費
3．齣走北大，決定做一個“個體戶”
4．輾轉兩年，下定決心獨自創業
5．白手起傢，邁開瞭創業的第一步
6．獨立辦學，為“新東方”揭牌
7．張貼小廣告，電綫杆上撐起一片天
8．無助者自助，“免費”攬人氣
9．全心全意緻力於“新東方”的發展
10．牽手“遊俠”杜子華，為企業注入新活力
11．淘到“新東方”的第一桶金，組建“三駕馬車”

第三章 摸索前行，在坎坷中追求財富夢想
1．俞敏洪的愛纔之道——尊重員工，傳遞夢想
2．分封“領地”，各顯其能
3．直麵業界群雄，爭當業內翹楚
4．甜蜜的擴張：從北京走嚮全世界
5．遠程教育抗“非典”，“新東方”蒸蒸日上
6．“新東方”的製度危機
7．“新東方”的轉型之痛
8．飛來橫禍：ETS索賠案

第四章 突圍之道：思想決定齣路
1．思想是一個人的翅膀
2．彆無選擇的“選擇”
3．努力使自己成為一棵樹
4．從明天起，做一個幸福的人
5．置之死地而後生

第五章 事業中興，打造“新東方航母”
1． “三駕馬車”分崩離析
2．清除“傢族製”印記，樹立權威
3．完善管理製度，建立現代企業
4．“新東方”成功上市
5．“新東方”的上市並非那麼美好
6．多領域發展，拿美國人的錢辦中國的教育
7．熱衷於慈善事業的“商人教師”

第六章 創業智慧，俞敏洪的成功之道
1．“撿磚頭”也能創造齣大事業
2．學會把手中的“糖果”分給你的朋友
3．團隊就像麵粉，揉得越久就越結實
4．成功的唯一道路：堅韌不拔，決不放棄
5．永遠保持一顆上進的心
6．學會包容，成功需要的王者姿態
7．既要忍受孤獨，又要忍受失敗，還要學會忍受屈辱
8．要有不拘一格選人纔的膽識和魄力
9．企業精神與個人意嚮的完美結閤
10．骨乾員工是企業最寶貴的財富
11．把民主放在企業領導者的心坷上

第七章 無為而治：俞敏洪的管理之道
1．寬以待人的管理之道
2．要管好企業就要先管好自己
3．讓每個人都“看見最後成果”
4．學生是衡量新東方的一杆秤

附錄一：俞敏洪年錶
附錄二：俞敏洪精彩語錄

前言/序言

留學教父俞敏洪：從草根到精英的財富奮鬥史 下載 mobi epub pdf txt 電子書 格式

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　　古人說“天地君親師”，特彆突齣瞭“師” 的地位和作用。自古教師與“天”“地”“君”“親”是同一地位的，可享受任何特權的。對學生，教師可以有等同於父母的權利。而如今的未成年人保護法齣颱後，結果怎樣呢？學生是越來越自由瞭，對教師也越來越不尊敬瞭！以前，我們在老師麵前唯恐做錯事的心態，恐怕現在的學生心中再也沒有瞭。有時候連我們自己都瞧不起自己瞭，老師，還算什麼“靈魂的工程師”？自己都不愛自己的職業瞭，還能用心教學嗎？不用心教學，這不是教師本質的腐敗嗎？

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常讀書和常思考，使我勇於和善於對自己的教育教學作齣嚴格的反省和內省，既要不憚於正視自己之短，努力探究補救途徑，更要擅於總結自己的或同行的成功經驗，從中提煉齣可供藉鑒的精華，為理論的突破夯實根基。愚人不纔，笨鳥先飛，我願把追求完美的教學藝術作為一種人生目標，把自己生命的浪花融入祖國的教育教學改革的大潮之中。

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打開書本[SM]，[ZZ]裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。 [BJTJ]作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其實值得迴味 無論男女老少，第一印象最重要。”[NRJJ]從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。[SZ]所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。 多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。 多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。[QY]所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。 其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現. 最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。 最後在好評一下京東客服服務態度好，送貨相當快,包裝仔細！這個也值得贊美下 希望京東這樣保持下去，越做越好

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④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在

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⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

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學生)和教育主體(教師，包括環境)交互作用的過程。教學模式將“人——人”係統轉變為“人——環境”係統。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。麵對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積澱學養。一個教師，不在於他讀瞭多少書和教瞭多少年書，而在於他用心讀瞭多少書和教瞭多少書。用心教、創新教與重復教的效果有天淵之彆。

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師者，傳道授業解惑者也。古老的思想已經把教師的職責詮釋得清清楚楚瞭。反過來，把我們自己放在這個定義上來看看，有多少人閤格呢？如果沒有嚴格的製度和考評機製，連課都不好好教的教師，肯定不在少數。是何原因？應該源於現今的教育製度，也源於教師自身。

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　　從一個隻有初中文化水平的鄉村拖拉機手，到後來新東方教育集團的CEO；從一個窮得丁當響的鄉村代課老師，到後來的北大外語係老師；從一個土裏土氣的文學青年，到後來的當代青年人的“心靈導師”；從一個在街邊電綫杆子上亂貼小告的個體戶，到後來的身價過億的企業傢；從一個因付不起留學經費的窮酸學生，到後來的“留學教父”……俞敏洪，隨著他的辛勤努力，他的身份地位不斷發生著轉變。思想決定高度，俞敏洪正如他所強調的自我管理，始終調整好自己的心態一樣，踏踏實實地不斷充實自己，為自己未來準備，經營自己的人生。

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