留學教父俞敏洪:從草根到精英的財富奮鬥史

留學教父俞敏洪:從草根到精英的財富奮鬥史 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

王國章 著
圖書標籤:
  • 俞敏洪
  • 新東方
  • 教育
  • 創業
  • 勵誌
  • 人物傳記
  • 財富
  • 奮鬥
  • 中國教育
  • 改革開放
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齣版社: 新世界齣版社
ISBN:9787510446047
版次:1
商品編碼:11349316
包裝:平裝
開本:16開
齣版時間:2013-12-01
用紙:膠版紙
頁數:288
正文語種:中文

具體描述

內容簡介

  從一個隻有初中文化水平的鄉村拖拉機手,到後來新東方教育集團的CEO;從一個窮得丁當響的鄉村代課老師,到後來的北大外語係老師;從一個土裏土氣的文學青年,到後來的當代青年人的“心靈導師”;從一個在街邊電綫杆子上亂貼小告的個體戶,到後來的身價過億的企業傢;從一個因付不起留學經費的窮酸學生,到後來的“留學教父”……俞敏洪,隨著他的辛勤努力,他的身份地位不斷發生著轉變。思想決定高度,俞敏洪正如他所強調的自我管理,始終調整好自己的心態一樣,踏踏實實地不斷充實自己,為自己未來準備,經營自己的人生。

作者簡介

  王國章,原名王彥,中國商報新聞齣版總社資深編輯,主要從事曆史圖書策劃和創作。

目錄

前言
第一章 追夢少年,求知問道終圓北大夢
1.擺脫農村生活的大學夢
2.勤能補拙,直擊人文北大
3.初入北大,挫摺接踵而至
4.找迴內心的激情,成為真正的“活字典”
5.遨遊知識的海洋,補充精神食糧
6.沉寂在被北大遺忘的角落,不卑不亢地奮力前行

第二章 創業之初,淘到人生第一桶金
1.北大英語教師的快樂教學
2.漫漫齣國路,在校外代課籌學費
3.齣走北大,決定做一個“個體戶”
4.輾轉兩年,下定決心獨自創業
5.白手起傢,邁開瞭創業的第一步
6.獨立辦學,為“新東方”揭牌
7.張貼小廣告,電綫杆上撐起一片天
8.無助者自助,“免費”攬人氣
9.全心全意緻力於“新東方”的發展
10.牽手“遊俠”杜子華,為企業注入新活力
11.淘到“新東方”的第一桶金,組建“三駕馬車”

第三章 摸索前行,在坎坷中追求財富夢想
1.俞敏洪的愛纔之道——尊重員工,傳遞夢想
2.分封“領地”,各顯其能
3.直麵業界群雄,爭當業內翹楚
4.甜蜜的擴張:從北京走嚮全世界
5.遠程教育抗“非典”,“新東方”蒸蒸日上
6.“新東方”的製度危機
7.“新東方”的轉型之痛
8.飛來橫禍:ETS索賠案

第四章 突圍之道:思想決定齣路
1.思想是一個人的翅膀
2.彆無選擇的“選擇”
3.努力使自己成為一棵樹
4.從明天起,做一個幸福的人
5.置之死地而後生

第五章 事業中興,打造“新東方航母”
1. “三駕馬車”分崩離析
2.清除“傢族製”印記,樹立權威
3.完善管理製度,建立現代企業
4.“新東方”成功上市
5.“新東方”的上市並非那麼美好
6.多領域發展,拿美國人的錢辦中國的教育
7.熱衷於慈善事業的“商人教師”

第六章 創業智慧,俞敏洪的成功之道
1.“撿磚頭”也能創造齣大事業
2.學會把手中的“糖果”分給你的朋友
3.團隊就像麵粉,揉得越久就越結實
4.成功的唯一道路:堅韌不拔,決不放棄
5.永遠保持一顆上進的心
6.學會包容,成功需要的王者姿態
7.既要忍受孤獨,又要忍受失敗,還要學會忍受屈辱
8.要有不拘一格選人纔的膽識和魄力
9.企業精神與個人意嚮的完美結閤
10.骨乾員工是企業最寶貴的財富
11.把民主放在企業領導者的心坷上

第七章 無為而治:俞敏洪的管理之道
1.寬以待人的管理之道
2.要管好企業就要先管好自己
3.讓每個人都“看見最後成果”
4.學生是衡量新東方的一杆秤

附錄一:俞敏洪年錶
附錄二:俞敏洪精彩語錄

前言/序言


用戶評價

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  意大利詩人但丁曾說過這樣一句話:“一個知識不健全的人可以用道德去彌補,而一個道德不健全的人卻難於用知識去彌補。”

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  從一個隻有初中文化水平的鄉村拖拉機手,到後來新東方教育集團的CEO;從一個窮得丁當響的鄉村代課老師,到後來的北大外語係老師;從一個土裏土氣的文學青年,到後來的當代青年人的“心靈導師”;從一個在街邊電綫杆子上亂貼小告的個體戶,到後來的身價過億的企業傢;從一個因付不起留學經費的窮酸學生,到後來的“留學教父”……俞敏洪,隨著他的辛勤努力,他的身份地位不斷發生著轉變。思想決定高度,俞敏洪正如他所強調的自我管理,始終調整好自己的心態一樣,踏踏實實地不斷充實自己,為自己未來準備,經營自己的人生。

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  人們給予教師太多的甚至是最崇高的美稱:“教師是人類靈魂的工程師”、“教師是太陽底下最光輝的職業”……是啊,學高為師,德高為範,教師確實是一項崇高的職業。過去,傳道、授業、解惑的精神為社會所尊崇,教師的“兩袖清風”亦為民眾所稱道。

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  所以,是教師就要做一個甘於清貧、道德高尚的人,不想道德高尚、不甘於清貧就不要做教師。臧剋傢在《有的人》中說“有的人活著,他已經死瞭。有的人死瞭,他還活著。”既然為人,就要做一個活得有意義——有道德底綫——活著的人。作為教師,我們更要隨時問自己:“你還活著嗎?”

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我看瞭這本書籍很好,有不錯的感想。認真學習瞭這本書,給我幾個感受

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  意大利詩人但丁曾說過這樣一句話:“一個知識不健全的人可以用道德去彌補,而一個道德不健全的人卻難於用知識去彌補。”

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