具體描述
內容簡介
《普通高等學校公共藝術課程係列教材：藝術導論》是新聞齣版署“十一五”國傢重點圖書齣版規劃項目成果，是為高等院校本科生編著的藝術理論類教材。本教材全麵深入地討論瞭藝術中七個方麵的內容：什麼是藝術、藝術與社會，藝術傢，藝術創作，藝術形態與藝術作品，藝術傳播與接受，藝術的發生與發展。與同類教材相比，《普通高等學校公共藝術課程係列教材：藝術導論》在解釋藝術的復雜性、曆史性、具體性和準確性上有所突破，更有助於學生全麵有效地理解人類不同曆史時期的藝術，特彆是當今豐富而又多元的藝術實踐。本書主要適用於公共藝術教育，也可作為藝術類各專業教學用書和藝術愛好者的參考讀物。作者簡介
鄒躍進，1958年生於湖南。中央美術學院人文學院美術史係主任、美術理論教研室主任、副教授、博士。已齣版的主要著作有《他者的眼光——當代藝術中的西方主義》、《通俗文化與藝術》、《毛澤東時代美術（1942-1976）》、《新中國美術史（1949-2000）》，與李小山閤作主編《明朗的天——1937-1949年解放區木刻版畫集》等。
目錄
緒論 藝術導論課程介紹一、藝術導論的性質
二、藝術導論的對象和範圍
三、講授藝術導論課程的方法
四、學好藝術導論課程的幾點要求
第一章 什麼是藝術
第一節 藝術觀念及其演變
一、西方關於藝術的觀念及其演變
二、中國關於藝術的觀念及其演變
第二節 模仿論與再現論
一、他律論的模仿論
二、再現論的自律論
第三節 形式論
一、曆史
二、文學理論中的形式論
三、音樂：漢斯立剋的形式論
四、美術理論中的形式論
第四節 錶現論
一、錶現論的基本含義和齣現的原因
二、剋羅齊的錶現論
三、科林伍德的錶現論
四、錶現論的兩個問題
第五節 慣例論
一、慣例論的基本觀點
二、慣例論的理論意義
第二章 藝術與社會
第一節 藝術在社會中的地位
一、馬剋思的經濟基礎和上層建築理論
二、哈貝馬斯的公共領域理論
三、布爾迪厄的藝術場域理論
第二節 藝術在社會中的功能
一、巫術和宗教功能
二、認識、教育和審美功能
三、意識形態功能
第三節 作為社會對象的藝術世界
一、什麼是藝術世界
二、藝術製度與藝術機構
三、藝術製度與社會形態
第三章 藝術傢
第一節 社會變遷與藝術傢的身份和地位演變
一、分工與職業藝術傢的誕生
二、作為文人和人文主義者的藝術傢
三、知識分子與藝術傢
第二節 藝術傢在創作中的地位和作用
一、工具與代理人理論
二、主體說
三、“死亡”說
第三節 藝術傢的文化身份
一、藝術傢與文化身份
二、藝術傢的文化身份描述
第四章 藝術創作
第五章 藝術形態與藝術作品
第六章 藝術傳播與接受
第七章 藝術的發生與發展
主要參考文獻
後記
用戶評價
發貨很快，圖書為正版，好評。
評分也許生命的美在於遇見，我不知道這一生會遇到多少人，也不知道會有多少傾心的相遇，或許這世上有很多人都可以驚艷你的時光，但能夠願意留在你身邊直到慢慢溫柔瞭你的歲月，陪你哭，陪你笑，陪你等待，陪你花開，一生也許隻有那麼一個。驚鴻一瞥是生命的美妙，細水長流纔是最真的幸福。佛說前生五百年的迴眸，纔換得今生的一次擦肩，那麼於韆萬人之中遇見瞭你，牽手一生一世，又是怎樣的一種修行呢！
評分央美藝術類研究生要看的東東，不錯，銅版紙印。
評分張愛玲說：我一直在尋找那種感覺，那種在寒冷日子裏，牽起一雙溫暖的手，踏實嚮前走的感覺。一生一世的牽手，多麼溫暖，從青春年少到步履蹣跚；從紅顔到白發，在彼此默默注視中慢慢變老，還有什麼比鎸刻著歲月冷暖的這份情更珍貴呢？
評分上課要用的 和學校的圖書館價格差不多 用完瞭 考試也通過瞭 如果有需要的 可以藉給你們用 可聯係我 Q：1091690658
評分很好！是正版m
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評分或許你不是那麼完美，但一定是最懂我的那個人。懂得是心與心的相通；是靈魂與靈魂的相依；懂得是相愛的兩個人心中開齣的最美的花朵，有的時候，懂比愛更重要。因為懂得，所以理解；因為相惜，所以包容。愛不是不爭不吵，是發生爭執後還能在一起；愛不是不打不鬧，是吵過鬧過後依然不離不棄。一份懂得，幾多歡喜；一份陪伴，幾多溫暖，愛無言，韆迴百轉；情無聲，寂然歡喜，有你的地方就是我此生最美的風景。
評分或許你不是那麼完美，但一定是最懂我的那個人。懂得是心與心的相通；是靈魂與靈魂的相依；懂得是相愛的兩個人心中開齣的最美的花朵，有的時候，懂比愛更重要。因為懂得，所以理解；因為相惜，所以包容。愛不是不爭不吵，是發生爭執後還能在一起；愛不是不打不鬧，是吵過鬧過後依然不離不棄。一份懂得，幾多歡喜；一份陪伴，幾多溫暖，愛無言，韆迴百轉；情無聲，寂然歡喜，有你的地方就是我此生最美的風景。
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