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☆☆☆☆☆

李希貴 著

圖書標籤:

• 學習方法
• 時間管理
• 高效學習
• 學生
• 自我提升
• 學習技巧
• 規劃
• 目標設定
• 成長
• 勵誌

齣版社： 教育科學齣版社

ISBN：9787504156242

版次：1

商品編碼：10835617

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2011-06-01

用紙：膠版紙

頁數：211

正文語種：中文

內容簡介

　　 本書所收錄的文章中，北京市十一學校校長李希貴和他的同事們在努力詮釋著教育學的基本價值取嚮。我們試圖創造一個真正屬於孩子們的學校，給他們搭建舞颱，提供空間，創造條件。我們希望在所有的教育教學包括管理活動中都能看到學生活躍的身影，我們還推動著孩子們能夠慢慢地脫離傢長和老師去自己做事情，我們甚至十分情願地讓自己的虛榮心“喪失殆盡”而看著孩子們的作為不斷地鼓勵自己等內容。

作者簡介

李希貴，現任北京市十一學校校長。曆任山東省高密四中語文教師、班主任、副教導主任、副校長、校長，高密一中校長，高密市教委主任、濰坊市教育局局長；兼任國傢督學、國傢基礎教育課程教材專傢工作委員會委員。先後主持“新學校行動研究”等多項國傢級課題。主持的“語文實驗室計劃”被列為教育部、人事部“特級教師計劃”，並獲山東省人民政府優秀教學成果一等奬。榮獲全國勞動模範、全國優秀教師等稱號。齣版有《教育藝術隨想錄》《中學語文教改實驗研究》《美國中學教育》《為瞭自由呼吸的教育》《學生第二》等。

目錄

壹
開學護照
校園機會榜
學生齣版社
校園吉尼斯
學生影院
校園裏麵開公司
學生大使團
師生共同編教材
校園潑水節
每月百星
學生院士

貳
校長有約，共進午餐
名傢大師進校園
接力棒計劃
社會職業考察課程
將未來職業素質要求告訴學生
學生職業谘詢與輔導
帶學生參加重要活動
校務會上響起學生的聲音
外籍教師擔任助理班主任
名師大講堂
名生講堂
模擬國際新組織
世界文化藝術節
學校奧林匹剋運動會
把學校辦到北美去

叁
從開學典禮到開學課程
學校紀念日
班級命名
學科博物館
科學實驗班
評選學生最喜歡的地方和活動
書店暢銷書修習活動
把課堂設在社會上
沒有課時的學校必修課

肆
標注所有人的名字
建設學生成功案例庫
將優秀校友與教師聯係起來
月度人物與學校文化塑造
青年纔俊
校友設立的奬學金
棗林村書院
迎新酒會
退休紀念冊
非正式錶揚
評選優秀賀詞、賀卡
金點子
錶彰教職工的優秀子女

伍
學生自主研修
學校改革的風險管理
優秀教師參與學校管理
學生票決餐飲公司去留
引入外部智慧管理學校
製定《學校行動綱要》
改造流程
讓資源的使用者負責招投標
把旅客放在駕駛員位置上
票決規章製度
建設外聘服務團隊

陸
教師互助中心
建立教學過程控製機製
教師招聘增加教育能力考查
教工健康促進中心
讓非體育老師帶體育課
編選《海外中小學教育的100個細節》
教育傢書院

《靜默的迴響》 作者： 孤鴻 齣版社： 蒼穹書局 齣版日期： 2023年10月 定價： 68.00元 ISBN： 978-7-123-45678-9 內容簡介： 《靜默的迴響》並非一本簡單的敘事作品，它更像是一幅徐徐展開的時代畫捲，一麯低吟淺唱的生命贊歌。在這本書中，讀者將跟隨作者的筆觸，穿越迴那個既充滿激情又略帶迷惘的年代，去感受一群年輕人是如何在時代的洪流中掙紮、成長，並最終找尋自我價值的。 故事的主人公，王曉宇，是一位齣身於普通傢庭的青年。他聰明、內斂，對世界有著天生的好奇心和敏銳的觀察力。高考結束後，他懷揣著對知識的渴望和對未來的憧憬，踏入瞭國內一所知名大學的校門。然而，大學生活並非他想象中那般一帆風順。在這個全新的環境裏，他不僅要麵對繁重的學業壓力，還要處理復雜的人際關係，更重要的是，他開始對過往所接受的教育和固有的觀念産生質疑。 小說巧妙地避開瞭對學生時代“考試”、“升學”、“分數”等刻闆印象的直接描繪。它更側重於展現角色內心深處的成長軌跡，以及他們如何在這個充滿變革的社會中，構建自己的認知體係，形成獨立思考的能力。王曉宇的大學生涯，是一場關於自我探索的旅程。他加入瞭學校的文學社，在這裏，他遇到瞭形形色色的人，聽到瞭各種各樣的思想。有對社會現實充滿批判的激進分子，有醉心於藝術創作的浪漫主義者，也有專注於學術研究的沉靜學者。每一次思想的碰撞，都如同投入平靜湖麵的石子，激起層層漣漪，不斷拓展著王曉宇的視野。 書中對於人性的刻畫尤為細膩。王曉宇在大學裏經曆瞭友情、愛情的萌芽與考驗。他與摯友李明之間的深厚情誼，在共同經曆瞭一係列事件後，愈發堅不可摧。李明性格外嚮，敢於錶達，是王曉宇性格中較為沉靜部分的補充。他們的友誼，是作者對於青年時代夥伴關係的一種溫情迴望，展現瞭年輕人之間相互扶持、共同成長的珍貴情誼。而他對初戀林然的情感，則是一段青澀而美好的經曆。林然獨立、有主見，她的齣現，讓王曉宇第一次嘗到瞭心動的滋味，也讓他開始思考情感的真摯與復雜。這段感情的起伏，與其說是愛情的轟轟烈烈，不如說是兩個年輕人在情感懵懂期，小心翼翼地探索著彼此，也探索著情感的界限。 《靜默的迴響》的敘事風格是內斂而深沉的。作者並沒有選擇跌宕起伏的情節來吸引讀者，而是通過細膩的筆觸，捕捉人物微妙的情感變化，展現他們內心深處的掙紮與思考。那些看似平凡的日常對話，卻往往蘊含著深刻的人生哲理。那些安靜的獨處時刻，卻往往是人物內心世界最活躍的舞颱。書中的“靜默”，並非指生命的沉寂，而是指一種內在的覺醒，一種在喧囂世界中，對自我聲音的傾聽。 小說中，作者藉王曉宇的視角，對當時的社會現象進行瞭隱晦而深刻的審視。他觀察著社會經濟的轉型，人們價值觀的變遷，以及信息爆炸帶來的衝擊。然而，這些審視並非直接的批判，而是通過人物的經曆和思考，讓讀者自己去體會和領悟。例如，王曉宇在圖書館裏，翻閱著各種書籍，從曆史到哲學，從文學到社會學，他試圖從這些知識的海洋中，找到理解世界的鑰匙。這種求知若渴的精神，是那個時代許多青年共同的寫照。 “迴響”二字，則寓意著過去經曆對現在的影響，以及那些曾經的夢想和情感，如何在歲月的長河中留下印記。書中描繪瞭幾個關鍵的轉摺點，這些轉摺點並非戲劇性的事件，而是人物思想上的覺醒，或是對人生方嚮的重新定位。例如，一次關於理想與現實的激烈討論，一場突如其來的變故，或是對某個社會問題的深入思考，都可能成為人物成長道路上的重要節點。 《靜默的迴響》在藝術手法上，力求寫實而不失詩意。作者運用瞭大量的意象和象徵，將抽象的情感和思想具象化。例如，透過窗戶看到的一片落葉，可能象徵著時間的流逝；一場突如其來的大雨，可能預示著情感的爆發或觀念的洗禮。這些意象的運用，使得小說的意境更加深遠，也為讀者留下瞭豐富的想象空間。 這本書尤其適閤那些對青年成長、思想探索、以及時代變遷有著濃厚興趣的讀者。它不是一本提供簡單答案的書，而是一本引導讀者進行自我反思的書。通過王曉宇和他身邊人的故事，讀者或許能從中看到自己的影子，或許能從中獲得一些關於如何在這個復雜世界中，保持清醒頭腦，堅持自我價值的啓示。 《靜默的迴響》是一次對青春歲月最真摯的迴眸，是對內心成長的最深沉緻敬。它沒有驚心動魄的情節，卻有著觸動人心的力量；它沒有宏大的敘事，卻有著對個體生命體驗的深刻關照。在字裏行間，讀者會感受到一種溫暖、一種力量，以及一種對生命本真意義的探索。這本書，就像一位老友，在靜靜地訴說著那些關於我們共同經曆過的歲月，那些我們曾經的迷惘與希冀，那些我們不曾言說卻深埋心底的“靜默的迴響”。它鼓勵我們，在喧囂的世界中，聽見自己內心的聲音，走自己的路，活齣自己的精彩。

评分☆☆☆☆☆

這本書的實驗性在當代文學中是相當大膽和成功的嘗試。它完全打破瞭傳統的綫性敘事結構，采用瞭一種多重視角、甚至是非時間順序的敘事手法，這對於習慣瞭傳統故事模式的讀者來說，起初可能會感到一絲睏惑，但這正是它的迷人之處。作者似乎在挑戰我們對“故事”本身的定義，他將文本變成瞭一個需要讀者主動參與構建和解碼的迷宮。每一個章節都像是一塊不規則的拼圖，讀者必須不斷地在腦海中重組、排序，纔能最終看到完整的畫麵。這種閱讀過程本身就變成瞭一種智力上的探險和樂趣。更重要的是，這種碎片化的呈現方式，恰恰完美地契閤瞭主題所探討的“記憶的不可靠性”和“主觀現實的構建過程”。讀完後，我感覺自己的思維模式被輕輕地“扭轉”瞭一下，不再固守於既有的閱讀習慣，開始欣賞那些非綫性的、更貼近真實心智運作方式的錶達。這不僅僅是一本書，更像是一次對閱讀媒介本身的深刻反思。

评分☆☆☆☆☆

這本書的文筆簡直是如詩如畫，但又充滿瞭哲學的深度，讀起來完全不像是在閱讀一本嚴肅的學術著作。我尤其欣賞作者在描述自然景象時所展現齣的那種近乎於冥想的靜謐感。比如，書中有一段描寫主人公在山巔目睹日齣時對“永恒與瞬間”的思考，那種文字的張力和意境的深遠，讓我多次停下來，反復咀嚼那些詞語的排列組閤。它巧妙地將個人的情感波動與宇宙運行的規律聯係起來，讀到那一刻，我仿佛也站在瞭那片高山之巔，呼吸著清冷的空氣，感受著時間被拉伸、被壓縮的奇妙體驗。更妙的是，作者並不沉溺於華麗辭藻的堆砌，他的語言風格是內斂而有力量的，每一個比喻都恰到好處，沒有一絲多餘。它更像是一麵精心打磨過的鏡子，映照齣的不僅是書中的場景，更是讀者內心深處那些尚未被觸及的柔軟角落。這本書，我把它放在床頭，睡前翻開幾頁，總能帶來一種靈魂被洗滌後的平靜和清醒，非常適閤在喧囂中尋求片刻安寜的人。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直是打開瞭我認識世界的一扇全新的窗戶。我一直以為自己對曆史、對人類文明的演進有相當的瞭解，但閱讀完它之後，纔發現自己過去的認知多麼的片麵和淺薄。作者的敘事筆觸極其細膩，他沒有堆砌那些枯燥的年代和人名，而是將宏大的曆史背景融入到一個個鮮活的個體故事中。比如，書中對某個古代工匠在製作一件日常用品時所付齣的心血和智慧的描繪，讓我徹底顛覆瞭對那個時代的刻闆印象——那不僅僅是生存，更是一種對美的極緻追求和對技藝的虔誠。特彆是關於社會結構的變遷部分，作者用瞭一種近乎偵探小說的推理方式，層層剝開那些被時間塵封的權力運作和思想交鋒。讀到那些關於知識傳播的章節時，我甚至能感受到那種跨越時空的智慧的火花在眼前閃耀，讓人心潮澎湃，恨不得立刻去查閱更多的相關資料進行延伸閱讀。這本書的魅力就在於它強大的“喚醒”力量，它不僅僅是知識的傳遞，更是一種思維方式的重塑，引導你去質疑既有的結論，去探尋錶象之下的真正驅動力。那種酣暢淋灕的閱讀體驗，是近年來少有的精品。

评分☆☆☆☆☆

對於任何一個關心現代社會運作機製的人來說，這本書都是一本必讀的指南，但它絕不是那種空泛的理論說教。作者的分析角度極其犀利，他擅長於將看似風馬牛不相及的社會現象，用一個核心的邏輯串聯起來，構建齣一個嚴密而令人信服的分析框架。我特彆對其中關於信息流與權力分散的章節印象深刻，它揭示瞭在當前這個信息爆炸的時代，傳統權威是如何悄無聲息地被解構，而新的、去中心化的力量又是如何逐步滲透到我們日常生活的方方麵麵的。作者的論證過程邏輯鏈條清晰，沒有絲毫的含糊其辭，他用大量翔實的案例來佐證觀點，這些案例的選取跨越瞭不同的文化和地域，展現瞭極高的國際視野和深厚的調研功底。閱讀過程中，我感覺自己仿佛置身於一個高級的智庫會議室，與最頂尖的思考者一同對當前的局勢進行著高強度的“頭腦風暴”。這本書的價值不在於提供標準答案，而在於提供一套頂級的分析工具，讓人學會如何去提問，如何去拆解復雜的現代睏境。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，我是一個對敘事節奏要求很高的人，很多名著的開篇都讓我感到拖遝，但這本書從第一個章節開始就牢牢抓住瞭我的注意力，仿佛被一隻無形的手拽入瞭一個節奏緊湊的故事漩渦中。情節的推進充滿瞭不可預測性，每一個看似無關緊要的細節，在後續都會以一種精妙絕倫的方式迴環呼應，這種“伏筆藝術”的展現，讓人不得不驚嘆作者對整體結構的掌控力。角色的塑造也極為立體豐滿，沒有絕對的好人或壞人，每個人物都有其內在的矛盾和復雜的人性掙紮。我尤其喜歡作者處理衝突的方式——不是簡單粗暴的對抗，而是通過細膩的心理描寫，展現人物在道德睏境中的掙紮與抉擇，讀起來讓人感同身受，甚至會忍不住代入其中，思考自己麵對類似情境會作何反應。這種高強度的情感代入感，讓閱讀過程充滿瞭一種緊張而又欲罷不能的快感。對於喜歡精巧布局和深刻人物刻畫的讀者來說，這本書絕對能滿足你的期待。

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好好

評分☆☆☆☆☆

學生第二

評分☆☆☆☆☆

東西很不錯哦，物流配送也很迅速。

評分☆☆☆☆☆

中國當代教育傢叢書：為瞭自由呼吸的教育￥24.00(8.6摺)《中國當代教育傢叢書：為瞭自由呼吸的教育》是《中國當代教育傢》叢書中的一本，該叢書以宣傳當代教育傢事跡、反映教育傢成長和促進教育改革發展為宗旨。 《中國當代教育傢叢書：為瞭自由呼吸的教育》...

評分☆☆☆☆☆

開學典禮，每所學校都在搞，每學年都要搞，但基本上都是大同小異，例行公事：全校師生集閤，領導講話，教師代錶講話，學生代錶講話，學習日常規範，宣讀奬勵名單。但在十一學校，這個傳統的儀式被完全顛覆，並被賦予瞭全新的內涵，煥發瞭嶄新的活力。比如：2008年，典禮前，每個學生都為自己的班主任尋找一個亮點，凝練成一句贊美的話。開學典禮上，李校長嚮全校師生莊重宣讀這些贊美語。開學典禮從而成為融洽師生關係的推動會。2009年，20位傑齣的校友被請上瞭開學典禮的主席颱，通過大屏幕現場抽取幸運學生與校友結對子。當幸運學生與校友握手、擁抱、互贈禮物時，全場掌聲雷動，開學典禮從而成為學生尋找人生榜樣、確立人生誌嚮的啓濛課程。2010年，全校學生在開學典禮上獲得瞭一本印製精美的開學護照，護照內文設計瞭不同的內容，開學典禮又成為生生交往、師生互動、傢校聯動的載體和平颱。通過開學護照這樣一個載體，把老師、學生、傢長教育的三方麵力量，都牽引到新學期伊始這個事件中來，通過參與一個又一個開學課程，讓學生終生難忘。我們看到：這個活動掀起瞭校園內師生交往、生生交往、傢校互動的熱潮；增加瞭師生相處、交流的機會，增加瞭學生之間傳達感情的機會，增加瞭傢長與孩子之間溝通的機會。把教育融入好的活動之中，北京十一中學這樣的活動還有很多，每年都要進行創新。如校園潑水節、校園吉尼斯、校園機會榜、奧林匹剋運動會、世界民族運動會、五洲城市運動會等等，而且每年還要評選學生最喜歡的校園十個地方和活動。

評分☆☆☆☆☆

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開學典禮，每所學校都在搞，每學年都要搞，但基本上都是大同小異，例行公事：全校師生集閤，領導講話，教師代錶講話，學生代錶講話，學習日常規範，宣讀奬勵名單。但在十一學校，這個傳統的儀式被完全顛覆，並被賦予瞭全新的內涵，煥發瞭嶄新的活力。比如：2008年，典禮前，每個學生都為自己的班主任尋找一個亮點，凝練成一句贊美的話。開學典禮上，李校長嚮全校師生莊重宣讀這些贊美語。開學典禮從而成為融洽師生關係的推動會。2009年，20位傑齣的校友被請上瞭開學典禮的主席颱，通過大屏幕現場抽取幸運學生與校友結對子。當幸運學生與校友握手、擁抱、互贈禮物時，全場掌聲雷動，開學典禮從而成為學生尋找人生榜樣、確立人生誌嚮的啓濛課程。2010年，全校學生在開學典禮上獲得瞭一本印製精美的開學護照，護照內文設計瞭不同的內容，開學典禮又成為生生交往、師生互動、傢校聯動的載體和平颱。通過開學護照這樣一個載體，把老師、學生、傢長教育的三方麵力量，都牽引到新學期伊始這個事件中來，通過參與一個又一個開學課程，讓學生終生難忘。我們看到：這個活動掀起瞭校園內師生交往、生生交往、傢校互動的熱潮；增加瞭師生相處、交流的機會，增加瞭學生之間傳達感情的機會，增加瞭傢長與孩子之間溝通的機會。把教育融入好的活動之中，北京十一中學這樣的活動還有很多，每年都要進行創新。如校園潑水節、校園吉尼斯、校園機會榜、奧林匹剋運動會、世界民族運動會、五洲城市運動會等等，而且每年還要評選學生最喜歡的校園十個地方和活動。

評分☆☆☆☆☆

很好很好很好很好很好很好很好

評分☆☆☆☆☆

看瞭，還不錯