看故事学中医 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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编辑推荐

以故事说中医小故事大道理，品读中医故事感悟中医道理。

内容简介

《看故事学中医》是一本适合大众及中医药院校学生阅读的图文并茂介绍中医基础理论知识和治病方法的科普读物。从独特的理论体系、神奇的诊病技术、丰富的治病方法、奇妙的中药方剂等与中医基础理论和临床诊疗有关的故事出发，以灵动的文字，平实的话言，细腻的笔法，系统地将具有独特理论体系和丰富治疗方法的中医，通过通俗易懂、图文并茂的形式展现出来，集思想性、趣味性、哲理性、知识性、文化性于一体，是一本不可多得的了解中医基本概念、基本理论、基本方法的通俗书籍。

作者简介

张效霞，博士，男，1970年生，山东莱芜人。山东中医药大学副教授、硕士研究生导师，中华中医药学会中医医史文献分会常委、中华中医药学会中医药文化分会常委、中华医学会医史学分会青年委员会副主任委员。
主要致力于以发生学方法对中医基础理论进行归真返朴的整理研究，重还中医之本原。曾出版《回归中医——对中医基础理论的重新认识》、《无知与偏见——中医存废百年之争》、《脏腑真原》专著3部。

内页插图

目录

独特的理论体系
万物皆可分阴阳
红楼湘云话阴阳
庸医不辨阴与阳
感冒过汗伤阳气
阳胜伤阴是病本
阴阳互根疗尿闭
巧用冷水治昏迷
生克制化为五行
买东西不买南北
小妖不懂五行理
推沙敲锣救死儿
一味黄土救太子
妙用五行辨病症
天人相参巧治病
揉脚治愈红眼病
周慎斋赏月识病
屠户治愈疯举人
气血津液全是宝
脾胃之气生之本
助胃养元治疟疾
补气固气以调血
以表知里探脏腑
神有余则笑不休
怒伤肝木血不藏
劳思伤脾血失统
肺热气喘鼻涕流
酒色过度肾精竭
耳病究源肾之窍
赏景受惊恐伤肾
从胆论治精神病
经络纵横连全身
齐秉慧巧辨痰喘
湿热流注尿窍闭
肾经系舌辨病本
阳明胃经入上齿
阴阳互为表里经
人身气血灌腧穴
以痛为腧阿是穴
针百会起死回生
隔衣针灸治红斑
皇帝头上敢放血
……

神奇的诊病技术
丰富的治病方法
奇妙的中药方剂

精彩书摘

庸医不辨阴与阳
清代的时候，四川有一个壮汉不小心掉到了井中。
他一直在下面呼叫：
“救命啊！有没有人？救救我……”
非常不幸，没有人从井边经过，所以他的身体一直泡在冰冷的水里。
过了好长时间，他终于被人们发现了，并且被救了出来。
壮汉被抬回家中，就生病了。
他一直叫着：
“我的手脚好冷啊！肚子好疼，头好沉。”
于是，家人赶紧给壮汉盖好被子，并安慰说：
“大夫马上就来了。”
过了一会儿，大夫终于来了，正要号脉，听到壮汉喊着：
“我要喝水……”
大夫一听，病人要喝水，那肯定是口渴了，于是判断病人是体内有火。
这个荒唐的大夫不问缘由，就给病人开了很多去火的良药。
结果，病人越喝药，病情就越严重。
壮汉的哥哥害怕出什么意外，赶忙去请大名医齐秉慧给弟弟看病。
齐秉慧看了之后，摇摇头，很惋惜地说道： “我恐怕无能为力了，前面的大夫不分阴阳虚实，贸然用药，现在病人已经出现脱证了，不可治了。”
中医认为，人体正常的生命活动是阴阳保持一种动态平衡的结果，如同太极图中的S形，并非是直线绝对划分。人体之所以会生病，就是阴阳失去原有的协调平衡。因此，中医大夫在诊病的时候，应该首先分辨疾病的阴阳属性，否则黑白颠倒，就会像故事中的庸医那样，分不清疾病的阴阳寒热属性，寒证还用寒性药物，最终酿成了不可挽回的悲剧。
中医在用阴阳阐述人体病理变化时，认为人体一切疾病的发生、发展都是阴阳失调的结果。阴阳失调的表现形式主要包括：阴阳胜衰、阴阳互损、阴阳格拒、阴阳转化、阴阳亡失。
……

前言/序言

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学生的成长很大程度上受到环境的影响。优化阅读环境，让生活弥漫书香气息是我们做教师的追求。因此，我在教学中努力为孩子创造一个优良的阅读环境，带领学生敲响读书之门。首先，着力打造书香班级。在我们班有可供孩子阅读的各方面书籍，并在读书角张贴温馨的阅读暗示：“与书为友，走向优秀！”“读经典的书，做有根的人！”在教室前面彰显着警示牌：“今天，你读书了吗？”还在教室里张贴名言警句,“为中华之崛起而读书””书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟“，“世上无难事，只怕有心人”。“读书破万卷，下笔如有神。” 这些醒目的标志，使学生迈进班级的那一刻就会想到读书。其次，将书香气息带给家庭。说句心里话，我们班孩子的家长多数是农民，他们对于读书的意识并不高，尽管如此，我仍坚信：只要肯努力、只要肯坚持，让孩子在无意中就能端起书本来阅读，这样，长此以往，相信家长们会有所动容，从而为孩子能够读更多的好书拓宽‘道路’。虽然让家长读书的起步工作难做，但我仍通过校信通、开家长会等利用一切与家长接触的机会，将书香信息传递给家长。开展书香家庭评比，推动家庭阅读正常化，持久化，为学生阅读习惯的养成提供优越的外部环境。这里提到的‘书香家庭评比’，我并没有给家长们出难题，而是根据每个家庭的实际情况而定，我抓住孩子对新事物的好奇心，及孩子那纯真的天性，让每个孩子做为他自己家庭的组长，父母是组员，先由孩子感染父母、督促父母，和父母同读一本书并交流读后之感，这样一段时间下来，我发现孩子们课余聊的话题由原来的“我昨天吃什么好吃的了”、“我妈给我买什么新衣服了”、“我爸带我去公园玩了”这些，被现在的“昨天我们全家坐在一起聊《红岩》，爷爷还给我讲了好多英雄人物的故事”、“周末我们家要举行讲故事比赛呢”所取待，从班级门前走过，每每听到这些，我的心里真是比吃了蜜还要甜。

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于是，家人赶紧给壮汉盖好被子，并安慰说：

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古人说得好，“君子疾没世而名不称，不患年不长也。”意思是说，有德行的人只怕自己没有一个为人称道的好名声，而不怕自己活不长。可见，古人把名声看得比自己的生命还重要。作为教师，更要随时随地都应注重自己的道德修养，都应该以良好的品行、人格、气质、情趣来塑造自己，完善自己。

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壮汉的哥哥害怕出什么意外，赶忙去请大名医齐秉慧给弟弟看病。

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　　严于律己，离不开不谅“小恶”。所谓“小恶”就是大家常说的犯小毛病。“小恶”因其小而常常被人们所忽视，不是有许多人对自己的小毛病不以为然吗？其实，我们常讲的自我批评，自我解剖就是指要重视解决“小恶”的问题，否则，就不可能坚持做到“吾日三省吾身”。应该看到“小”是相对的，“蚁穴”虽小，但久而久之，千里之堤可能毁于一旦；医生做手术，哪怕还有一点点病菌没消灭干净，也会引起溃烂，甚至危及生命；“差之毫厘，失之千里”，说的就是这个道理。因此“小恶”不可小看。“小恶”不是凝固不变的，努力克服它、纠正它，它会愈来愈小，以至消失；放任它，忽视它，与其和平共处，它就会由小变大，成为祸患。平时小错不断，大错不犯，对什么都抱着无所谓的态度，以致放松思想改造，慢慢滑向犯罪的深渊，这样的例子并不鲜见。刘备曾给儿子留下“勿以恶小而为之”的遗言，我们后人也应把它铭记在心。

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　　在与时俱进的今天，我们教师的廉洁自律意识应不断提高，为学生服务的意识也应不断增强，这样，教学质量才能真正稳中有升。同时，关注学生的道德生活和人格养成，努力在教学过程的经历中，激发学生愉悦的情绪生活和积极的情感体验，让师生“对话”成为学生一种高尚的道德生活和丰富的人生体验，让反腐教育如春风化雨。

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