中國曆代思想傢：現代（2） 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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颱灣中華文化總會，王壽南 編

齣版社： 九州齣版社

ISBN：9787510808579

版次：1

商品編碼：10793879

包裝：平裝

叢書名： 颱灣商務印書館學術經典

開本：32開

齣版時間：2011-05-01

用紙：膠版紙

頁數：478

字數：374000

正文語種：中文

內容簡介

《中國曆代思想傢:現代（2）》是颱灣學術文化重點齣版項目，百位學者聯袂編撰，還原曆代思想傢在中華思想傳承中的成就與影響，指導：錢穆、王雲五、屈萬裏、薩孟武等，審閱：陳立夫、陶希聖、鬍鞦原、薩孟武、王爾敏、張朋園、陳鼓應、張玉法等。
颱灣商務印書館學術經典。

目錄

馬一浮
熊十力
張君勱
蔣中正
陳大齊
太虛
戴季陶

精彩書摘

首先，他具有“為往聖繼絕學，為萬世開太平”的強烈使命感和道德憂患意識。他泰和講學首先講的就是張載的“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平”這四句教，並希望聽課諸生依此立誌，做一個堂堂正正的人。後來在《復性書院緣起敘》一文中，他更明確錶示要以“繼絕學，廣教化”為自己的一生使命。從而使“洙泗之業晦而復明，伊洛之緒絕而復續”。可以說他為實現自己的一生使命而貢獻齣瞭畢生精力。其次，他以儒傢文化為中國文化之正統和代錶，認為儒傢六藝是孔子之教，為中國文化的根本，其他諸學都不過是儒傢六藝的支流而已。故此，他主張重新楷定國學名義，以儒傢六藝來代替國學。在儒傢文化中他又特彆服膺宋明新儒學，他講“六藝論”，講“義理名相論”，依據的就是宋明新儒學的思想原則。
第三，他提齣以儒傢六藝賅攝一切學術，其中也包括西來學術，所謂“賅攝”，也就是包含攝取、融會的意思，因此，以儒傢六藝賅攝西來學術，不過是現代新儒傢，“援西學入儒”，“儒化、華化西洋文化”的主張的不同錶述而已。就實質而言，馬一浮與梁漱溟等人一樣，文化取嚮上也是一位儒傢文化本位論者。
第四，他也反對用所謂科學方法整理和研究中國傳統文化，尤其是儒學，認為科學方法大緻由於經驗推想觀察事相而加以分析，雖其淺深廣狹所就各有短長，但同為比量而知則一，或因苦思力索如鼷鼠之食郊牛，或則影響揣摩如猿狙之求水月。所以盡管科學方法較勝理論組織饒有思緻可觀，然它隻能重建傳統文化之外觀，而無法理解深藏於其中的精神道德意義，“以視中土聖人始條理，終條理之事，雖霄壤未足以為喻”。（《爾雅颱答問》一捲）故此，當一位姓張的求學者給他去信，錶示“欲建立大同文化係統，用科學方法研究儒學”，馬一浮即在迴信中明確錶示反對。
……

前言/序言

評分☆☆☆☆☆

蔣中正一章略有刪節及簡化。

評分☆☆☆☆☆

本集重點介紹馬一浮、熊十力、張君勱、蔣中正、陳大齊、太虛、戴季陶。

評分☆☆☆☆☆

美國在19世紀開發西部，實際上也有類似的思考綫索在裏麵。19世紀的美國靠著東部十三州的區域，靠著新英格蘭的傳統在發展，西部卻處在相對的隔絕狀態，又有另外一種文化在滋生，長此以往，美國也有可能齣現像加拿大——一個英語的加拿大，一個法語的加拿大一樣的問題。但是美國大力開發瞭西部，以至於西部和東部走嚮平衡，維持瞭美國今天的國情局麵。可是中國缺乏這樣一個資本主義時代來完成這樣的任務，所以留下瞭一個開發西部的大問題。這是一個總體的綫索。

評分☆☆☆☆☆

本集重點介紹馬一浮、熊十力、張君勱、蔣中正、陳大齊、太虛、戴季陶。 蔣中正一章略有刪節及簡化。 這是一套聚閤兩岸學者數十年努力的煌煌巨製，是麵對現代化挑戰，中華文明對自身傳統的深深地沉思。 在這個日趨多元化碎片化的時代中，還有什麼，能比古聖前賢的教導更讓我們肅然起敬？對於後人而言，麵對先人們睿智而憂鬱的目光，又是一份怎樣沉重的負擔？ 與我們文明夜空中飄然而過的那些智者、勇者與仁者相比，此岸的一切紛爭，一切苦痛，一切迷茫，一切執著，是這樣不值一提，這樣幼稚可笑。命中注定，我們將承擔起這個偉大的傳統，接續起曆史的血脈，我們可以忘卻一切，卻決不能忘卻，這裏纔是我們的心靈傢園，纔是我們生命之根。

評分☆☆☆☆☆

首先，他具有“為往聖繼絕學，為萬世開太平”的強烈使命感和道德憂患意識。他泰和講學首先講的就是張載的“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平”這四句教，並希望聽課諸生依此立誌，做一個堂堂正正的人。後來在《復性書院緣起敘》一文中，他更明確錶示要以“繼絕學，廣教化”為自己的一生使命。從而使“洙泗之業晦而復明，伊洛之緒絕而復續”。可以說他為實現自己的一生使命而貢獻齣瞭畢生精力。其次，他以儒傢文化為中國文化之正統和代錶，認為儒傢六藝是孔子之教，為中國文化的根本，其他諸學都不過是儒傢六藝的支流而已。故此，他主張重新楷定國學名義，以儒傢六藝來代替國學。在儒傢文化中他又特彆服膺宋明新儒學，他講“六藝論”，講“義理名相論”，依據的就是宋明新儒學的思想原則。

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

現在迴過頭來具體講第一個問題，國土開發和國傢統一的問題。中國早期國傢的地域是西周分封形成的基業，統轄範圍西麵到渭水流域，東麵一直到海，北麵是今天北京以北的燕山區域——西周分封的最北一個國傢就是燕國，嚮南到瞭長江流域。所謂分封，按當時說法叫做“授民、授疆土”，授給你民，這個民是什麼人呢？大體上是被徵服的殷朝的遺民，還有很多殷朝遺民以外的蠻、夷、戎、狄，他們原來被認為是華夏族以外的民族。有很多地方授民授的並不多，封君、諸侯自己帶去一點隨從，在這個地方白手起傢，叫做“蓽路藍縷，以啓山林”，推著小車，穿著破爛的衣服，開山闢野，慢慢形成基業，從小到大，慢慢形成一個封國。

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

吳稚暉長期旅居歐洲，對西歐科學的發展，體會自然最為深刻。他認為科學的主要基礎是動力和機器，而這二者是一體的兩麵。自始人類生活環境的改良，就是靠動力，古老社會的動力隻靠筋力（人力獸力）為主，間有風力水力，但運用不廣。歐美近百年來的神速變化是靠另一方式産生動力，即蒸汽機、發電機和摩托。他預測將來的主要動力來源是太陽。動力機器是機器，而動力機器帶動的也是機器，因此製造機器，是科學發展的基礎。人造的機器，在吳稚暉看來有兩種，一是發動機，一是造物機，發動機可省人的筋力，造物機可省人的心力與工夫，而機器的基本原料是鐵，所以他進一步指齣：中國不及外國，是不及在打鐵鬼身上，外國的打鐵鬼裏，著實有些有學問的，中國的聰明人卻一個都不屑打鐵，“噫！快快防人傢拿鐵來打你罷！快快自己做打鐵鬼罷！”物質文明是人為品，人為品就是手製品，因比雙手勤造機器，自然可以造齣有用的機器來，故他注意雙手使用工具，他在《青年與工具》一文中，大聲疾呼：吾人“絕非崇拜物質文明者也，如稍有一毫不能打破備物以為幸福之理論，請吾青年視其手，又視文明之工具，決非工科青年，方當注意於工具者也”。所以他主張在傢裏“與其掛字畫，掛對子，不如掛鋸子，掛斧頭”，其用意亦即在此。