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刘伶露,曾显惠 著



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发表于2024-04-29

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图书介绍

出版社: 湖北美术出版社
ISBN:9787539439884
版次:1
商品编码:10772545
包装:平装
丛书名: 开心幼教
开本:16开
出版时间:2011-04-01
页数:95
正文语种:中文


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图书描述

内容简介

《幼儿园区角设计素材大全(上)》,1形象设计素材 人物 植物 动物 校园生活 2区角设计素材 娃娃家 美工区 科学区 建构区 进区卡 图书角 语言区 益智区 游戏角

目录

1 形象设计素材
人物
植物
动物
校园生活

2 区角设计素材
娃娃家
美工区
科学区
建构区
进区卡
图书角
语言区
益智区
游戏角
家长园地

3 实例运用
墙面设计
楼梯门窗设计
吊饰设计
立柱设计
活动区设计
产外走廊设计
角落设计
卫生间设计

前言/序言


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用户评价

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  ——黄海鲲(《看电影》杂志主编)

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  罗一一不再晶莹的眉眼,总是让人感受到自己无力抓住的那些东西;夏为春的残忍,也总是能让人嗅到自己青春里那点血腥。

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在2004年年初的时候,我接到一个电话,电话是刘小姐打来的,说是在马来西亚的赛车场有一个亚洲宝马方程式的奖学金资格赛。这名字很长,导致除了我以外几乎没有人能记住。

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②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、

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非常有用,图案漂亮极了

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