當代外國高校精品音樂教材：爵士樂（第10版）（附光盤） 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

《當代外國高校精品音樂教材：爵士樂（第10版）》講述的不僅是爵士樂，更重要的是為廣大讀者展現瞭一個絢麗多彩的音樂世界。在這個世界中，作者引領著讀者一邊欣賞著各個時代的代錶作品，一邊去領略這種音樂所摺射齣的豐富的、多元的文化和曆史，然後再去思考這種音樂所引發的論題以及蘊含在音樂音響中的深層意義。作者憑藉其深厚的音樂修養和實踐經驗，為讀者捕捉到爵士樂大師們精彩的個性錶現，指引著讀者去享受他們的非凡音樂所帶來的愉悅和衝擊。譯者想再一次強調的是，《當代外國高校精品音樂教材：爵士樂（第10版）（附光盤）》提供的七十多首樂麯的“欣賞指南”非常有價值，它實際上相當於一個代錶瞭不同時期爵士樂風格的經典樂麯的目錄。

目錄

錄音實例(Ⅺ)
一、聆聽爵士樂(1)
概述(1)
參照性的曆史框架(2)
瞭解爵士樂(3)
在爵士樂中聽什麼(5)
欣賞指導原則(11)
小結(11)
進一步學習(12)
注(13)
欣賞導引錶(13)

二、爵士樂傳統(16)
非洲及歐洲的影響(16)
釋義與內容(17)
非洲的影響(18)
歐洲的影響(21)
早期殖民地的美國黑人(21)
剋裏奧爾人的音樂(22)
田野勞動號子(呼喊)(23)
勞動歌麯(25)
扮黑藝人(26)
宗教音樂(26)
福音音樂(30)
馬哈利亞?傑剋遜與美國黑^教堂(33)
行進樂隊(34)
小結(36)
進一步學習(37)
補充閱讀資料(38)
注(38)
三、布魯斯(40)
起源(41)
……
四、鋼琴風格：從拉格泰姆到布基-烏基(65)
五、早期新奧爾良風格與芝加哥風格爵士樂(86)
六、搖擺樂(118)
七、埃林頓公爵(163)
八、波普爵士樂(180)
九、冷靜爵士樂與第三潮流爵士樂(207)
十、邁爾斯?戴維斯(230)
十一、強力波普、芬剋和福音爵士樂(244)
十二、自由形式和先鋒派(265)
十三、爵士樂與搖滾樂的融閤(291)
十四、當代潮流：走嚮成熟的藝術形式(319)
十五、拉丁爵士樂(346)
附錄A 欣賞方式的建議(358)
附錄B 譜例(373)
術語錶(386)
參考書目(391)
多媒體光盤使用說明(396)

精彩書摘

西歐音樂傳統是有譜記載的音樂作品的曆史。我們一般通過一切現存的早期書麵音樂作品來研究西歐音樂傳統。沒有錄音，殘存的隻有譜子或對當時的音樂實踐的書麵描述。這些不足肯定會影響到我們研究西歐音樂所采用的方法。美國黑人的口傳傳統是錶演者和錶演行為的曆史。如何演奏音樂比如何作麯重要。幸好，爵士樂的曆史比較接近現代，錄音製品有助於我們真正瞭解大多數風格的音樂實踐。
爵士樂作品可以很好地平衡即興演奏和作麯：
1.絕大多數創作作品都被完整地記錄下來，這就要求錶演者完全按照樂譜來演奏。比如，搖擺大樂隊小號組的成員便隻能按要求演奏他自己的聲部。
2.錶演者會按照樂譜上的音符正確地演奏鏇律，但在演奏的過程中會通過彎音，加入顫吟、改變節奏等方式來加入其獨特的釋義風格。例如，布魯斯歌手在演唱熟悉的鏇律時所采用的那種方式。
3.錶演者可能會不留痕跡地對鏇律做多種改動。搖擺爵士樂獨奏者經常使用這類即興演奏。這種即興演奏並非由作麯傢來譜寫，而是由演奏者自創的。
4.演奏者可以彈奏整首歌麯的和弦，但不會包含該特定鏇律的任何內容。在這種情況下，鏇律將不是譜寫好的——而是完全由演奏者自創。
5.演奏者可以自創整個音樂錶演而無需考慮已知的音樂鏇律或音樂作品。自由爵士樂的演奏者經常會在沒有預先知道和弦或鏇律的情況下即興演奏一切。
6.演奏者可以“集體”即興演奏新的樂麯。樂隊中的所有錶演者都創造他們自己的聲部，並且隻需要些許樂譜或不用樂譜。以上提及的不同程度的即興演奏，都可用於集體即興演奏。例如，早期的新奧爾良樂隊就是通過即興演奏所有聲部來創造他們的音樂，而本尼·古德曼（BennyGoodman）或格倫·米勒（GlermMiller）等人的大樂隊，其音樂編配可能是預先全部寫好的，隻有鼓手和吉他手可以即興演奏他們的聲部。
爵士樂的發展可以看做是音樂作品的書麵傳統與即興演奏（improvisation）的口傳傳統之間的平衡活動。爵士樂中的這兩股主要力量，源自對這個發展中的藝術形式作齣貢獻的民族群體，尤其是美國黑人和西歐人。這兩大群體，各具自身的敏感性和喜好，這些方麵會從爵士樂的寫作與演奏方式上顯露齣來。什麼時候某種影響占主導，爵士樂就會通過變化來反映這種影響。從爵士樂誕生。

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

　　不少學生閱讀的效果不盡人意，影響閱讀興趣，主要原因是閱讀方法不當，沒有形成良好的閱讀習慣，因此，教師要加強學生閱讀指導，鼓勵學生讀好書、好讀書、善讀書。首先要培養良好的閱讀習慣。閱讀習慣是在長期的閱讀實踐中逐漸形成的。培養良好的讀書習慣，一要定書。閱讀的書一旦選定，就一定要讀完，不能半途而廢。在這裏，我曾將一些適閤孩子們讀的書目告訴給孩子們，讓他們自己選擇自己喜歡的書、感興趣的書。二要定時。針對自己的學生生活情況，選擇讀書時間，不能想讀就讀，不想讀就幾天不讀。這裏我要求學生們利用早讀時間、閱讀課時間、作業後的一部分時間來讀書。三要定量。根據自己的閱讀能力，製定一個讀書計劃。保持良好的讀書姿勢，認真做好閱讀記錄。這裏的定量，也就是因人而議，對於學習上較吃力的同學，我要求他們一天隻讀一小段，弄懂所讀的這小段就可以瞭，我想慢慢的，他們通過讀書，將來也會有所作為。其次要運用恰當的閱讀方法。（1）讀思結閤。“學而不思則罔”。閱讀應特彆注意教給學生思考方法，邊讀邊思，把讀的過程變成思維加工的過程，讓學生在閱讀的實踐過程中，在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啓迪，享受閱讀樂趣，增強學生的綜閤能力。（2）讀寫結閤。讀寫結閤是傳統語文教學中的精華。解放學生閱讀的時間和空間，目的就是讓學生實實在在地讀一讀，想一想，問一問，說一說，做一做，寫一寫。把讀寫結閤起來，讓全體學生動起來，使讀和寫逐內化為學生良好的閱讀習慣。（3）抓住重點精讀。在閱讀中抓人物的外貌、神態、語言、動作和心理活動用心去讀；抓精彩重點語段用情去朗讀；抓意境描寫，發揮想像去讀書。

評分☆☆☆☆☆

　　西歐音樂傳P統是有譜記載的音樂作品的曆史。我們一般通過一切現存的早期書麵音樂Q作品來研究西歐音樂傳統。沒有錄音，殘存的隻有譜子或對當時的音樂實踐的書麵描述S。這些不足肯定會影響到我們研究西S歐音樂所采用的方法。黑人的口傳T傳統是錶演者和錶演行為的曆史。如何演奏音樂比V如何作麯重要。幸好，爵士樂的曆史比較接近現代，錄音製品有助於我們真正瞭解大多數風格的音樂實踐。

評分☆☆☆☆☆

概述(1)

評分☆☆☆☆☆

很好很好好好好很好好好好好

評分☆☆☆☆☆

正期待不斷迎進如此版本翻譯的教材

評分☆☆☆☆☆

起源(41Q)

評分☆☆☆☆☆

你可以把一本書讀上一百遍，甚至還可以把它背下來。因此，我的迴答是：是的，我願意讀上一百遍，我願意讀到能背誦的程度。這有什麼關係呢？你不會因為以前見過你的朋友就不願在見到他們瞭吧？你不會因為熟悉傢中的一切就棄傢而去吧？一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。從某中意義上說，它是你自己的東西，因為世界沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。書就像一位循循善誘的老師，書這位好老師，好嚮導，讓我遊覽瞭祖國壯麗的萬水韆山，眾多名勝古跡，也讓我在數學的王國裏認識瞭新朋友。是她帶我領略瞭風景如畫的《桂林山水》，又到瞭氣勢非凡的《長城》

評分☆☆☆☆☆

勞動歌麯(2W5)

評分☆☆☆☆☆

應該推薦給一切熱愛爵士的朋友

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